楊俊

【摘要】幼兒教育工作中引入游戲模式，能夠顯著提升教育引導(dǎo)成效，對(duì)孩子們的吸引力更強(qiáng)，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展行之有效的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】游戲模式 幼兒教育 分析研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0005-01

在幼兒教育工作中，采取游戲化模式能夠讓教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)活潑，更具有趣味性，對(duì)孩子的引導(dǎo)成效也更為明顯。筆者在教學(xué)中以游戲化模式改革為契機(jī)，全力提升幼兒教育引導(dǎo)的效果，取得了較為明顯的成效，本文將作簡(jiǎn)要分析。

一、開(kāi)展“大家找錯(cuò)”游戲，引導(dǎo)幼兒講文明懂禮貌

在幼兒教育過(guò)程中，講文明懂禮貌是一項(xiàng)基本要求。但是有些孩子平時(shí)不自覺(jué)的就會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的問(wèn)題，文明禮貌的要求沒(méi)有完全落實(shí)到位。筆者開(kāi)展了“大家找錯(cuò)”游戲活動(dòng)，通過(guò)視頻播放一段動(dòng)畫(huà)片，講述的是小白兔不講文明、不懂禮貌的故事，見(jiàn)到老人直接稱(chēng)呼“喂”，接受別人幫助后也不說(shuō)謝謝，敲門(mén)時(shí)不是輕輕的敲，而是用拳頭重重的捶，等候上車(chē)時(shí)插隊(duì)等等。筆者帶領(lǐng)孩子們一起觀看視頻，查找小白兔存在哪些錯(cuò)誤，問(wèn)題出在哪里，對(duì)小白兔不講文明禮貌的方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)，筆者引導(dǎo)孩子們對(duì)照自己的生活習(xí)慣，看看有沒(méi)有類(lèi)似小白兔的地方，有哪些方面需要糾正，既找出了小白兔的錯(cuò)誤，又要對(duì)照自己身上存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。這樣的游戲活動(dòng)通過(guò)正反對(duì)比，讓孩子們更加直觀的糾正不良行為習(xí)慣，更加文明禮貌。

二、開(kāi)展“比比說(shuō)說(shuō)”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察

幼兒觀察能力培養(yǎng)是教學(xué)工作的一項(xiàng)重頭戲，教師要注重創(chuàng)造條件，讓孩子們從小養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致觀察的習(xí)慣和能力。筆者在教學(xué)中開(kāi)展了“比比說(shuō)說(shuō)”小游戲，投影上出示兩幅圖，告訴孩子們兩幅圖中貌似一模一樣，實(shí)際上有十處不同，要求孩子們認(rèn)真的尋找，找出一個(gè)回答一個(gè)。孩子們聚精會(huì)神的盯著畫(huà)面，仔細(xì)的對(duì)比查找，一找到之后就舉手發(fā)言。孩子們的學(xué)習(xí)注意力非常集中，他們?cè)谟^察中很快找出來(lái)小白兔的耳朵、自行車(chē)的輪子等八處不同，最后兩處大家一起認(rèn)真深入的查找，因?yàn)殡[藏比較深，所以花費(fèi)時(shí)間更多，需要匯聚大家的力量進(jìn)行搜尋。最后，找出了兩只小白兔眼珠的顏色不一樣，以及尾巴方向不一樣這兩個(gè)細(xì)節(jié)差別，讓孩子們?cè)谶@樣的觀察小游戲中，鍛煉了細(xì)心的習(xí)慣和仔細(xì)甄別的能力。

三、開(kāi)展“兒歌接力”游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則

幼兒教育包羅萬(wàn)象，要通過(guò)形象直觀的教育，引導(dǎo)讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶性情。遵守交通規(guī)則對(duì)幼兒而言非常重要，一方面是出于保護(hù)孩子們安全的考慮，另一方面也是增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)的重要契機(jī)。筆者在幼兒教學(xué)工作中，借助于兒歌接力小游戲，讓孩子們?cè)诜磸?fù)誦讀、演唱兒歌的過(guò)程中增強(qiáng)安全意識(shí)。筆者和孩子們共同學(xué)習(xí)了“紅燈停綠燈行”等四首兒歌，描述的都是交通規(guī)內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則。這四首兒歌教學(xué)之后，筆者要求孩子們開(kāi)展兒歌接力小游戲，第一位同學(xué)讀出兒歌的第一句之后，后面所有的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)，每人一句接著接龍，一旦出現(xiàn)思想卡殼的要站起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。這樣的兒歌接力小游戲，讓孩子們思維迅速動(dòng)起來(lái)，對(duì)遵守交通規(guī)則方面的內(nèi)容也記憶更加深刻。通過(guò)兒歌接力游戲，每一位孩子都會(huì)在內(nèi)心增強(qiáng)了對(duì)交通規(guī)則的了解，并且經(jīng)過(guò)強(qiáng)化記憶的內(nèi)容，能夠有效轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在行為準(zhǔn)則。

四、開(kāi)展“放飛思想”游戲，引導(dǎo)幼兒在想象中創(chuàng)新

孩子們就像一張白紙，他們的思維的方式方向應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值谋Ｗo(hù)，千萬(wàn)不能束縛他們的思維。教師要通過(guò)一系列的教學(xué)，特別是游戲形式的教學(xué)讓孩子們大膽想象，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新，這對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有積極意義。在“我們的家園”教學(xué)中，筆者引導(dǎo)孩子們一起繪畫(huà)，用手中的筆畫(huà)出自己的家園，或是畫(huà)出自己最希望的家園。這種開(kāi)放型的游戲活動(dòng)，讓孩子們放飛了想象的翅膀，他們?cè)谛〗M里面進(jìn)行熱烈討論，共同創(chuàng)作大家心目中的美好家園。經(jīng)過(guò)大家的群策群力思考、分頭合作創(chuàng)作，每個(gè)小組所提交的美麗家園都不一樣。有的體現(xiàn)的是人與自然和諧相處的場(chǎng)景，除了自己的房子和家人之外還有各種動(dòng)物；有的小組在這一游戲中所設(shè)計(jì)出來(lái)的美麗家園具備了科幻色彩，把家搬到了太空中等等。對(duì)孩子們而言，這種拓展性的創(chuàng)新創(chuàng)作小游戲，能夠讓他們腦洞大開(kāi)，根據(jù)自己的想象力大膽創(chuàng)作、自由發(fā)揮，對(duì)孩子們思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)發(fā)揮了重要的支撐功能。

綜上所述，將游戲模式引入教學(xué)，能夠以更加新穎有趣的形式體現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入積極，也更加深入有效，對(duì)提升教育引導(dǎo)效果具有重要的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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