丁昊，劉赫宣，曲思奕，郭圓圓，王虹玲

（沈陽(yáng)工學(xué)院生命工程學(xué)院，遼寧撫順113122）

大學(xué)生科技創(chuàng)新型社團(tuán)是指在社團(tuán)日常開(kāi)展與課業(yè)內(nèi)容相關(guān)的科研教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、興趣愛(ài)好培養(yǎng)相關(guān)的活動(dòng)，具有學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性和課程相關(guān)性等特性[1]。隨著高等學(xué)校教育改革的不斷推進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高方面，科技創(chuàng)新型社團(tuán)作用明顯。同時(shí)，隨著鄉(xiāng)村振興工作的不斷推進(jìn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)于精準(zhǔn)扶貧工作的作用明顯，而涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)無(wú)疑對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備至關(guān)重要，在高等學(xué)校教育體制改革的大背景下，如何加強(qiáng)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)的建設(shè)是亟待思考和解決的問(wèn)題。

1 涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型大學(xué)生社團(tuán)的功能作用

大部分科技創(chuàng)新型社團(tuán)的成員都由某一特定的專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成，學(xué)生在日常的課程學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)相對(duì)碎片化，在社團(tuán)開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)中可以使知識(shí)得到運(yùn)用，并且通過(guò)社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)形成第二課堂能夠完善學(xué)生的知識(shí)架構(gòu)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)興趣。通過(guò)開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)掘社團(tuán)成員的潛能，不斷探索學(xué)術(shù)上的未知領(lǐng)域，并且不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。沈陽(yáng)工學(xué)院生命工程學(xué)院秉承“應(yīng)用為本，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)背景，在日常的社團(tuán)活動(dòng)中有能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)新實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)社團(tuán)成員把課堂中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)會(huì)并拔高。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)開(kāi)拓社團(tuán)成員思維、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、拓寬就業(yè)渠道，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。

2 涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

以沈陽(yáng)工學(xué)院生命工程學(xué)院為例，近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，該院涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)態(tài)，較為有代表性的社團(tuán)如下。

百蘭諾原釀與品鑒協(xié)會(huì)：成立于2012年，該學(xué)生社團(tuán)依托學(xué)院專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能不斷創(chuàng)新實(shí)踐，研制出各類(lèi)果酒數(shù)十種，并不斷開(kāi)發(fā)各類(lèi)發(fā)酵型食品，廣受師生好評(píng)。

美拉德烘焙協(xié)會(huì)：該社團(tuán)是一個(gè)能夠深入了解并參與其中的焙烤食品加工平臺(tái)，社團(tuán)研發(fā)烘焙產(chǎn)品超過(guò)60種，社團(tuán)連續(xù)4年被評(píng)為“校大學(xué)生精品社團(tuán)”。

鮮果之嘉協(xié)會(huì)：該社團(tuán)為學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新型社團(tuán)，主要從事果蔬加工工藝及配方完善的研究工作，充分鍛煉成員的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和對(duì)果蔬加工食品的實(shí)踐能力。

動(dòng)植物標(biāo)本協(xié)會(huì)：該社團(tuán)以本校植物保護(hù)、農(nóng)學(xué)、園藝等國(guó)家級(jí)卓越農(nóng)林人才改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為依托，開(kāi)展一系列植物動(dòng)物標(biāo)本制作、保護(hù)等活動(dòng)，取得了較好的社會(huì)影響力。

近年來(lái)，該院涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)在各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在國(guó)家級(jí)和省級(jí)多項(xiàng)賽事中，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)派出代表隊(duì)獲獎(jiǎng)近百項(xiàng)；多次承擔(dān)省級(jí)試驗(yàn)課題并順利通過(guò)驗(yàn)收，發(fā)表論文數(shù)十篇；社團(tuán)成員考研率逐年遞增，為各項(xiàng)科技創(chuàng)新研究提供了孵化場(chǎng)所。

3 存在的問(wèn)題及原因分析

大部分普通高校在推行素質(zhì)教育的同時(shí)，將“德育活動(dòng)分”的概念過(guò)分看重，致使許多大學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)過(guò)于功利，且社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高、創(chuàng)新性不夠，影響社團(tuán)的發(fā)展。高校的任務(wù)重心主要集中在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理上。而在社團(tuán)管理上過(guò)于行政化，加之硬件設(shè)施上過(guò)于滯后。一些涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)在開(kāi)展科研試驗(yàn)的過(guò)程中缺乏主觀性，沒(méi)有鍛煉其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，導(dǎo)致其缺乏創(chuàng)新性[2]。在社團(tuán)的日?；顒?dòng)中甚至出現(xiàn)了社團(tuán)傳承斷層的問(wèn)題，使社團(tuán)發(fā)展陷入瓶頸。

4 對(duì)策與建議

涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)應(yīng)始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)創(chuàng)新的核心理念，增強(qiáng)社團(tuán)精神文化的凝聚作用。增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部各成員的認(rèn)同感和歸屬感，把拓展社團(tuán)成員思維、開(kāi)拓眼界、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能作為涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)發(fā)展的重心，全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，還應(yīng)該充分開(kāi)展文體類(lèi)拓展活動(dòng)，經(jīng)常與其他科技創(chuàng)新類(lèi)社團(tuán)拓展互動(dòng)，與文體類(lèi)社團(tuán)聯(lián)誼，增強(qiáng)成員們的活動(dòng)積極性。

在院校層面，學(xué)校團(tuán)委等學(xué)生工作部門(mén)應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型的社團(tuán)建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)和硬件支持，對(duì)科技創(chuàng)新型社團(tuán)開(kāi)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)協(xié)調(diào)配合，提供充分的保障。同時(shí)，根據(jù)社團(tuán)的校園影響力、社會(huì)影響力，并對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，樹(shù)立星級(jí)社團(tuán)和社團(tuán)先進(jìn)人物。在社團(tuán)層面，制定社團(tuán)成員公約，用健全的制度來(lái)管理社團(tuán)成員的行為，形成完善的制度體系，必要時(shí)還可采取強(qiáng)制措施，還應(yīng)該根據(jù)社團(tuán)現(xiàn)狀和院校的要求，逐步改進(jìn)和完善各項(xiàng)制度。

此外，引入校企合作模式，使社團(tuán)活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，整合創(chuàng)業(yè)資源，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化也是當(dāng)前新興的舉措之一。

5 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前形勢(shì)下，隨著高等教育體制改革的不斷推進(jìn)，普通本科院校在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、大力發(fā)展素質(zhì)教育的工作中也越來(lái)越重要。這也影響著普通本科院校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)的發(fā)展，從院校角度，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)能為校園添彩，為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)助力；從社團(tuán)成員的角度，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)能夠增強(qiáng)學(xué)生科研能力、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)興趣、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，要加強(qiáng)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)的建設(shè)，高校、社會(huì)應(yīng)給予必要的指導(dǎo)與幫助，以更好地發(fā)揮涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新型社團(tuán)的作用。