《我的家》繪本里運(yùn)用的是簡單的語言，卻傳遞出很大的暖流：“我的家里都有誰？爺爺奶奶、爸爸媽媽和我，還有一個(gè)我最喜歡的小動(dòng)物——小狗，我愛我家里的每一個(gè)人。”繪本中彌漫著滿滿的愛。家是孩子感到最熟悉、親切、溫馨的地方，濃濃的親情會(huì)使幼兒感到安全、得到溫暖。

我做爸爸媽媽

區(qū)域游戲時(shí)間到了，正當(dāng)我觀察小廚房里的孩子時(shí)，突然聽到了“蹬蹬蹬、蹬蹬蹬”這鏗鏘有力的聲音，我轉(zhuǎn)身一看，發(fā)現(xiàn)蔓蔓穿了一雙高跟鞋，懷里抱著娃娃，在活動(dòng)室里來回走動(dòng)。我的目光不由得緊緊跟隨著她，看著她在活動(dòng)室里走了一趟又一趟，從她的動(dòng)作和表情中，我看到了一種嫻熟、一種自信。她旁邊的小男孩是我們班級(jí)的小峰，他一直以來是蔓蔓的固定玩伴。也許是因?yàn)樽呃哿?，小女孩走到臥室的床邊，一只手抱著娃娃，另一只手托著板凳放到了床邊，邊放邊對(duì)小男孩說：“你也拿一個(gè)板凳坐過來。”隨后，小男孩就拿了一個(gè)板凳坐了下來。女孩說：“你快把包包里的好吃的拿出來，給寶寶吃，她都餓了?！蹦泻⒄J(rèn)真地翻著包包，一樣樣地把食物拿了出來。

“媽媽抱著娃娃耐心地等待著，爸爸安靜從容地從包包里拿出食物?！本瓦@樣，一個(gè)布娃娃和一個(gè)包“撐”起了“爸爸媽媽”的工作，這就是娃娃家的游戲，時(shí)而歡騰，時(shí)而安靜。歡騰的時(shí)候，讓我觸目驚喜；安靜的時(shí)候，又讓我羨慕不已。其實(shí)，我一開始還有點(diǎn)擔(dān)心蔓蔓扭了小腳，于是我靜靜地在后面又觀察了她一陣子，最后完全放下了心，只剩下了敬佩。敬佩之余，我想，小女孩為什么如此自信、如此開心呢？是因?yàn)槟７聥寢尨┝烁吒?，體驗(yàn)到了做大人的感覺嗎？嘗試穿高跟鞋走路究竟能帶給孩子什么呢？

我是最漂亮的媽媽

這時(shí)，小女孩在床與梳妝臺(tái)之間來回徘徊，而不再來回徘徊于教室內(nèi)外。估計(jì)是穿高跟鞋走累了，她在梳妝臺(tái)前開始一手抱著娃娃，單手涂香。過了一會(huì)兒，小女孩覺得不方便，于是她放下娃娃，雙手操作，將瓶子旋開、旋緊，再換另一個(gè)瓶子涂香、噴香水，特別是那噴香水的動(dòng)作，她朝脖子兩邊各噴兩下，特別“像樣”。看著小女孩熟練迅速地將瓶子旋緊、旋松，我在心里在判斷著，這個(gè)“媽媽”動(dòng)作麻利，可見她性格爽快。接著，我看見她把瓶子擺來擺去，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)瓶子擺放得更整齊了，原來小女孩在整理瓶子，將瓶子按高矮排列好了。

小女孩的家里一定有一個(gè)愛打扮的媽媽或奶奶，她的每一個(gè)動(dòng)作都來自她日常生活中的觀察和對(duì)女性家長的模仿。通過小女孩在梳妝臺(tái)前嫻熟的一系列動(dòng)作，我們可以判斷出這個(gè)小女孩的觀察力很強(qiáng)，這么強(qiáng)大的觀察力一定來自興趣，說明小女孩對(duì)媽媽在梳妝臺(tái)前的行為感到好奇，她一定感受到了媽媽在梳妝臺(tái)前的變化，敏銳捕捉到了媽媽化妝后的美麗以及香水味道帶給她的刺激。因此我們相信，這個(gè)小女孩的心里已經(jīng)種下了一粒愛美的種子。小班孩子的數(shù)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是否可以在這里達(dá)成？是否還可以收集或者增加，或者調(diào)換大小、材料不同的瓶子？在每天的游戲中，任孩子自由使用這些瓶子，進(jìn)行不同材料的觸摸感知和多元排序，可以促進(jìn)孩子形成物品整理能力。同時(shí)，通過孩子的自主游戲，鍛煉了孩子的小肌肉動(dòng)作發(fā)展。所以，對(duì)于孩子的各方面發(fā)展，我們完全可以通過游戲來讓孩子自主愉悅地達(dá)成。

親愛的寶貝，晚安

游戲時(shí)間結(jié)束了，小女孩要送娃娃回小床睡覺。小女孩先脫鞋，接著又穿上鞋送娃娃去睡覺，并幫娃娃把被子蓋好，最后，她的手輕撫了一下娃娃的臉，動(dòng)作輕柔，從中可以感受到“媽媽”的愛意。她的這個(gè)舉動(dòng)是不是在和娃娃說晚安呢？是不是說著“寶貝在這里乖乖的，拜拜”呢？在小女孩脫鞋又穿鞋的過程中，我看到了小女孩在做事上的順序調(diào)整，透過外顯的動(dòng)作看到了她內(nèi)隱的一個(gè)思維活動(dòng)。在這里，我還看到了孩子是能干的，不用我們成人喋喋不休地去教孩子怎樣做，孩子也完全可以在自己的行動(dòng)體驗(yàn)中根據(jù)周圍的情況來主動(dòng)調(diào)整、優(yōu)化自己的行動(dòng)。在看到小女孩與“娃娃”進(jìn)行溫柔告別時(shí)，我的心都要融化了，孩子的這種“晚安”告別儀式一定來自家長平時(shí)與她的親密互動(dòng)，現(xiàn)在，娃娃家游戲使她有機(jī)會(huì)將這種體驗(yàn)表現(xiàn)出來，這種表達(dá)對(duì)小女孩的情感發(fā)展來說無疑是有意義的，不僅增強(qiáng)了小女孩與親人間的親子情感聯(lián)結(jié)，還會(huì)遷移到長大后的小女孩與她未來孩子之間的親子情感孕育，所以，我們成人的每一個(gè)言行都會(huì)在孩子的童年時(shí)代留下深刻的烙印?，F(xiàn)在，會(huì)深深潛藏在他們的意識(shí)里；未來，會(huì)默默影響著他們的生活。我們有理由相信，這個(gè)小女孩在未來的日子里一定會(huì)用溫柔和愛的態(tài)度去面對(duì)家人與生活。

我的思考

教師要學(xué)會(huì)相信，孩子你能行；教師要學(xué)會(huì)退后，讓孩子來；教師要學(xué)會(huì)放下，讓孩子玩；教師要學(xué)會(huì)支持，孩子會(huì)很棒。一個(gè)像“風(fēng)一樣的女子”告訴我們，在繪本創(chuàng)游課程中，自由才是游戲的土壤，才是孩子個(gè)性化發(fā)展的基礎(chǔ)。