欒厚福

一、2019年 《考試大綱》 解讀

2019年的高考化學《考試大綱》在考試范圍、命題難度、題型和分值等方面與2018年基本保持一致。通過高考題檢測考生對化學基礎知識和基本技能的掌握情況；體現考生接受處理整合信息的能力、分析和解決化學問題的能力、實驗探究能力等。

高考化學試題對知識內容的要求仍分了解、理解（掌握）、綜合應用三個層次，而且高層次中包含低層次要求?？疾榈闹R與技能由必考和選考兩部分組成，必考部分包括學科特點和基本研究方法、基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎五個方面；選考部分從物質結構與性質、有機化學基礎中任選一模塊作答。

二、命題趨勢預測

結合近三年新課標全國卷命題特點，在2019年高考命題中要以立德樹人為引領，進一步體現化學學科核心素養(yǎng)。試題仍具有注重考查雙基、強化主干知識、突出學科價值等命題特點。其高考命題還具有以下特點和趨勢。

1.命題相對穩(wěn)定，體現穩(wěn)中求變

近幾年常考的考點和命題形式相對比較穩(wěn)定，如選擇題仍然會從化學與STSE、阿伏加德羅常數、常見有機化合物、電化學、元素周期律、化學實驗、水溶液中平衡問題等考點命題；非選擇題會從化學實驗、化學反應原理和工藝流程角度命題。但仔細研究會發(fā)現命題形式會略有變化，如常見有機化合物部分，由同分異構體的考查，變成結合新物質考查有機物結構與性質或基本營養(yǎng)物質的考查，還可能結合化學實驗、化學與STSE等進行綜合考查；元素周期律的命題不僅結合元素推斷，還可能結合框圖轉化或通過圖象等形式給出，其命題形式也更加多樣化等；選做35題可能圍繞科技前沿為載體來命題，但計算難度應該不大；選做36題可能會結合題中已有信息完成有機合成路線的設計等?？偟膩碚f，高考命題還是相對比較穩(wěn)定，有規(guī)律可尋。

2.理論聯系實際，關注生產生活

很多試題以生產生活為背景，要求考生做到理論聯系實際，體現學科價值；試題關注人類面臨的環(huán)境、能源等社會問題，培養(yǎng)學生的責任感與參與意識。如化學反應原理和工藝流程、有機合成等試題不僅體現情境的真實性與創(chuàng)新性，還體現化學科學研究方向等，甚至會出現不同學科知識間的簡單融會貫通。

3.強化實驗探究，堅持能力立意

近幾年實驗題基本都是考查無機實驗，涉及物質的制備與性質探究等。注重對實驗基本操作、實驗方案的設計與評價及思維過程的考查。命題堅持能力立意，強化知識與能力的全面考查。突出考查學生分析問題、解答問題的能力和實驗能力，特別是關注學生思維能力、審題能力、計算能力、語言表達能力的考查。

4.重視主干知識，強化核心素養(yǎng)

高考試題會突出基本概念與基本理論、元素化合物、有機化學、化學實驗等主干或核心知識的考查，在命題過程中還會體現變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知等五大核心素養(yǎng)的考查；有些試題的命題可能比較貼近教材或以課本知識為載體，體現化學核心素養(yǎng)的滲透等。

5.結合新知識或拓展信息命題

命題可能把創(chuàng)新思維和學習能力考查滲透到命題全過程，向學生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息，要求重視信息與已有知識的整合，兼顧考查考生的探究能力和創(chuàng)新精神。試題可能增加化學反應圖形和性能關聯圖形，讓學生在獲得化學信息的基礎上，回歸到基本反應原理和物質結構知識中去?？傊?，2019年高考命題選材應該比較新穎，試題應該更有內涵，更能體現學科核心素養(yǎng)，即使是課內知識，也可能會賦予新意，但命題應該“萬變不離其宗”；而且更注重能力考查，具有較高的效度和區(qū)分度，利于高校選拔優(yōu)秀人才。