至善至美 吾所求也

盧驛 彭勤琴 龐丹

地處千年古邑、湘中名城的寧鄉(xiāng)市城郊街道中心小學(xué)，高揚(yáng)美好教育的大旗，追求“至真、至善、至美”，取得了驕人的成績(jī)。

一個(gè)懂得自省自律的人是美的。美好教育當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生自主成長(zhǎng)，培育自省精神。內(nèi)因是決定性因素。教育的主要目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)受教育者主體意識(shí)構(gòu)建、自我參與和自我提升。通過不斷探索和充分論證，我校形成了以“自我管理、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)”的“三自教育”為主的教育工作新體系，讓學(xué)生以自律自省的態(tài)度管理自己?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，成長(zhǎng)路上有了自主管理的態(tài)度，學(xué)生就會(huì)如花兒一般日高日妍。

一個(gè)腹有詩書氣若幽蘭而又多才多藝的人是美的。美好教育當(dāng)以書香為底蘊(yùn)。我校以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、以課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，將“閱讀像呼吸一樣自然”作為閱讀理念，營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園氛圍。我們重視教師的培訓(xùn)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提倡親子共讀。學(xué)校嚴(yán)格審閱教師考核制度，巧用“慧讀系統(tǒng)”科學(xué)評(píng)估學(xué)生閱讀水平，打造“故事爸媽”講故事特色，開展“好教師薦好書”活動(dòng)，評(píng)選“書香家庭”“悅讀之星”，周末開放圖書館進(jìn)行親子閱讀。學(xué)生閱讀帶動(dòng)家庭閱讀而后輻射到全民閱讀，因多年來的執(zhí)著堅(jiān)守，學(xué)校閱讀工作評(píng)估連續(xù)三年獲全市第一名。學(xué)校承辦了世界華語論壇、“匠心獎(jiǎng)”省級(jí)閱讀賽課，接待了國內(nèi)外多個(gè)交流團(tuán)的觀摩活動(dòng)，在各類閱讀競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。打造書香校園的同時(shí)，學(xué)校倡導(dǎo)激發(fā)興趣、培養(yǎng)才藝。學(xué)校成立了剪紙、手工、書法、繪畫、合唱、舞蹈、口風(fēng)琴、足球、籃球等興趣小組，每周三下午開展興趣社團(tuán)活動(dòng)。全校2000多名學(xué)生分成39個(gè)活動(dòng)小組，100多名教師根據(jù)各自特長(zhǎng)擔(dān)任各小組輔導(dǎo)員。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，施展才藝，放飛夢(mèng)想。

羨彼之良質(zhì)兮，冰清玉潤。美好教育需要文明的成長(zhǎng)環(huán)境。文明潔凈的校園與舉止文雅的學(xué)生是美的。我校作為“市級(jí)綠色學(xué)?！薄笆屑?jí)文明標(biāo)兵校園”，堅(jiān)持把學(xué)生的規(guī)范自主教育、養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、誠信教育、心理健康教育作為主要內(nèi)容，把弘揚(yáng)民族精神作為主旋律。同時(shí)，營造濃厚的校園文化氛圍，綠化、美化、凈化到位；營造文明和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教室或雅致清新、墨香點(diǎn)點(diǎn)，或絢爛亮麗、創(chuàng)意無限，每一個(gè)角落都具有教育意義。學(xué)校各項(xiàng)配套設(shè)施一應(yīng)俱全，設(shè)有圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)室、標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室、音美勞專業(yè)教室、多媒體報(bào)告廳等功能室，設(shè)施完備，制度健全，專人管理，利用率高。

培養(yǎng)、塑造品德高潔的美麗學(xué)生，是寧鄉(xiāng)市城郊街道中心小學(xué)奮斗的目標(biāo)。我們堅(jiān)信，只要擁有逆流而上的勇氣，即使前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，終將到達(dá)明亮的那方。