隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育也在不斷地進(jìn)行改革。在中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，越來(lái)越多的學(xué)校改變了以往單一的評(píng)價(jià)模式，開始運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式。多元化評(píng)價(jià)方式能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，多元化的評(píng)價(jià)方式表現(xiàn)在各個(gè)方面，如內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化、評(píng)價(jià)參與人的多元化等。建立多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)到新的方法，有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也有助于提高課堂的效率。

在教學(xué)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的組成部分。在新的教育理念的發(fā)展之下，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)開始往多元化的評(píng)價(jià)方向發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要從平時(shí)的日積月累中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，既要反映出學(xué)生學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和缺點(diǎn)，也要幫助學(xué)生制定合適自己的學(xué)習(xí)方法和策略。因此，在初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，要盡可能地發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中的積極作用，采用多元化的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠得到最大的進(jìn)步和發(fā)展。

多元化評(píng)價(jià)的必要性

在現(xiàn)如今中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，還是以考查學(xué)生的期末成績(jī)?yōu)橹鳎ㄟ^(guò)期末成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及教師的教學(xué)水平。這樣的評(píng)價(jià)方式雖然有一定的優(yōu)點(diǎn)，但是仍然存在缺陷，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中最主要還是為了獲得更好的成績(jī)，而忽略了自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，因此無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生真正獲得英語(yǔ)知識(shí)能力以成為更好的人才。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該使用多元評(píng)價(jià)的方法。在學(xué)習(xí)中，每一個(gè)學(xué)生的思想和天賦都有所差異，采用多元評(píng)價(jià)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣能夠更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

多元化評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中不能夠只單單評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要涉及學(xué)生情感方面的內(nèi)容；既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)英語(yǔ)的記憶運(yùn)用能力，也包括學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考的能力，以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，還要考慮到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的內(nèi)容。同時(shí)，在課堂中對(duì)學(xué)生的朗讀以及書寫背誦都要給予客觀肯定的評(píng)價(jià)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠更積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。在教學(xué)課堂的過(guò)程中，除了朗讀背誦，還可以讓學(xué)生表演英語(yǔ)歌曲，制作英語(yǔ)廣告，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，并從多個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、多元化的評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以運(yùn)用靈活的語(yǔ)言、多樣的方式，提高學(xué)生對(duì)寫作業(yè)的熱情。

比如教師可以制作一個(gè)作業(yè)評(píng)價(jià)表。表格當(dāng)中的內(nèi)容要很受學(xué)生的喜歡，通過(guò)這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)表不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師也能2f8f8afae07d8dfd93bf98c6ef1869dc251c14b33794662fe676aeaef394f8f6夠在作業(yè)中很好地反思教學(xué)方法，并且通過(guò)多種內(nèi)容的評(píng)價(jià)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)到一個(gè)統(tǒng)一的方向。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化

初中英語(yǔ)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定不能按照一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)立的發(fā)展個(gè)性。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要運(yùn)用多元化的標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要考慮學(xué)生的發(fā)展情況。要把橫向發(fā)展和縱向發(fā)展相結(jié)合，二者相輔相成，共同結(jié)合來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)教師在評(píng)價(jià)時(shí)，一定要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，使學(xué)生克服自卑心理，幫助學(xué)生樹立自信心，更好地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

評(píng)價(jià)形式的多元化

在評(píng)價(jià)形式方面，教師除了要使用書面測(cè)試以外，在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，還要積極地運(yùn)用多種多樣的評(píng)價(jià)方式。比如教師可以通過(guò)在課堂中的觀察，記錄學(xué)生的發(fā)展情況，也可以與學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行約談采訪或者以問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)展開評(píng)價(jià)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演，通過(guò)各種各樣的表演來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)方式。

評(píng)價(jià)參與人的多元化

對(duì)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不可以只限于教師，還要有同學(xué)、家長(zhǎng)以及其他學(xué)科的教師，也包括社會(huì)人員的參與。通過(guò)人員的多樣化能夠更加準(zhǔn)確、更加全面地來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)充分的評(píng)價(jià)。而且在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師也要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生可以去評(píng)價(jià)周圍的同學(xué)，也要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生直接進(jìn)行合作，能夠使其成為良好的評(píng)價(jià)參與者。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)需要開展多元化的評(píng)價(jià)活動(dòng)，既要注重評(píng)價(jià)的過(guò)程，還要注重評(píng)價(jià)方式。并且在評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)參與人都要盡可能多元化。初中英語(yǔ)多元化的評(píng)價(jià)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，還能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生非常重要的影響，有助于使教師的教和學(xué)生的學(xué)都得到良好發(fā)展。