劉翰章

我一年級的老師是個胖胖的女老師，只記得她名字的第一個字母是G，名字的其他部分我全忘了。

那個時候，我們誰排隊排在第一，誰就是最好的。我不明白為什么是這樣。可那時候我還小，也就按這個規(guī)則做。有一次我搶到了第一，走在老師的后面。她突然往后面看了一下，踩了我一腳。那一腳很疼！可是老師只看了我一眼，呆了幾秒，就繼續(xù)走了，也沒道歉。我還記得她在一個小板凳上講故事，講的是一個叫 《咕嚕熊》 的故事，她讀每一頁都會有不同的表情。

我二年級的老師叫Mr.Hanratti。他長得又高又瘦，去哪兒都帶著笑容。記憶中，他充滿了溫暖和愛心。我那時候沒有錢的概念，不知道他教書也是為了掙錢。有一次他講了個故事，說動物都是生命，不要毀滅動物的家?？墒怯幸换匚覀冞^天橋的時候，有一張蜘蛛網(wǎng)擋住了去路，老師就把蜘蛛網(wǎng)扒開了。

我說：“你不是說過不要毀滅其他生命的家嗎？”

他說：“這個家擋住了我們。我們要去學習的話，就得把網(wǎng)撕開?！?/p>

我就覺得不對：要是別人為了學習，把你的屋子給砸了怎么辦呢？這樣就不公平啊！

我三年級去香港讀美國國際學校，有一位老師對我特別好。

我們班上有五個牌子，用來評價學生。最上面寫著“出色”，然后依次是“很好” “好” “不好”，最后一個寫著“糟糕”。每一周我們會從“好”開始，要是每個人一個星期后排位在“好”或者“好”以上的地方，就可以得到一分，得到五分就可以出去玩。做了好事，被老師發(fā)現(xiàn)了，可以往上挪一格。到了最高的那一格，老師就會獎勵棒棒糖。做了壞事，被老師發(fā)現(xiàn)了，往下挪一格。到最低那格的話，老師就要找家長談話。

一次我和另一個同學打架了。老師不想讓我們再打了，就直接把我們從“好”挪到了“不好”和“糟糕”的中間。我們都害怕了，就不再打了。這套辦法很有效。

我四年級的那位老師特別高。她也有一個類似評價學生的東西，叫“pom-pom”。每次我們早上不遲到、記得關(guān)門等等，都可以得到一個“pom-pom”。得到了50個“pom-pom”就有一場比薩派對；得到了100個就有一杯檸檬汁和一場電影派對；得到200個就有大獎，我忘了是什么，因為從來沒人得過。

其實我們都可以拿到200多個“pom-pom”的，但老師漸漸忘了登記。我們也漸漸忘了。我大概算了一下，要是兩個月就可以得到50個“pom-pom”，一個學年就肯定可以拿到250個“pom-pom”?？墒呛竺姘肽?，大家都忘了，我也懶得提醒。

我五年級的一位老師有一雙藍眼睛，非常漂亮。她人挺好，可上課有點無聊，直接照本宣科，不太好玩兒。

我們星期二、三、四踢足球時，老是有同學進入我們的球場，然后被球打中了就哭，還會告訴老師。老師聽后就會批評我們。我就想：

1.老師沒聽我們解釋就批評我們。

2.要是報告的同學撒謊，不就可以利用老師來教訓我們嗎？

3.報告的同學明明知道會被球打中，為什么還要進足球場？

4.我們剛剛踢得好好的，報告的同學把我們的這場球給搞得一團糟。

當然，我肯定沒這樣說，因為我從小就不敢把心里話說給老師聽。