河南省沁陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初一 張煜祺

雜志鋪“未來(lái)作家杯”

全國(guó)中小學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)作文

當(dāng)太陽(yáng)再次從地球的東方冉冉升起時(shí)，我又看見(jiàn)了那一群從四面八方趕來(lái)的孩子們。

我看著他們熟練地拿出自己的粉筆與刷子，蹲在地上將唐詩(shī)一首首抄寫(xiě)在水泥地上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，搖醒了我身上的葉子，驚起了幾只鳥(niǎo)雀。

一只麻雀飛上枝頭，晃了晃葉子：“葉子，你知道青春是什么嗎？”它歪了歪頭，卻始終沒(méi)想出答案，便將疑問(wèn)傳與滿樹(shù)的兄弟。

在一片“青春是什么”的聲音中，一道斥責(zé)的話語(yǔ)顯得異常明顯，我從葉子中探出頭。只見(jiàn)一個(gè)女孩正在與她的奶奶爭(zhēng)執(zhí)。女孩一言不發(fā)地低著頭，聽(tīng)著頭頂傳來(lái)的責(zé)怪，把刷子緊緊攥在手中，與地面狠狠摩擦，擦掉自己像火柴拼出來(lái)的字，直到連灰色的水泥地都微微顯出白色。女孩將手中的刷子重重砸向地面，“我都已經(jīng)盡最大努力了，只能寫(xiě)成這樣，反正也不好看，走吧！”奶奶聽(tīng)后，愣了愣，也不再說(shuō)什么，只拉起女孩，往家的方向走去。

樹(shù)葉與麻雀的討論聲依舊不斷?！八宫F(xiàn)出來(lái)的是青春的表現(xiàn)嗎？”“不，青春沒(méi)那么容易退縮。”……我擔(dān)心地看著女孩離去的道路，久久凝望。

當(dāng)?shù)诙斓年?yáng)光照射在我身上時(shí)，那個(gè)女孩又來(lái)了，依舊是兩個(gè)人，依舊是那條路。她深深地吸了口氣，蹲下身子，拿起粉筆。她寫(xiě)出來(lái)的字仍然不好看，在地面上展示著，大抵是最顯眼的，但與昨天的相比，卻不像是一個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的了。字跡還有點(diǎn)歪歪扭扭，像是永遠(yuǎn)都站不齊隊(duì)的幼兒園小孩。但白色的痕跡已幾乎沒(méi)有。

我扭頭看看枝頭上停留許久的麻雀?！澳阒狼啻菏鞘裁戳藛?？”它點(diǎn)點(diǎn)腦袋：“青春，就是不斷成長(zhǎng)，不斷努力，奔向最好的過(guò)程吧?！?/p>

我再次看向女孩，仿佛看到了青春的背影。是啊，青春不就是一個(gè)努力拼搏的過(guò)程嗎？這就是青春！

那一刻，滿樹(shù)的葉子繼續(xù)隨風(fēng)舞蹈，麻雀唱得更加嘹亮起來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：本文講一群孩子迎著朝陽(yáng)，用粉筆和刷子在水泥地上抄寫(xiě)唐詩(shī)，特別是一個(gè)女孩因感到自己寫(xiě)字沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)而氣餒，與奶奶爭(zhēng)執(zhí)，憤而回家，但第二天卻又照常來(lái)練字。故事非常簡(jiǎn)單，卻揭示了“青春就是不斷成長(zhǎng)，不斷努力拼搏，奔向最好”的主題。在表達(dá)上，擬人手法的運(yùn)用（麻雀與葉子關(guān)于青春是什么的議論），雙線結(jié)構(gòu)的安排（女孩練字的反復(fù)和麻雀與葉子關(guān)于青春是什么的議論），增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（特約教師：湖北省宜都市潘家灣民族中學(xué) 葉紹繼）