王技德1,王天悅2

（1蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070；2.蘭州交通大學(xué)，甘肅 蘭州 730070）

近些年以來，高職學(xué)校在招生方面有著很大的變化，加上人們對學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識上的改變，一些成績中等的學(xué)生走進了高職院校。使得整體上看，生源的水平不高，并且學(xué)校內(nèi)部學(xué)生之間，在知識水平上和一些實踐能力方面，存在著很大的差異。加上機械制圖這門課程的特殊性，不和其他專業(yè)相比，有著一定的難度，不僅專業(yè)術(shù)語非常多，不通俗易懂。而且有著非常強的實踐操作性，對學(xué)生各方面的能力有著極高的。本文深入的分析了高職機械制圖教學(xué)中存在的問題，并且提出了高職機械制圖教學(xué)改革的方法，培育出一批能夠適應(yīng)新時代發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

1 高職機械制圖教學(xué)改革存在的問題

（1）高職機械制圖教學(xué)存在教學(xué)觀念落后的問題

雖然在新課程改革后，學(xué)校意識到了對學(xué)生各種能力培養(yǎng)的重要性。但是，在實際的教學(xué)過程中，教師收到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，仍然特別的看中機械制圖的理論知識方面的學(xué)習(xí)。在課堂上耗費大量的時間進行講解，把知識一股腦的灌輸給學(xué)生，而學(xué)生被動的接受知識，學(xué)習(xí)的主動性非常差。加上機械制圖專業(yè)的特點，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來有很大的畏難情緒，沒有很高的積極性，整體的課堂氛圍不夠活躍。

（2）高職機械制圖教學(xué)中教學(xué)缺乏針對性

高職院校的學(xué)生，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)相對較差，并且由于以前學(xué)習(xí)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。很多教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生的期望過高，并且急于求成的心態(tài)，使得教師在課堂上講述的內(nèi)容非常多，存在部分學(xué)生不能很好的消化知識，跟不上課堂教學(xué)的節(jié)奏。有的教師能夠考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)，所以放慢講課的速度，而由于學(xué)生之間存在一定的差異，有的學(xué)生接受新知識的能力非?？?，過慢的教學(xué)，使得學(xué)生認(rèn)為沒有什么東西可學(xué)，就會出現(xiàn)課堂上睡覺、玩耍等現(xiàn)象，認(rèn)為老師講的過于簡單，自己都會了就不學(xué)了，沒有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，整節(jié)課下來課堂效率非常低。

（3）高職機械制圖教學(xué)存在理論和實踐相分離

在高職院校中，對機械制圖這門課程沒形成廣泛的重視，使得在一些教學(xué)投入上的力度較小。很多學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上提供的數(shù)量有限，使得在一些制圖過程中，都是學(xué)生輪流進行一個實驗操作。加上，教師對機械制圖的教學(xué)，考慮學(xué)生基礎(chǔ)較差，只是進行簡單的、淺顯的知識內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，不能很好的將所學(xué)到的知識，與具體實踐相結(jié)合。使得很多學(xué)生，動手時間能力較差，學(xué)的知識應(yīng)用能力不強。

2 高職機械制圖教學(xué)改革的方法

（1）高職機械制圖教學(xué)中教師要加強教學(xué)設(shè)計的改革

在機械制圖教學(xué)中，教師要加強對教學(xué)設(shè)計的改革，可以通過把理論知識要點進行精簡，來突出學(xué)習(xí)的重點和難點。因為學(xué)生剛剛接觸機械制圖的學(xué)習(xí)，對知識的重點和難點，把握的不夠精準(zhǔn)，使得在學(xué)習(xí)過程中存在眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。這樣不僅使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效率不高在實際中應(yīng)用到很少，基本上用不到，并且學(xué)習(xí)的量非常大，造成身心疲憊，但最后的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，老師在機械制圖教學(xué)時，要對知識點進行精簡，把一些核心的關(guān)鍵的知識點進行羅列，引導(dǎo)學(xué)生進行高效率的學(xué)習(xí)。例如：在教學(xué)中，教師可以把空間點、線、面的關(guān)系介紹進行刪減，因為這方面內(nèi)容不夠重要，并且在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)到過。所以，可以把學(xué)習(xí)的中心和重點，轉(zhuǎn)移到三面投影的關(guān)系上，以及零件圖和裝配圖的分析和閱讀上。在教學(xué)時，教師要不斷運用新型的教學(xué)方法，減少過去只是依靠板書進行教學(xué)，可以充分發(fā)揮工具的輔助作用，充分利用微知庫或藍(lán)墨云班課或超星等平臺的優(yōu)質(zhì)資源，也可以充分利用多媒體設(shè)備，制作PPT、微課等形式，讓學(xué)生進行觀看，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠簡單明了的讓學(xué)生掌握機械制圖的具體過程。

（2）高職機械制圖教學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)方法

因材施教的原則，對于教師在教學(xué)上是非常重要的，關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，以及學(xué)生接受知識程度的高低，教師要創(chuàng)新教學(xué)的方法，增強教學(xué)過程中的靈活性。但是，因為每個學(xué)生之間都存在差異性，因此，在機械制圖教學(xué)中，教師可以在教學(xué)前，進行一場摸底的考試，這次考試不是對學(xué)生知識點的掌握，更要側(cè)重對學(xué)生想象能力和思維創(chuàng)新能力方面的考查。然后，教師對學(xué)生的考察結(jié)果進行認(rèn)真和深入的分析，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，制定出符合實際的教學(xué)方案和教學(xué)計劃。教師采用有針對性的教學(xué)，基礎(chǔ)較差和接受能力不強的學(xué)生，可以引導(dǎo)其先對教材上的重點知識進行掌握，把基礎(chǔ)的知識掌握牢固，不能過于的去追求學(xué)習(xí)的速度。而相反的對于基礎(chǔ)較好并且學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，不能只是對重點的知識掌握，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)臄U展一些知識，加強機械制圖的實踐操作能力，這樣就能夠使得處在任何階段的學(xué)生，都能有所提高，提高學(xué)習(xí)的效率。

（3）高職學(xué)校還要提高機械制圖教學(xué)的重視程度

機械制圖在我們實際生活中是非常重要的，很多地方都能用到，因此，學(xué)校要重視機械制圖教學(xué)。

重視機械制圖教學(xué)，不單單是需要讓學(xué)生對機械制圖的理論知識進行掌握，更重要的是還要不斷加強學(xué)生的實踐能力。因為機械制圖對實踐動手操作能力，有著非常高的要求。如果只是一味的進行理論知識的教學(xué)，忽視實踐能力的培養(yǎng)，就會使得學(xué)生在以后工作中和實際應(yīng)用中，出現(xiàn)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

而要改變理論和實踐相脫節(jié)的現(xiàn)狀，最終要的還要學(xué)校加大基礎(chǔ)設(shè)施工具的投入力度，教師在教學(xué)中就要融入進去實踐，然后讓學(xué)生自主操作學(xué)習(xí)，學(xué)生動手能力增強，也會反作用于教材理論知識的理解和深層次的把握。

（4）高職機械制圖教學(xué)教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

俗話說：“興趣是最好的老師”，加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。因此，在高職機械制圖教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式堅持與時俱進。機械制圖與我們實際生活息息相關(guān)，但是在一些專業(yè)術(shù)語和相關(guān)概念上，還是具有一定的抽象性和難理解性，很多情況下，在課堂上教師講解的時候，聽著老師講很簡單，但是輪到自己制圖的時候無從下手，在回憶課堂上老師講解的東西，不僅記得不清楚而且需要從課本看到結(jié)尾。使得很多學(xué)生，覺得機械制圖這門課程非常的枯燥乏味。

因此，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，例如：教師可以在課前，把要學(xué)習(xí)的知識點和內(nèi)容，制作成小視頻，以微課的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。一方面，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠給學(xué)生帶來新鮮感，增強了學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師可以把這些微課分享給學(xué)生，學(xué)生在遇到問題的時候，可以找到某個知識點進行重復(fù)觀看，節(jié)省時間的同時，也有利于學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí)。

3 總結(jié)

機械制圖的學(xué)習(xí)，對高職院校的學(xué)生來說，無論是在就業(yè)方面還是在以后的實際工作中，都是非常有幫助的。面對當(dāng)前高職機械制圖教學(xué)中存在的問題，需要學(xué)校提高重視程度，完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)備。教師也要不斷對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，加強學(xué)生的動手操作能力。使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，能夠把理論知識運用到實踐中。

在新形勢下，對機械制圖人才的要求越來越高，教師在教學(xué)中應(yīng)該面向就業(yè)市場、讓學(xué)生在步入社會時，能夠很快的適應(yīng)社會的需求。加強高職機械制圖教學(xué)改革，不僅能夠促進學(xué)生更好的發(fā)展，一定程度上也促進了高職院校教學(xué)水平的提升。