蔡章兵

一、圖像植入法

科學研究表明，我們對圖像的記憶要比對文字的記憶深刻得多，記憶保持的時間也更久。

回想小時候我們學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現(xiàn)腦海？英文單詞的學習也可以借用這個方法，即圖像植入，搭配意境，具體形象與抽象字母相結(jié)合，以達到最佳的記憶效果。

用這種方法記過單詞之后，下次要用這個單詞時就不必再搜尋腦中文字庫，而直接在腦海中自然地浮現(xiàn)畫面，達到“不思而中”的境界，也是培養(yǎng)英式思維的一種方式。

具體操作步驟。

1.匯集單詞。將所要記憶的單詞匯集到一張大的白紙上，按一定的順序在白紙的左邊縱向羅列，右邊留足空間。

2.對應圖像。發(fā)揮想象，思考每個單詞所對應的圖像，用手繪或粘貼的方式將圖像附在單詞的旁邊，圖畫可以是手寫的簡筆畫，也可以是印刷體。筆者建議同學們盡量自己去畫，這樣印象更深刻。實物名詞、實義動詞所對應的圖像比較容易想到，而形容詞、副詞、介詞則較難聯(lián)想。筆者教給大家一個小技巧，可以將形容詞、副詞、介詞擴展成詞組，再去聯(lián)想畫面就容易多了。

3.圖像串聯(lián)。有些單詞的含義比較相近，當它們的圖畫匯到一起時，你就會發(fā)現(xiàn)變成了一幅大的圖畫，有了更完整的情節(jié)。那么對于這些單詞，我們就可以串聯(lián)到一起去記憶。

4.瀏覽圖文。所有的單詞都搭配好圖像之后，就一個個地瀏覽，將單詞和圖像一起印到腦海中，這是記憶的過程。

5.回憶檢測。全部單詞像過電影一樣過完一遍后，拿個硬紙片，遮住白紙上的單詞一列，看著圖像回憶單詞，并大聲讀出單詞，此時你會發(fā)現(xiàn)竟然一遍就記住了。

例詞展示（圖1）。

二、“四面包圍”法

所謂“四面楚歌法”，就是以一個單詞為中心，在它的周圍豎起各個相關的單詞、詞組或句型，就像是一個敵人被一圈的部隊團團包圍住，周圍的任何詞條或句子都是為了攻克這一個單詞而設置的。

具體操作步驟。

1.找一張大白紙，在中間畫一個大大的圓圈，夠容納一個單詞的空間。

2.選擇一個生疏的單詞作為中心詞，將單詞寫進圓圈里。

3.針對此單詞進行頭腦發(fā)散，將發(fā)散的各詞條圍繞圓圈寫。發(fā)散的依據(jù)可以是詞性、詞形、含義、用法等，如English可以發(fā)散出的詞條有l(wèi)anguage， nation， subject， England， America， speak English， learn English， teach English， read English， Chinese， Japanese等。

4.用優(yōu)美的曲線或直線連接圓圈周圍的各詞條，各詞條之間的關系也可以通過箭頭、直線、括號等符號表現(xiàn)出來。

5.重新審視，補充信息。可以補充文字、圖片或符號。

利用“四面包圍法”記憶單詞還要注意以下幾點。

字體要大，要清晰，并體現(xiàn)出區(qū)分度。中心圓圈處的單詞字體要大，周圍的小一些。

字跡盡量使用多種色彩。色彩的多樣化不僅有利于美觀，而且有助于記憶。

單詞的發(fā)散思路最好能體現(xiàn)出情境場合。例如rice/meat/vegetable，適合搭配廚房或餐廳的場所。

記憶的初期讓“四面包圍圖”出現(xiàn)在平時絕對能看得到的地方。經(jīng)常使用電腦的學生，可以把圖放在桌面，把單詞圖設成桌面，并經(jīng)常更新，利用這種無意注意，根本不用記！