隨著現(xiàn)代教育技術如火如荼地發(fā)展，多媒體和其他電子設備的普及已經(jīng)成為一種趨勢。在此背景下，幼兒園教師如何正確地看待多媒體在幼兒園教學中的運用和自身專業(yè)信息化的發(fā)展，已然成為社會各界關注的重點問題。本文主要探尋多媒體技術在幼兒園教育的應用中存在的問題，并針對問題提供相應的解決對策，從而為幼兒園教學工作提出切實可行的對策和建議，進一步提高多媒體技術在教育教學活動中的質量。

一、多媒體技術在幼兒園教學中的重要性

由于幼兒的注意力很容易分散，自控能力偏差，加上新時代的孩子從小接收的新事物相對較多，教師采用傳統(tǒng)靜態(tài)的教學模式已不能吸引幼兒的注意力。因此，幼兒園需將教學活動與現(xiàn)代多媒體技術進行融合，以利用多媒體技術達到便捷、高效的教學效果。但是，幼兒園目前在教育理念上處于先行的、積極開展的階段，在運用現(xiàn)代多媒體技術設備上還處于初級階段，因此，需要進一步將這些設備與教師的專業(yè)素質有機靈活地結合起來，使理念帶動行動，從而達到更好的教育效果。

二、多媒體技術在學前教育中的應用對策

（一）加強幼兒園教師采用多媒體教育的觀念

幼兒園教師要對現(xiàn)代多媒體技術教育充滿激情，能夠在理念的基礎上合理運用現(xiàn)代多媒體技術，使其更加便捷、高效地融合于幼兒的生活與教師的工作之中。為此，幼兒園要加強教師現(xiàn)代多媒體技術教育的觀念、手段、能力，讓其明白什么是現(xiàn)代多媒體技術教育、為什么要采用現(xiàn)代信息化教育以及如何實現(xiàn)現(xiàn)代信息化教育。

（二）加大幼兒園多媒體教育資源的投入

幼兒園應加大在教育技術上的經(jīng)費投入，使幼兒園的信息化教育硬件設備設施能得到進一步的發(fā)展。除了硬件的投入，也需要重視軟件的投入。幼兒園可以分批派遣教師外出學習現(xiàn)代信息技術，使教師的現(xiàn)代教育技能得到質的提升，也可以邀請專家到幼兒園對教師進行集中培訓，使教師在工作之余也能獲得更多的學習機會，并將學習的成果運用到實際教學工作中。

（三）提高多媒體技術在幼兒園教學中的應用水平

1.利用多媒體技術激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

世界需要創(chuàng)新性人才，所以，在孩子的幼兒時期就要讓其與時代接軌，跟緊發(fā)展的步伐。為此，教師可以巧用多媒體技術激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。多媒體技術具有聲像合一的一體性特點，能夠在教學中創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)事物的形象，從而讓幼兒一開始就能快速地參與到情境里，去探索新的方法、發(fā)展新的思維。如，在閱讀繪本《好餓的小蛇》時，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)蛇吃完東西的樣子，然后讓幼兒們去猜蛇吃的是什么，幼兒們會猜蛇圓圓的肚子里可能有西瓜、蘋果、荔枝等，這個過程就是自由想象、發(fā)揮創(chuàng)造力的過程。

2.利用多媒體技術解決活動重難點

在j6dpTvgyt3uWLjURo4dsyGIz41Z+I/HjGvMnSph90FU=教學中使用現(xiàn)代多媒體技術，能有效地解決活動的重點與難點。幼兒的知識經(jīng)驗比較少，不容易掌握和理解新接觸的概念，這時應用適宜的多媒體技術來輔助教學，能將復雜、不易解釋、抽象的重難點進行實際展示，化難為易，有利于幼兒對教學內容的理解。如音樂活動《我是一個粉刷匠》，很多幼兒并不理解粉刷匠的意義，對歌詞內容也無法準確地理解，因此適合用多媒體來開展教學。通過多媒體，教師可以播放視頻或者展示圖片，讓幼兒們欣賞粉刷匠的主要工作任務，從而使其理解粉刷匠這一職業(yè)，并加深對歌詞的理解。

3.利用多媒體技術創(chuàng)設教學氛圍

幼兒以具體形象思維為主，因此教師會格外重視教學氛圍和情境的創(chuàng)設。但在實際教學過程中，有些情境、氛圍并不容易用實物進行創(chuàng)設，而且在每一次不同的教學活動中進行實物創(chuàng)設也費時費力。而利用多媒體技術進行教學氛圍的創(chuàng)設就容易得多，且生動形象，使氣氛溫馨和諧。如科學區(qū)域活動，南方的孩子都有看一場大雪的愿望，希望感受雪帶給他們的快樂。由于幼兒園對孩子進行教育的最佳選擇就是選取生活中的、孩子自己感興趣的問題進行探究、發(fā)現(xiàn)、學習等，因此，在科學區(qū)域活動中，選用了與雪相似的泡沫、雪球、漂亮的自貼紙等作為材料，制作大雪紛飛的場景，烘托雪的氛圍。我們將孩子們制作的雪球貼紙貼在窗戶和墻上，使教室環(huán)境看上去既生動又形象，充分激發(fā)了孩子想要探索雪的欲望。這時候，再結合現(xiàn)代多媒體技術，給環(huán)境添上有氣息的一筆，在環(huán)境中添置播放器，播放下雪時孩子們打雪仗的聲音，讓孩子們想象自己在白雪皚皚的場景里和小伙伴們快樂玩耍的情形。

三、結語

值得肯定的是，多媒體教育技術在幼兒園教學活動中的應用會減輕教師的教學難度，提高教學效果，也會給幼兒帶來更大的學習興趣。如今，多媒體技術應用于中小學課堂教學已成了流行和常態(tài)，但在很多幼兒園，尤其是資金緊缺、處于教育落后地區(qū)的幼兒園，現(xiàn)代教育技術的投入和使用仍比較少。因此，幼兒園及幼兒教師要重視多媒體技術在幼兒園教學活動中的投入與使用，讓新時期的學前教育事業(yè)享受科技帶來的便捷，讓幼兒在現(xiàn)代信息技術的引領下與時代共進步。