給孩子一個(gè)理由

孫志昌

一天，我在文具店買東西，恰好看到一位年輕的媽媽，帶著一個(gè)小男孩走了進(jìn)來(lái)。他們徑直走到橡皮泥擺放處，小男孩一個(gè)一個(gè)地挑選著。最終，小男孩把一個(gè)自己喜歡的橡皮泥緊緊地抱在懷里，生怕不抱緊，就會(huì)飛了一般。他站在那里，眼睛往別處看著，那位年輕的媽媽說(shuō)，好了吧，我交錢，走了。

就在這位年輕的媽媽交錢的瞬間，小男孩的手里又多了一個(gè)跳跳糖。他舉著讓媽媽看，小眼睛還斜著看他媽媽。他媽媽說(shuō)，放下跳跳糖，不買。小男孩怯怯地說(shuō)，我想要。他媽媽堅(jiān)決地說(shuō)，不能要。只見他媽媽面露怒色，小男孩站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，和媽媽對(duì)峙著。過(guò)了一會(huì)，小男孩才慢騰騰地、戀戀不舍地將跳跳糖放回去。

趁機(jī)，我給這位年輕的媽媽說(shuō)，你應(yīng)該給孩子一個(gè)理由，孩子或許就不要了。她說(shuō)，家里有那么多了，再買，就浪費(fèi)了。我看到，孩子?jì)寢尦鲩T了，而他沮喪地低著頭，跟在媽媽后面。

要說(shuō)孩子浪費(fèi)，也不確切，只能說(shuō)孩子有好玩心理，有對(duì)新鮮東西的好奇心，這促使孩子不能對(duì)某一樣?xùn)|西有很久的熱心，會(huì)不時(shí)地轉(zhuǎn)換自己的注意力。這在家長(zhǎng)的眼里就是浪費(fèi)，甚至是沒(méi)長(zhǎng)性。殊不知，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)客觀存在。

作為父母來(lái)說(shuō)，不能只是簡(jiǎn)單地一句話，就把孩子的一顆好奇心給抹殺了。孩子想要什么，想做什么，父母只是一句“不行”，也不說(shuō)為什么？孩子就不得不停止自己的行動(dòng)，但不一定會(huì)斷掉孩子的想法。更深一層說(shuō)，會(huì)讓孩子覺得家長(zhǎng)的一句話，不管多么復(fù)雜的事情瞬間就有了結(jié)果。

平時(shí)，我們要辦一件事，不管是否可行，都會(huì)有一個(gè)說(shuō)服自己、說(shuō)服別人的理由，反過(guò)來(lái)說(shuō)，難道孩子就不需要理由嗎？孩子不說(shuō)不反抗，難道就失去了知道為什么的權(quán)利嗎？我想，這里面的問(wèn)題，就是家長(zhǎng)一種高高在上的權(quán)威意識(shí)在做崇，還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，知道什么啊，必須經(jīng)過(guò)他們把關(guān)，理由是為了孩子好。那結(jié)果就是家長(zhǎng)說(shuō)的，孩子必須按照去做，甚至不能有所改變，最終所得到的還不是理由，而是粗暴無(wú)理的對(duì)待。家長(zhǎng)這樣做，事后很少有反省自己的，更不會(huì)意識(shí)到這些做法在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，所帶來(lái)的不良影響。

說(shuō)到底，大人需要理由，孩子同樣也需要理由。家長(zhǎng)要用平常心，站在孩子的角度去看待一件事情，而后給孩子一個(gè)客觀的答案。不管你是反對(duì)還是支持，都要給孩子一個(gè)理由，讓孩子明白家長(zhǎng)為什么會(huì)這樣做。這樣不僅給孩子講了道理，也教會(huì)了孩子一個(gè)處理問(wèn)題的辦法。

家長(zhǎng)給孩子一個(gè)理由，會(huì)讓孩子的內(nèi)心更加純凈，讓孩子的眼睛更加明亮，這樣才不會(huì)讓孩子的小眼神顯露憂郁。給孩子一個(gè)理由，對(duì)家長(zhǎng)而言很簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子而言卻是非常重要。