我想當(dāng)一名差生

小冉 陳逖

十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時(shí)，請和父母對對話，他們都是過來人。

女兒的話

在大家心目中，優(yōu)等生是老師的寵兒、家長的驕傲……可現(xiàn)在的我，卻好想當(dāng)一名差生！

剛上初中時(shí)，我的升學(xué)成績是全校第一名?？傻谝淮卧驴嘉揖统鰩煵焕?，居然考到全校第十幾名。班主任可急壞了，把我叫過去談話，滔滔不絕地訓(xùn)了我半個(gè)小時(shí)。我雖然知道老師是為我好，可我也很委屈：我盡力了呀！并沒有貪玩。老師干嗎這么指責(zé)我？

從此，老師總是時(shí)不時(shí)地提起我的入學(xué)成績，跟我現(xiàn)在的成績做對比，讓我無地自容，也無所適從。漸漸地，我變成了我曾經(jīng)最討厭的學(xué)習(xí)木偶，天天被老師支配著學(xué)習(xí)，再也感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。

期中考試又過了，我的名次竟然繼續(xù)退步！班主任仿佛被我激怒了，又狠狠地批評了我。語文老師也說我這次考得不行，英語老師也把我叫過去，訓(xùn)了我一頓，說我本來能考滿分的。就連溫和的政治老師也問我為什么退步了……

我不明白，我并沒有松懈過，一直在努力，可我并不知道為什么初中的考試跟小學(xué)的不一樣了。

這時(shí)候我真羨慕那些差生?。∧翘?，我們班成績墊底的小陳同學(xué)，在地理課上只是答對了一個(gè)問題，老師就讓全班同學(xué)給她鼓掌。聽著熱烈的掌聲，我就想，我想聽到老師的表揚(yáng)為什么就這么難呢？為什么優(yōu)等生不允許失利？那我還不如當(dāng)個(gè)差生！進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)大家都能看得到。

媽媽的話

孩子，我忽略了你上初中需要重新適應(yīng)這個(gè)問題了，以為只要你對學(xué)習(xí)感興趣，一切都水到渠成。卻忘記了，到了初中，你不僅要面對多了一倍的科目，更要適應(yīng)不同的老師。而入學(xué)成績第一這件事，竟然成為你的枷鎖。

現(xiàn)在希望還來得及告訴你，孩子，你不用把考第一當(dāng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)，考滿分更沒必要。

我希望你認(rèn)同這件事：學(xué)習(xí)最重要的，是對知識本身的興趣，分?jǐn)?shù)名次都只是副產(chǎn)品。好學(xué)者不如樂學(xué)者，只有樂學(xué)，你才能走得更遠(yuǎn)，一兩次考試的名次、分?jǐn)?shù)，在你漫漫求學(xué)路上都只是小插曲。所以，偶爾的不盡人意沒什么，就像你小時(shí)候剛學(xué)步會跌倒一樣，都是必經(jīng)之路。你要做的，是繼續(xù)努力，而不是萌生退意。學(xué)習(xí)之路還很長，不必太在意眼前這點(diǎn)失利。

你的班主任也許認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，只有嚴(yán)格鞭策你，你才能奮進(jìn)?？赡苁悄銈兿嗵帟r(shí)間不長，她并不是很了解你。你確實(shí)不是貪玩的孩子，不需要鞭策的。如果她更了解你一些，就會問問你，哪里存在障礙，看看能不能幫助你。所以，請不要抱怨老師的急躁。她所了解的，只是分?jǐn)?shù)名次，并不是你這個(gè)人。

其實(shí)，曾經(jīng)的第一名，代表的是你小學(xué)時(shí)的成績，說明你應(yīng)付小學(xué)考試的水平還不錯(cuò)，僅此而已，并不能代表你今后。你需要卸下這個(gè)包袱，重新開始。

老師們的批評，并不是一種否定，而是一種期待。這樣的期待會給你壓力，如有超出你實(shí)際能力的期待，你可以不用去擔(dān)負(fù)。別人不能代替你去努力，更不知道你的辛苦。即使是老師，也是凡人不是神仙，不理解你這事也很常見。所以語文老師、英語老師、政治老師那些說法，你聽聽就好，你得知道，自己的價(jià)值并不體現(xiàn)在別人的嘴里，即使他是老師。

你還得明白，你已經(jīng)不是小孩了，不能再期待別人口頭上的表揚(yáng)來給自己加油了。有人給你鼓勵(lì)，當(dāng)然好，沒有人給你鼓勵(lì)，你要學(xué)會給自己鼓勵(lì)。你要告訴自己，今天比昨天好，明天能比今天有進(jìn)步，你就很棒！

可惜我在上學(xué)的時(shí)候沒有人給我說這些。我初一時(shí)成績很不錯(cuò)，是班里第一名，但到了初二，由于貪玩，名次有所下降。班主任也是很著急，各種熊我。可他越熊我，我越逆反，越逆反成績越差，到初三時(shí)他竟對我父親說，我的成績在班里是第八名。那時(shí)我們學(xué)校成績很差，校風(fēng)也不好，班里包括我只有八名同學(xué)還在學(xué)習(xí)，也就是說，只有這八名同學(xué)有希望考上普通高中（最后我們班只有一個(gè)同學(xué)考上了普通高中）。我得知老師對我的否定態(tài)度，竟破罐子破摔，最終江河日下，中考失利。

如今回想起來，我那時(shí)不服班主任管教，跟他的工作方法簡單粗暴有關(guān)，但我自己何嘗沒有問題？如果我不是那么期待老師的肯定，如果我能看明白老師的批評其實(shí)是另一種形式的期待，如果我有樹立起自己的人生目標(biāo)，我就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲！

其實(shí)我從未討厭過學(xué)習(xí)，只是在這個(gè)亂七八糟的環(huán)境里一度迷失了自己。后來我以自費(fèi)生的身份進(jìn)入高中，在吃了這個(gè)大虧之后我明白了，人首先是為自己活的，考試成績只是通向自己理想目標(biāo)的一個(gè)臺階，所以要努力學(xué)習(xí)。而老師，不管水平高低，不管表揚(yáng)批評，都是想幫助學(xué)生，并無他意。

所以，我希望你不要把老師的表揚(yáng)當(dāng)作學(xué)習(xí)動力，也不要把名次、成績當(dāng)成奮斗目標(biāo)。要繼續(xù)保持一顆赤子之心，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一樁樂事。在學(xué)習(xí)中逐漸樹立自己的人生理想，未來十年二十年的目標(biāo)，就是在這個(gè)階段樹立起來的。

還有，目前初中的學(xué)科比較多，需要講究下學(xué)習(xí)方法，合理安排好時(shí)間，還需要提高應(yīng)試的技巧，這也是要培養(yǎng)的一個(gè)能力。你可以多向老師、同學(xué)請教。

每個(gè)老師都只能陪伴你一段路，遇到能發(fā)現(xiàn)并肯定你每一個(gè)進(jìn)步的老師，是你的幸運(yùn)；遇不到，才是人生常態(tài)。誰的成長之路會一帆風(fēng)順呢？逆風(fēng)之時(shí)，要更奮力劃槳，才能更靠近自己的目標(biāo)！