芻議智慧校園的教育信息化應用與完善對策

申文耀 邵陽學院網(wǎng)絡信息中心

引言：隨著當前信息技術水平的有效建設發(fā)展，智慧校園傳統(tǒng)的管理體系中存在的信息化技術基礎薄弱、信息化教育資源不足、管理方式落后等弊端日益凸顯，進而導致智慧校園建設中不能夠科學、高效、合理的滿足信息時代下教師、學生學習、科研的教育需求。

1 教育信息化的應用對智慧校園建設的積極影響

1.1 有效利用信息化的信息傳播平臺

信息化時代下，高校學生對微信、QQ、微博等信息傳播工具的依賴性越來越高，通過信息化的形式與學生、學生家長進行有效的信息共享和交流。例如：創(chuàng)建班級微信群組、QQ群組，將課堂所用的教材、課后的習題布置、各項教育信息等等上傳到群組，實現(xiàn)信息共享，家長、學生都能及時收到教育信息的指導；創(chuàng)建各項課程教育工作團隊的研討群組。

1.2 信息化時代下為智慧校園教育工作帶來的便利

基于信息時代的到來，網(wǎng)絡通信、移動互聯(lián)等網(wǎng)絡技術推動了媒體信息傳播的健康發(fā)展，通過移動端的信息共享，為人們的信息接收、文化傳播帶來了很大的便利，智慧校園教育工作者可有效利用信息化的信息傳播特征，不受地域、空間、實踐限制的對高校學生開展各項教育工作，及時傳達相關的各項教育信息，有效提升了高校智慧校園建設工作者開展各項教育工作的整體實效。

1.3 智慧校園教育工作者可有效利用信息化加深對學生的了解

基于信息化時代的到來，學生所接收到的信息、接觸到的文化、交流豐富多樣，進而學生的思想體系也會受到影響，但基于學生對信息化的依賴性，會在QQ、微信、微博等平臺來表達自己的思想變化，智慧校園教育工作者可有效利用學生的這一習慣，關注學生所發(fā)表的動態(tài)來了解學生的心理變化，一旦發(fā)現(xiàn)學生的思想、心理出現(xiàn)問題，可以及時采取措施，解決學生的思想上、學習中存在的問題，針對性的開展各項教育指導工作。

2 在教育信息化應用中改進智慧校園建設的有效途徑

2.1 有效利用信息技術提升智慧校園教育信息發(fā)布的效率

在我國信息化建設的發(fā)展過程中，智慧校園通過利用信息化技術來創(chuàng)新完善管理體系，但是各學科所涉及到的教育信息、學習資源利用率卻并未得到有效提升，導致這種現(xiàn)象的主要原因就是教育信息發(fā)布工作不到位，導致學生、教師對信息化教育資源平臺的學習資源、服務內(nèi)容不能有正確認知。因此，必須利用信息技術來加強教育信息發(fā)布的力度，確保教師、學生及時了解只智慧校園的發(fā)展完善。

2.2 建立完善智慧校園的信息化管理體系

建設教育信息化管理體系，是落實信息化建設下提升智慧校園教學資源利用效率的重要保障，更是規(guī)范信息化建設進程的有效制度?？衫没ヂ?lián)網(wǎng)、計算機等技術來拓展智慧校園的開放空間、提升與師生之間的互動、實現(xiàn)教學資源的有效共享等等，將智慧校園、師生、教育資源供應者之間建立起和諧、緊密的聯(lián)系。進而促進智慧校園信息化管理體系的穩(wěn)定建設、管理方式的多元化發(fā)展，可為師生提供更加便捷、實時、科學、合理、規(guī)范的教育信息管理、查詢、借鑒等服務，有效推動了當前信息化建設中智慧校園管理體系的健康發(fā)展。

2.3 建立完善科學、高效的智慧校園信息化教學體系

信息化時代下的智慧校園教學體系必須與時俱進，順應時代發(fā)展,重視信息化教學工作的創(chuàng)新發(fā)展,使智慧校園人才培養(yǎng)能有效滿足當前時代下的社會人才培養(yǎng)需求，提升智慧校園教師的教學觀念，加強團隊建設，建立專業(yè)素質(zhì)、綜合能力優(yōu)秀的教師團隊，保障高效的人才培養(yǎng)。提升教師的信息化技術應用水平,結合信息化時代下當代學生的價值取向和精神需求,順應我國教育改革方針，將信息化教學思維有效落實到智慧校園教學體系的規(guī)劃當中，加強對教師的監(jiān)督、評估管理,督促教師樹立良好的職業(yè)道德,積極開展智慧校園建設工作，正確培養(yǎng)學生的價值觀念。

3 提升教師的教學能力、重視信息化技術的應用

教師一定要正確認識應用信息化技術開展教學的重要作用，基于此，相關教育負責部門需正確引導政工干部、教師團隊培養(yǎng)正確、客觀地看待信息化技術的教學觀念。教師首先要正確掌握信息化技術基礎知識，可以熟練應用信息化技術開展教育工作等，教師也可通過信息技術來學習引進先進的教學理念、教學方法，同時，智慧校園建設者也要認識到，當前的人才培養(yǎng)需求是要求學生的文化素養(yǎng)、專業(yè)能力、意識形態(tài)得到綜合的培養(yǎng)提升，而教育信息化的建設是與學校、社會、學生個人之間密切相關的，教師一定要正確應用信息化技術開展教學工作。

4 結束語

綜上所述，在信息化思維的應用下，科學高效的理清智慧校園建設的工作思路，創(chuàng)新工作方法、教育理念，進而有效利用信息化時代下的多元化傳播主體和移動性的接受主體，實現(xiàn)信息化應用的雙向優(yōu)勢，進而推動智慧校園建設目標的有效實現(xiàn)，利用信息化思維切實提升當前高校教育的科學性、實效性。進而，實現(xiàn)在教育信息化的過程中，引導學生樹立正確的價值觀念，有效培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，提高信息化教育工作的整體質(zhì)量，推動智慧校園教育模式的優(yōu)化創(chuàng)新。