鋒芒的存在靠積累

方子

曾任教南開大學(xué)的張嗥如出生于河北鹽山縣。他天資聰慧，穎悟過人，在看到清室極其昏聵后，決意放棄科舉之路，將精力放到新學(xué)上，希望以此報(bào)效國(guó)家。

1905年，他赴保定學(xué)習(xí)，畢業(yè)后創(chuàng)辦許孝子高等學(xué)校，精心培育人才。由于張嗥如治校有方，其聲譽(yù)越來越高，1916年，直隸（河北）省成立省參議會(huì)時(shí)，張嗥如被選為第一屆省議會(huì)議員。不久，張伯苓邀請(qǐng)他赴南開學(xué)校任教，于是有了張嗥如與凌叔華的師生情緣。

當(dāng)時(shí)，在凌叔華的作文本上，張嗥如寫過許多精彩的評(píng)語(yǔ)，比如“凌生才人也，亦學(xué)有根柢人也”“入門下馬氣如虹。惟斯文得之……吾為吾校得才賀。”認(rèn)真品讀這些字句可知，張嗥如的批語(yǔ)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：抓其大要，不面面俱到卻文采斐然;飽含學(xué)問，文史知識(shí)招之即來;充滿對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，“凌生才人也”“吾為吾校得才賀”等隨處可見。

張嗥如的評(píng)語(yǔ)寫得如此精彩，與他自身具備的才華有關(guān)。1916年，張勛勾結(jié)各地軍閥，訂立北洋七省軍事攻守同盟，希望實(shí)現(xiàn)清室復(fù)辟。得知此事，張嗥如非常氣憤，當(dāng)即草就一詩(shī)發(fā)表在某期刊上，詩(shī)曰：“太平希望付煙云，誤國(guó)人才何足云;孤客天涯空涕淚，傷心最怕讀新聞?！贝嗽?shī)有見地，有情懷，有意境，有韻味。這樣的才子老師去改作文，自然會(huì)將自己的特色帶進(jìn)去。

清末亂世，外有列強(qiáng)入侵，內(nèi)有軍閥“各領(lǐng)風(fēng)騷三五年”，在這樣的環(huán)境中，憂國(guó)憂民的張嗥如很想為處于危難中的國(guó)家做點(diǎn)兒什么。而他早期從事的是教育，自然格外重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，碰上凌叔華這樣的學(xué)生加以熱情鼓勵(lì)、有針對(duì)性地培養(yǎng)，也就不足為怪。

一個(gè)老師的出類拔萃，不會(huì)從天下掉下來，鋒芒的存在是靠自己點(diǎn)滴的積累。

編輯/羽川