愛(ài)的誤區(qū)

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）27-1274-02

二十三歲那年，李書大學(xué)畢業(yè)，分配到一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)任教。他是流著淚離開(kāi)大學(xué)校園，又是流著淚走進(jìn)中學(xué)校園的。臨近畢業(yè)，他的女友與他分道揚(yáng)鑣，他心里充滿了無(wú)限的憂傷;畢業(yè)分配，他的同學(xué)很多進(jìn)了高中，還有的進(jìn)了城市，而他卻分配到一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)。這些怎不叫他傷心呢？

李書懷著沉重的心情走上了工作崗位，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)很快使他進(jìn)入了教師的角色。他帶初一（1）班的數(shù)學(xué)，兼這個(gè)班的班主任。班主任工作責(zé)任重大，事務(wù)繁多。為了忘卻往日的悲傷，他全身心地投入工作，把所有的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生。

李書教的這個(gè)班有六十名學(xué)生，其中男生三十二名，女生二十八名。都來(lái)自附近農(nóng)村。年齡大多在十三、四歲之間，天真而又純樸。有時(shí)，他站在講臺(tái)上，望著一張張充滿稚氣的臉，仿佛自己又回到了童年。因?yàn)樗哪挲g與學(xué)生相仿，所以，學(xué)生們很愿意與他接近。課余時(shí)間，李書常和他們一起聊天：拉家常、談學(xué)習(xí)、談理想……師生相處十分融洽，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情分外高漲，很少有學(xué)生違紀(jì)，這也給李書受傷的心靈帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。

開(kāi)學(xué)不久，初一學(xué)生要辦入籍手續(xù)，每位新生必須填寫兩份學(xué)籍卡，交兩張同底照片。學(xué)生將卡片填好后，李書便將他們的照片一一貼上。李書發(fā)現(xiàn)全班只有一名叫雯的女生沒(méi)有照片。雯是班上的數(shù)學(xué)課代表，高挑的身材，白暫的皮膚，留有齊耳的短發(fā)，她不僅長(zhǎng)得眉清目秀，而且聰穎過(guò)人。

學(xué)籍卡學(xué)校要得很急，雯手頭又沒(méi)有照片。于是，李書帶雯到五里外的小鎮(zhèn)去照相。天氣十分炎熱，兩人騎著自行車來(lái)到照相館時(shí)，都已是滿頭大汗。照相前，攝影師要李書替雯簡(jiǎn)單地整理一下。李書拿來(lái)一條毛巾給雯擦汗，又用手梳理她被汗水沾濕的頭發(fā)，雯感到不好意思，始終用一種羞怯的目光望他，臉上流露出一個(gè)少女的清純和美麗。照完相，他們又迅速回到了學(xué)校。打那以后，雯似乎對(duì)李書有某種特殊的好感，學(xué)習(xí)更用功了，工作更買力了。經(jīng)常有意無(wú)意地接近李書，問(wèn)他一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。上課聽(tīng)講專注，回答問(wèn)題積極。課余時(shí)間，還主動(dòng)為班上做些份外的事情。如：辦黑板報(bào)、做清潔、擦黑板……每次考試，雯的成績(jī)都十分優(yōu)異，得到科任老師的一致好評(píng)。在同學(xué)中，雯也享有“才女”的美稱。大家一致公認(rèn)：雯是班上最有前途的學(xué)生。

一次課間，幾位男生、女生湊在一起嘻嘻哈哈說(shuō)笑，很是熱鬧。李書走過(guò)去一看：原來(lái)他們?cè)诳匆槐娟P(guān)于生肖屬相運(yùn)程的書。李書沒(méi)有制止他們，過(guò)去問(wèn)一名叫慧子的女生屬什么，她說(shuō)：“屬豬”。李書略加思索地說(shuō)：“屬豬的人，性格活潑開(kāi)朗，剛毅樂(lè)觀，重感情，人緣極佳。在十二生肖中，財(cái)運(yùn)首屈一指……“聽(tīng)到這，幾位屬豬的學(xué)生”哇——”的一聲，鼓起掌來(lái)。

“老師，屬狗的人運(yùn)氣怎么樣？竺雯連忙插上問(wèn)。

“屬狗的人，性格：心地厚道，有才智。遇事沉著冷靜，對(duì)自己尊敬或喜歡的人，可以不惜一切效命。愛(ài)情：喜惡表現(xiàn)明顯，一旦付出真情，會(huì)全心全意善待對(duì)方，早婚居多……”平時(shí)一貫調(diào)皮搗蛋的程龍照著書本大聲念起來(lái)。

“程龍——”李書狠狠瞪了他一眼，程龍馬上知趣地縮起腦袋，躲到桌子底下。雯也不好意思地低下了頭，不再吱聲。還有幾名學(xué)生用書捂著臉在相互竊笑。李書馬上轉(zhuǎn)移話題，講了一個(gè)關(guān)于狗的笑話：

“二十世紀(jì)五十年代的時(shí)候，我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，大量的機(jī)器設(shè)備都要從國(guó)外進(jìn)口。有一家紡織廠從國(guó)外買回一臺(tái)織布設(shè)備，因?yàn)椤墩f(shuō)明書》全是用英文寫的，大家看不懂，不知道怎么用。于是，請(qǐng)來(lái)一名大學(xué)生當(dāng)翻譯。這個(gè)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)也不是很精通，他譯著、譯著，有一句他覺(jué)得不對(duì)勁，《說(shuō)明書》上說(shuō)：機(jī)器里有一條dog，機(jī)器里怎么會(huì)有小狗呢？他往機(jī)器設(shè)備里面瞧，沒(méi)看見(jiàn)。莫非《說(shuō)明書》上寫錯(cuò)了？不可能。后來(lái)，他查詞典，才恍然大悟：原來(lái)英語(yǔ)中的dog詞義很多、很廣。用在機(jī)械方面，還可以當(dāng)軋頭、擋塊，止動(dòng)器講?！?/p>

聽(tīng)完這個(gè)笑話，雯“撲哧”一聲笑起來(lái)，其他學(xué)生也跟著笑起來(lái)。

時(shí)光茬苒，轉(zhuǎn)眼就到了下學(xué)期。五月的一天，雯送作業(yè)本時(shí)，手里拿著一把紙扇，紙扇很香，很美。上面畫有幾只蝴蝶。李書正在理頭備課，雯放下作業(yè)本，湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“李老師，你字寫得好，給我在扇子上題幾個(gè)字，好嗎？”李書抬起頭，看見(jiàn)扇面上幾只翩飛的蝴蝶，不禁想起李商隱的“無(wú)題”詩(shī)來(lái)。拿起筆，在扇面上，寫下“身無(wú)彩鳳雙飛翼”一句，正準(zhǔn)備往下寫，雯連忙攔住他：“好了，好了，謝謝老師！”拿起扇子，飛快地離開(kāi)了辦公室。

第二天，雯來(lái)到李書的宿舍，送他一把紙扇，紙扇很香，李書打開(kāi)一看：跟昨天的那把一樣，只是畫面內(nèi)容不同，這把扇子畫的是幾朵含苞欲放的牡丹，上面寫有“心有靈犀一點(diǎn)通”一句。落款：蝶戀花？答李老師”。顯然是雯的字跡，李書略有所悟，故意板起面孔說(shuō)：“以后可不許搞歪門邪道，把心思放在學(xué)習(xí)上?！薄笆?，老師?！宾┑皖^悻悻地走了。

這一年，李書帶的初一（1）班在學(xué)校舉行的四次統(tǒng)考、兩次聯(lián)賽中都取得了較好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，同事的贊揚(yáng)。雯在這六次大考中成績(jī)斐然，被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“校園之星”。她的照片和事跡刊在了學(xué)校的文化櫥窗里。李書也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。一年的辛勤耕耘，總算有了一點(diǎn)小小的回報(bào)。

第二年，李書仍然帶初一年級(jí)的數(shù)學(xué)，雯上了初二，但她還是經(jīng)常來(lái)李老師這里問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因?yàn)闆](méi)教她，又沒(méi)帶她的班主任，所以師生之間變得隨和起來(lái)。一次放晚學(xué)，雯來(lái)到李書的宿舍，問(wèn)他一道數(shù)學(xué)題，李書一看便知道這是一道幾何綜合題，要用到平行線和三角形的有關(guān)知識(shí)。李書首先讓她伸開(kāi)雙臂，保持平行。再將自己的一條手臂斜搭在上面，從平行線的判定講到平行線的性質(zhì)。然后，又從筷籠里抽出幾根筷子，在書桌上拼成兩個(gè)三角形，討論兩個(gè)三角形全等所需要的條件，以及三角形全等后會(huì)有什么結(jié)果。最后，把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)整合在一起，回到剛才那道幾何題上。雯茅塞頓開(kāi)，一下子全明白了。臉上露出了興奮的光彩，兩只眼睛脈脈地注視李書，神態(tài)顯得異常的激動(dòng)、迷人。李書被她的情緒感染了，臉不禁漲得通紅，全身不住地顫抖起來(lái)，一把摟住她，兩人緊緊擁在一起……許久，雯才睜開(kāi)眼睛，猛然掙脫李書，紅著臉，離開(kāi)了他的宿舍。

李書清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。十分懊悔，十分害怕，也十分擔(dān)心。擔(dān)心雯會(huì)干出種種傻事。其實(shí)，他的害怕和擔(dān)心是多余的，雯和以前一樣，還是頻頻來(lái)問(wèn)他問(wèn)題。只是話題多了起來(lái)，談學(xué)習(xí)，還談其他……李書不敢再越雷池半步，只是全心全意幫她解答學(xué)習(xí)上的疑難，想以此來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。并再三叮囑她要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母和老師的希望。她每次都是順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，但事實(shí)上，自那以后，雯的學(xué)習(xí)不如以前用功了，上課還經(jīng)?！伴_(kāi)小差”，考試成績(jī)也每況愈下，科任老師都說(shuō)雯退步了，李書明白過(guò)中原因。只好默默懺悔自己犯下的罪行。

由于親戚朋友的幫忙，第三年，李書離開(kāi)了這所農(nóng)村中學(xué)，來(lái)到了城里。這年教師節(jié)，李書收到了雯的一封來(lái)信。打開(kāi)信封，雯清秀的字跡立即映入李書的眼簾——

“敬愛(ài)的李老師：你好？！我好想你。我真想跟你一起去，永遠(yuǎn)坐在你的講臺(tái)下，做你的學(xué)生?？茨闵险n的身影，聽(tīng)你上課的聲音。聽(tīng)說(shuō)你調(diào)走了，這些天，我吃不好，睡不香，精神恍恍惚惚，對(duì)一切都沒(méi)有了興趣。時(shí)時(shí)刻刻都在思念你，思念曾有過(guò)的那段美好時(shí)光，我真想時(shí)光倒流，回到過(guò)去，回到從前，自己永遠(yuǎn)不再長(zhǎng)大……”

看完信，李書的淚水止不住“嘩——嘩——”流了出來(lái)，他一遍遍抹去眼中的淚水，淚水又一遍遍涌出來(lái)。他感到頭暈?zāi)垦?，一頭載倒在床上。詛咒自己，痛罵自己，但過(guò)去的一切已成無(wú)法挽回的事實(shí)。作為雯的一任老師，李書在雯人生的道路上犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，讓一顆還在休眠期的愛(ài)情的種子過(guò)早地萌發(fā)了，而這顆愛(ài)情的種子又沒(méi)有生存的陽(yáng)光和土壤，默默承受著無(wú)端的痛苦和折磨。李書噙著淚水給雯寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的回信。勉勵(lì)她抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)氣，為老師爭(zhēng)光。為自己的前途負(fù)責(zé)。如果經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上有什么困難，他一定盡力幫助解決。但這一切已是惘然了。

雯上初三之后，對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失了信心，整天想入非非，無(wú)所事事。學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，完全陷入了愛(ài)的泥潭而不能自拔。老師們?yōu)樗锵?，李書也無(wú)可奈何，眼睜睜看著一位才女走向了墮落。

和李書預(yù)料的那樣，雯沒(méi)有考上高中，也沒(méi)有繼續(xù)讀書。初中畢業(yè)，她便回到了家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名小學(xué)臨時(shí)代課教師。不久，就嫁給了和李書同姓的一名男子。就這樣，一位才女匆匆走過(guò)了她人生的花季和雨季，變成一個(gè)平凡的女人。無(wú)聲無(wú)息地湮沒(méi)于蕓蕓眾生之中。那年她才十八歲。

作者簡(jiǎn)介：蔡運(yùn)濤（1966-），男，大學(xué)本科，文學(xué)學(xué)士，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任職于武漢市新洲區(qū)倉(cāng)埠街周鋪中學(xué)。工作之余，在各級(jí)各類刊物發(fā)表文學(xué)作品數(shù)十篇（首）。