郭婧

【編輯寄語】

這個(gè)世界，從來沒有主動給已經(jīng)陷入黑暗的人，重新觸摸光明的權(quán)利。

雷鳴打破了寂靜，一道閃電劃開一片湛藍(lán)。

透過教室的窗戶望向窗外，不知何時(shí)，教室里只有她一個(gè)人孤零零的身影和窗子上她虛幻的影像做伴。環(huán)顧四周，又如往常。“唉，算了，等雨停了再走吧！”她心想道。

獨(dú)自一人走在回家的路上，樹木又一次變得茂盛。又一次最晚離開，她早已習(xí)慣，唯一不習(xí)慣的，是逐漸變得炎熱的天氣，是夏日的驕陽，是她腦海里一遍又一遍盤旋的記憶。

“滾！”父親暴戾的聲音在她的記憶中從未改變，打開門，滿地的啤酒瓶，飄散出令人窒息的味道?！澳憔褪莻€(gè)累贅！”父親的話語如一把生了銹的鈍刀一刀一刀剜在她的心口，可她裝作不聞，這個(gè)家庭早已支離破碎，母親的逆來順受最終變?yōu)闆Q絕離開。她心里對家的認(rèn)識從最初的哭泣反抗變得冷漠淡然，也許是心再也找不到依托的港灣。

于是，她渴望去讀書，可在學(xué)校，看著自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)都是那樣光彩奪目，惹人疼愛，看看自己仿佛是微不足道的一粒沙，被無情丟棄。

她不是沒有想過放棄，不是沒有聽過同學(xué)背后的小聲議論，不是沒有想過讓時(shí)間就這樣慢慢消失殆盡，可是她卻無比清晰地知道，若她放棄，就是真的放棄了。

于是她把自己的希望都寄托到了學(xué)習(xí)上，盡管剛開始坐在教室最不起眼的角落，但是她清楚地了解到讀書、學(xué)習(xí)又是多么重要。她可以對父親平時(shí)的責(zé)罵置之不理，但她唯一一次哭著央求父親是父親不讓她讀書的時(shí)候。她就這樣堅(jiān)持著，靠著好心人的資助，靠著自己不甘放棄的心。

多年以后，她成了一名教師，她始終記得她上第一節(jié)課時(shí)，講臺下孩子們殷切的目光，記得那天雨過天晴，陽光透過樹葉間的縫隙射入教室，她看到那天的天空上掛著彩虹，她笑了。

她，也許就是茫茫人海中與你擦肩而過的那個(gè)人，也許就是我們每個(gè)人。當(dāng)生活陷入濃重的黑暗，當(dāng)被挫折踐踏得體無完膚，我們卻總會在心里保留一份小小的希望，在大大的絕望里不斷地努力著。它會變成小小星辰照亮一方天空。

人生更像一條河，有急有緩，有不可預(yù)料的風(fēng)景。抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，心留一分光，黑夜也如白晝，風(fēng)雨過后，彩虹絢爛。

【評點(diǎn)】

這是一篇不錯(cuò)的微小說。作者采用插敘的手法，前半部分通過渲染環(huán)境和心理刻畫著力表現(xiàn)主人公的痛苦遭遇，后半部分則是抒發(fā)希望，揭示主題。層次清楚，文筆細(xì)膩。我們很多人沒有文中主人公的經(jīng)歷，但請關(guān)愛身邊有這樣經(jīng)歷的人們;我們都或多或少經(jīng)歷過挫折，請?jiān)诖煺蹃砼R時(shí)不放棄希望。作者以“彩虹”預(yù)示希望，恰當(dāng)鮮明，激勵(lì)每一個(gè)遭遇苦難的人拼搏向上。