從核心素養(yǎng)出發(fā)，金屬及其化合物的復(fù)習(xí)實(shí)踐

孟凡盛

近年高考化學(xué)試題對核心素養(yǎng)的考查主要通過對所學(xué)知識的融會貫通、學(xué)以致用，以及運(yùn)用多方面知識、多種方法和技能解決問題等多維測試來實(shí)現(xiàn)。針對高考命題新特點(diǎn)，以化學(xué)反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)兩大理論為指導(dǎo)，復(fù)習(xí)常見金屬及其化合物的組成、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)和應(yīng)用，在讓紛繁雜亂的金屬及其化合物知識條理化、系統(tǒng)化的過程中，發(fā)展考生的化學(xué)核心素養(yǎng)，提高新時(shí)代復(fù)習(xí)備考的針對性。本文以鐵及其化合物為例，帶領(lǐng)考生從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)歸納，用原創(chuàng)預(yù)測題檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，希望拋磚引玉，改進(jìn)高三的復(fù)習(xí)。