校企合作模式在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

皮紅梅 孫佳佳 營(yíng)口理工學(xué)院

引言：隨著高等教育的普及，高校的教育模式已經(jīng)從最初的精英式教育轉(zhuǎn)向了應(yīng)用型人才培養(yǎng)。2015年11月19日遼寧省教育廳公布，正式啟動(dòng)本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)。營(yíng)口理工學(xué)院成為首批整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)的5所公辦院校之一，為了滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，不斷深化校企合作，共贏模式初見(jiàn)成效。

1.校企合作的具體措施

1.1 構(gòu)建企業(yè)深度參與的人才培養(yǎng)模式，科學(xué)修訂應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案

學(xué)校圍繞營(yíng)口市“建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，提升開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，建成濱海、帶形、組團(tuán)、生態(tài)型特大城市”的戰(zhàn)略要求，明確了“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展，瞄準(zhǔn)地方行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求，加強(qiáng)產(chǎn)教融合與校企合作，全面打造優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的應(yīng)用型本科院?！钡霓k學(xué)方向。為此，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教師深入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研，包括營(yíng)口市金辰機(jī)械股份有限公司、營(yíng)口市阿部配線有限公司等十余家企業(yè)，對(duì)企業(yè)所需人才崗位及崗位群進(jìn)行工作內(nèi)容分析，確定崗位群所需的專業(yè)知識(shí)及素養(yǎng)。定期召開電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)委員會(huì)會(huì)議，邀請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案。為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能夠在電機(jī)與電器、電力電子技術(shù)、和與電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)行控制、自動(dòng)控制等領(lǐng)域，從事電氣工程領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)與開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、項(xiàng)目施工與管理的能力，并具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。

1.2 建立校企深度合作的教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)非常重視本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，將教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)視為提升本科教學(xué)水平、培養(yǎng)合格本科人才的有效途徑，并及時(shí)根據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)課程體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。我們對(duì)在營(yíng)口地區(qū)工作的17屆畢業(yè)生和18屆參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生以及相應(yīng)的企業(yè)主管做了問(wèn)卷調(diào)查，并做了總結(jié)分析。問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)有待提高，需要在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練；2）整個(gè)課程的設(shè)置理論取向過(guò)于濃厚，沒(méi)有體現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的面向應(yīng)用趨向；3）專業(yè)選修方向的課程缺乏時(shí)代氣息；4）增加學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和科技活動(dòng)；5）加強(qiáng)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。

基于以上問(wèn)題，我們按照“必須、夠用、實(shí)踐、實(shí)效”的原則，通過(guò)“精簡(jiǎn)、融合、重組、增設(shè)”等途徑，實(shí)現(xiàn)課程綜合化，促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化。在新的培養(yǎng)方案中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)強(qiáng)化班。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、大講堂、實(shí)踐訓(xùn)練、科技競(jìng)賽和成果孵化為主的“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，建立了Over Step工作室、自動(dòng)化創(chuàng)新工作室，時(shí)光剪影工作室等7個(gè)工作室。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

1.3 校企合作營(yíng)造真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境

在營(yíng)口市及周邊城市已建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地14個(gè)，主要完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。以“訂單式”培養(yǎng)，為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，共建產(chǎn)教一體的應(yīng)用型教育基地，學(xué)生以頂崗式實(shí)習(xí)，參與企業(yè)生產(chǎn)及開發(fā)，充分實(shí)現(xiàn)雙贏，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與設(shè)計(jì)課程的積極性。和金辰機(jī)械股份有限公司合作共建的自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)中心，圍繞企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)興趣。與營(yíng)口特種變壓器測(cè)試設(shè)備有限公司合作建立高電壓測(cè)試中心，使學(xué)生看到了高壓放電現(xiàn)象，了解高壓設(shè)備測(cè)試方法。

1.4 聘請(qǐng)企業(yè)工程師做兼職教師

聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、把握電氣自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展的企業(yè)工程師與在校教師共同指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)增強(qiáng)了本專業(yè)教師的實(shí)踐能力。

設(shè)立的“電氣CAD實(shí)習(xí)”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，采用EPLAN軟件,與工業(yè)企業(yè)目前使用的設(shè)計(jì)軟件相符，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)工程師參與教學(xué)，結(jié)合工程實(shí)例，開展教學(xué)工作。

在大四學(xué)生中實(shí)行3+1的教學(xué)模式，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，由企業(yè)工程師和學(xué)校老師共同指導(dǎo)。

1.5 推進(jìn)產(chǎn)教融合與校企合作，共建“雙師雙能型”師資隊(duì)伍

根據(jù)《營(yíng)口理工學(xué)院“雙師雙能型”教師管理辦法》、《營(yíng)口理工學(xué)院訪問(wèn)工程師管理辦法》，認(rèn)真落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐、鍛煉的規(guī)定。本專業(yè)共有5名教師先后在營(yíng)口金辰機(jī)械股份有限公司和營(yíng)口特種變壓器測(cè)試設(shè)備有限公司做訪問(wèn)工程師。與企業(yè)共同研究解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的方案，提升了老師的科研能力和教學(xué)水平。

2.實(shí)施效果

通過(guò)上述措施，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)取得如下效果：

人才質(zhì)量顯著提高，近四年來(lái)，電氣專業(yè)學(xué)生參加省級(jí)以上各類大賽成績(jī)顯著，共28人次獲獎(jiǎng)，校級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，16項(xiàng)獲獎(jiǎng)，學(xué)生受到用人單位的歡迎，截至到目前18級(jí)畢業(yè)生中已有超過(guò)80%被企業(yè)錄用，10余人考取了國(guó)家電網(wǎng)的工作；師資力量日顯實(shí)力，注重師資隊(duì)伍的多元化建設(shè)，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，獲得發(fā)明和實(shí)用新型專利共9項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類大賽獲得優(yōu)異成績(jī)并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

3.結(jié)語(yǔ)

校企合作教育培養(yǎng)模式的實(shí)施極大地滿足了企業(yè)對(duì)高等工程人才的需求，在很大程度上提升了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和工程意識(shí)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)今后將不斷加強(qiáng)校企合作，通過(guò)對(duì)此教育培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐，提高實(shí)踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)營(yíng)口地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。