大學(xué)生法律意識(shí)路徑研究

賀羽翔

摘要：不論是社會(huì)的進(jìn)步，還是時(shí)代的推動(dòng)，抑或是國(guó)家依法治國(guó)政策的實(shí)施不斷深入，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生一定的法律意識(shí)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。本文主要對(duì)當(dāng)下大學(xué)生法律意識(shí)所存在的一些問(wèn)題做出分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相關(guān)的解決辦法僅供參考，為大學(xué)生法律意識(shí)的提升，提供一些方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識(shí)；法律知識(shí)

隨著社會(huì)不斷的開(kāi)放推動(dòng)，全民懂法、學(xué)法、用法的觀念逐漸深入人心。加之法律體系建設(shè)日趨完善，其的應(yīng)用程度越來(lái)越高，與人們生活的聯(lián)系也愈加密切。但是存在法律意識(shí)沒(méi)有普及的現(xiàn)象，一些大學(xué)生并沒(méi)有完整的法律的概念，即便有也存在運(yùn)用能力不足或者用法維權(quán)的觀念淡薄。

一、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的重要性

第一，有利于培養(yǎng)大學(xué)生規(guī)范的行為。大多數(shù)的公民的都會(huì)在潛意識(shí)里要求自己的舉止行為合乎法律法規(guī)的規(guī)定，進(jìn)而使其成為一個(gè)合格、守法、知法、懂法的公民。而大學(xué)生這一群體，初入社會(huì)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，且缺少一定的準(zhǔn)則。在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，很容易受到其他不良東西的誘惑，影響其身心健康，進(jìn)而導(dǎo)致其做出一些不良的行為，甚至?xí)缸?。[1]

第二，有利于人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展離不開(kāi)自身的法律意識(shí)提升。西方大學(xué)的教育不僅注重學(xué)科知識(shí)，還注重個(gè)人的品性培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)下，我國(guó)的高校也逐漸從只注重專業(yè)知識(shí)演變?yōu)樽⒅貙W(xué)生綜合能力，而法律意識(shí)便是綜合能力中不可或缺的一部分。大學(xué)生提高自己的法律意識(shí)有利于提升法律素質(zhì)，并且可以將專業(yè)知識(shí)與法律素質(zhì)二者完美融合，進(jìn)而達(dá)到全面發(fā)展的目的。

第三，有利于打造法治強(qiáng)國(guó)。我國(guó)法律體系建設(shè)不斷完善，依法治國(guó)方針早已成為我國(guó)的一個(gè)基本治國(guó)理念。之所以實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略，是為了全民懂法、用法。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化離不開(kāi)大學(xué)生的這一群體，因此培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法的大學(xué)生可以加快社會(huì)法制環(huán)境的建設(shè)的步伐，能夠更好地方便國(guó)家實(shí)施依法治國(guó)政策，打造社會(huì)主義法治強(qiáng)國(guó)。

二、大學(xué)生法律意識(shí)問(wèn)題的探析

（一）、法律知識(shí)不健全

對(duì)法律知識(shí)了解的少，且了解的內(nèi)容比較片面，是我國(guó)大學(xué)生法律意識(shí)最大的問(wèn)題。即使現(xiàn)在國(guó)家大力推行普法教育，一定程度上提高了大學(xué)生的法律認(rèn)知，但沒(méi)有填補(bǔ)上大學(xué)生的法律知識(shí)的空缺。大學(xué)生們大多數(shù)只知道政治、經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域制定的法規(guī)名稱，并沒(méi)有深入的了解和把握這些制度的內(nèi)容，更不用說(shuō)能正確理解一些專業(yè)的法律詞語(yǔ)。提高大學(xué)生的法律意識(shí)并不是單純的指提高法律認(rèn)知，而是讓大學(xué)生能夠掌握法律知識(shí)，理解法律概念，進(jìn)而提高其的法律意識(shí)。[2]

（二）、法律運(yùn)用能力不足

當(dāng)下大學(xué)生法律意識(shí)還存在著法律運(yùn)用的能力不強(qiáng)的問(wèn)題。曾有調(diào)查表示，有一半的學(xué)生想過(guò)在自己受到威脅時(shí)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，但真正運(yùn)用法律來(lái)維權(quán)的人不到其中的一半。由此可看出，即使有些大學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)有所提高，可是卻不能夠良好地運(yùn)用，往往由于自己對(duì)法律的淺短認(rèn)知導(dǎo)致自己權(quán)益被侵犯。

（三）、法律觀念淡薄

法制觀念的靈魂是建立在一定的法律意識(shí)之上。雖然大學(xué)生接受新鮮的食物較多，但其從小接受著中庸的思想教育，傳統(tǒng)觀念仍然存在于大學(xué)生潛意識(shí)里，所以大多數(shù)的大學(xué)生在遇到麻煩時(shí)都會(huì)選擇忍耐。而且大學(xué)生也比較注重個(gè)人的面子問(wèn)題，害怕輿論帶來(lái)的壓力，很多問(wèn)題都不愿意在法庭上解決。大學(xué)生們存在著依法辦事的觀念淡薄的問(wèn)題，且其還存在著學(xué)法的功利性的問(wèn)題，側(cè)重學(xué)習(xí)實(shí)用的法律知識(shí)，不注重理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。

三、提升大學(xué)生法律意識(shí)的措施分析

（一）、豐富法律知識(shí)

豐富大學(xué)生的法律意識(shí)，可以從學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)層面共同推進(jìn)。其次，各大高校要積極開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，保時(shí)保量的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)法律知識(shí)的途徑。最后，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑豐富自身的法律知識(shí)。比如說(shuō)查閱與法律相關(guān)的文獻(xiàn)，積極參加學(xué)校組織的交流會(huì)活動(dòng)，了解和分享自己對(duì)法律知識(shí)看法，進(jìn)行思維的碰撞，進(jìn)而充實(shí)自己。

（二）、提高法律運(yùn)用能力

了解法律維權(quán)的流程，牢記遵法守法的要求。學(xué)校可以組織相關(guān)活動(dòng)，例如維權(quán)訴訟模擬，讓大學(xué)生更切實(shí)地體會(huì)如何利用法律武器維護(hù)自身權(quán)利。可以在學(xué)校內(nèi)模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，或者帶大學(xué)生進(jìn)入附近的法院旁聽(tīng)審?fù)?，參觀學(xué)習(xí)。從不同角度、不同層面、不同情境中來(lái)提高當(dāng)代大學(xué)生的法律運(yùn)用能力。

（三）、營(yíng)造法律環(huán)境

一方面，社會(huì)要營(yíng)造一個(gè)全民學(xué)法、守法、懂法的法律氛圍。既可以采取多載體的宣傳法律知識(shí)，提高法律知識(shí)宣傳的覆蓋率，又可以開(kāi)展多類型法律講座的活動(dòng)等舉措。另一方面，學(xué)校可以通過(guò)制定一套校園規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，這樣可以讓大學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)充分感受到法治的氛圍。讓大學(xué)生在營(yíng)造的法律環(huán)境中有意識(shí)的去提升自己，培養(yǎng)自身的法律意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文就大學(xué)生的法律知識(shí)。法律運(yùn)用能力以及法律觀念三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究分析。為改進(jìn)當(dāng)下大學(xué)生法律意識(shí)缺失的問(wèn)題提供一定的方法。但是就目前來(lái)說(shuō)，提高大學(xué)生的法律意識(shí)是一個(gè)復(fù)雜且艱難的過(guò)程。這就需要個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)共同努力，多方位、多角度、多層次、多方面的培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，更快的實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法制強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟憲弢.當(dāng)前高校大學(xué)生法制教育工作探析[J].世紀(jì)橋，2012（11）：48-49.

[2]王莉娜.大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題研究[D].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2015.