高職院校思想政治教育實(shí)效性研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，思想政治教育越來越重要，思想政治教育可以增強(qiáng)學(xué)生在激烈的市場(chǎng)中的核心競爭力，不斷的提升學(xué)生的素養(yǎng)，推動(dòng)大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)自身的競爭力，因此，通過院校思想政治教育的方式，是以學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展以及學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，如何強(qiáng)化高職院校的思想政治教育，保證教育的實(shí)效性，需要學(xué)校和教師共同努力。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;思想政治教育;實(shí)效性

一、增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性的必要性

（一）適應(yīng)新時(shí)代和教育客體變化的需要

新時(shí)期思想政治教育工作要求我們要根據(jù)實(shí)際情況來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，對(duì)高職院校學(xué)生的人生觀有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行不同的人才培養(yǎng)方案。高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有不同，根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行不同的引導(dǎo)教育，提高高職院校學(xué)生的思想政治水平。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，教育改革已深入到每一個(gè)高職院校中，學(xué)校不能僅局限于對(duì)知識(shí)的傳授，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的思維引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生在思想政治教育方面改變?cè)械挠^念，開拓新思維。

（二）思想政治教育的意義

高職院校的學(xué)生可以清楚地意識(shí)到自身的不足，有著正確的價(jià)值觀，課余時(shí)間會(huì)參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)來豐富自己的社會(huì)閱歷，學(xué)生在思想上能夠要求自己積極進(jìn)步，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)很多事情能夠正確判斷。良好的思想教育可以幫助他們形成正確的價(jià)值觀念，高職院校對(duì)學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該引起重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)和教育，保證高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是一種同時(shí)具備實(shí)踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的復(fù)合能力，面對(duì)非常嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，在大學(xué)生的大學(xué)教育中，開展一系列的思想政治教育教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，不斷地開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時(shí)提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的自身競爭力，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高職院校思想政治教育存在的問題

（一）教學(xué)模式的單一

深化教學(xué)改革是當(dāng)務(wù)之急的事情，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是高校教育的核心，加速教學(xué)改革，積極探索大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，在教育過程中，采取針對(duì)性的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。第一，打破應(yīng)試教育模式，深化教學(xué)改革，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解和熟悉創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)和方法。第二，在課堂上，使用創(chuàng)新案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新的地方和為什么能夠成功的原因，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路和開闊他們的視野。

（二）忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

大部分學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，僅僅是以文字和語言的形式告訴學(xué)生該怎么做，但是，沒有給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生參與不同形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，定期組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等相關(guān)的比賽，在比賽中遇到的困難，只能自己去找辦法解決，通過思考才會(huì)有新的思路，使用新的方案解決問題，在實(shí)踐的過程中，可以加上自己的想法和操作，尋找更加便捷和有效的途徑，從而提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是創(chuàng)新，無形之中增強(qiáng)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了自信心和提高了觀察力，對(duì)以后的發(fā)展是非常重要的。

三、提高高職院校學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性的策略

（一）校企合作，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

學(xué)校應(yīng)建設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過校企合作的方式，學(xué)生可以親身了解到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，在實(shí)際的運(yùn)行中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校的協(xié)作，同時(shí)由表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生組建成創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，從而避免學(xué)生的盲目。如果沒有學(xué)校與企業(yè)的合作，學(xué)生僅僅知道大概的公司發(fā)展流程，自己的思維存在局限性，學(xué)校和企業(yè)合作之后，學(xué)生能親身經(jīng)歷這些過程，才會(huì)真正的了解到創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)歷的過程，校企合作的氛圍有利于學(xué)生的成長和以后的發(fā)展，把學(xué)校變成一個(gè)企業(yè)，讓學(xué)生在工作中不斷地實(shí)踐和進(jìn)步。

（二）模擬創(chuàng)業(yè)過程，提高實(shí)踐能力

在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司。定期由學(xué)校組織開辦模擬公司，提倡所有的學(xué)生以小組的姓氏參與進(jìn)來，月末進(jìn)行盈利的評(píng)比，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)，通過學(xué)生自我教育的形式，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。如果學(xué)校不重視學(xué)生的培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)中遇到的問題沒有得到解決，長期積累，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法，嚴(yán)重影響學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)的氣氛。在培訓(xùn)方面的支出不要吝嗇，定期組織全體學(xué)生的培訓(xùn)，邀請(qǐng)高水平和能力的培訓(xùn)老師來學(xué)校進(jìn)行定期的培訓(xùn)工作，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以外出參加培訓(xùn)，不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)和技能。

（三）提高自身素養(yǎng)，提高高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)者通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮，不斷的實(shí)踐能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)的過程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)更新越來越快，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新信息的自主學(xué)習(xí)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，要與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。

四、總結(jié)

思想政治教育是現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，以及實(shí)踐創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與思想政治的關(guān)系十分密切，息息相關(guān)。要適應(yīng)新時(shí)代的要求，就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，通過學(xué)校內(nèi)的模擬創(chuàng)業(yè)過程，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的世界，未來需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉勇，劉曉莉.近十年來高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究述評(píng)[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2018（05）：81-85.

[2]謝志杰.新媒體背景下高職院校思想政治教育工作模式創(chuàng)新探究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2018（08）：214+217.

[3]郭愛國.新形勢(shì)下高職院校大學(xué)生思想政治教學(xué)實(shí)效性研究[J].科教文匯（下旬刊），2017（11）：75-76.

[4]蘇治國，陳文芳，桂文龍.微時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性探究[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16（10）：55-57+60.