(北京林業(yè)大學黨委研究生工作部，北京 100083)

1999年高等教育實行全面擴招后，我國研究生規(guī)模迅速擴大。根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2017年全國研究生招生人數(shù)達到80.61萬人[1]，相當于1998年的11倍，接近1998年全國本科生和研究生招生人數(shù)的總和[2]。如何促進廣大研究生實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)已經(jīng)成為當前高等教育領域的一項重要課題。

一、高校研究生就業(yè)工作面臨的問題

(一)高校對研究生就業(yè)工作的重視不夠

在重點高校，研究生就業(yè)人數(shù)已經(jīng)接近或已超過本科生，但研究生就業(yè)工作沒有得到足夠的重視，“難以滿足就業(yè)指導工作的實際需求”[3]。研究生就業(yè)工作可以劃分為就業(yè)指導和就業(yè)服務兩個方面。

由于人員不足，在開展具體工作時，研究生就業(yè)工作指導者主要是幫助研究生辦理就業(yè)手續(xù)，缺少開展其他就業(yè)指導與服務的條件。用人單位的反饋意見顯示，高校對于研究生就業(yè)工作，包括職業(yè)生涯規(guī)劃教育和求職能力的培養(yǎng)，都相對不足；而畢業(yè)生也反映沒有從學校得到足夠的就業(yè)指導。

(二)高校對研究生形成正確的擇業(yè)價值觀指導不足

“擇業(yè)價值觀是研究生在成長過程中形成的關于職業(yè)的認識、評價、態(tài)度和心理傾向，主要涉及職業(yè)選擇時的基本價值評判、權衡利弊的原則、決定取舍的標準等?！盵3]雖然大多數(shù)研究生的擇業(yè)價值觀是積極健康的，但也有部分人受到個人利益至上、金錢財富至上、安逸享樂至上價值觀的影響，以至求職時急功近利、眼高手低、只追求北上廣、不愿下基層，缺乏把個人理想融入國家和民族事業(yè)中的意識。2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，青年人要愛國、勵志、求真力行，“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家”[4]。

(三)高校的研究生就業(yè)指導和服務體系不健全

目前，各高校就業(yè)工作主要包括就業(yè)指導課程、就業(yè)指導活動、創(chuàng)業(yè)指導與服務、就業(yè)咨詢服務、就業(yè)手續(xù)服務、就業(yè)信息服務、就業(yè)市場建設、就業(yè)困難幫扶以及基層就業(yè)項目服務等。部分高校的研究生就業(yè)工作雖然已經(jīng)能涵蓋以上內(nèi)容，但仍不全面，主要表現(xiàn)在兩個方面。一是多項工作未能深入展開，就業(yè)指導工作多停留在小型、零散的活動上，比如就業(yè)指導課的課時較少，只能蜻蜓點水；又如就業(yè)市場建設力度不夠等等。二是就業(yè)指導與服務的有效覆蓋面小，因人員不足、學生主動性不高等因素的影響，使研究生在就業(yè)指導服務中受益有限[5]。就業(yè)指導與服務體系的不完善，導致了研究生就業(yè)能力不足。部分用人單位表示，研究生的求職技能普遍不如本科生，還有研究顯示博士生的就業(yè)能力也有待進一步提高[6]。

二、高校加強研究生就業(yè)工作的探索

北京林業(yè)大學是教育部直屬、教育部與國家林業(yè)和草原局共建、國家首批“211工程”重點建設高校、世界一流學科建設高校，以林學、風景園林學、林業(yè)工程、農(nóng)林經(jīng)濟管理為特色，農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、哲、教、藝等多門類協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。1955年，學校開始招收研究生；1981年經(jīng)國務院學位委員會批準獲得首批博士、碩士學位授予權；1984年研究生管理機構由原設在科研處的研究生科發(fā)展成研究生部；2004年正式建立研究生院。

北京林業(yè)大學研究生就業(yè)工作始終由研究生管理機構負責。研究生院成立后，同時成立院黨總支，負責研究生就業(yè)工作。2005年，開始推行研究生教育校院二級管理方式，撤銷院黨總支成立了研究生工作部，研究生就業(yè)工作從此轉入研究生工作部；2006年起，研究生就業(yè)工作開始由專人負責，直至今日[7]。

目前，多數(shù)高校都是由就業(yè)服務中心統(tǒng)籌全校畢業(yè)生的就業(yè)工作，始終堅持研究生就業(yè)工作獨立開展，本科、研究生就業(yè)工作既分工明確又密切配合的高校已為數(shù)不多。北京林業(yè)大學歷經(jīng)63年的發(fā)展，數(shù)代就業(yè)工作人員的不懈努力，研究生就業(yè)工作獨立開展的模式逐漸形成。

(一)重視工作體制和機制建設，促責任落實

北京林業(yè)大學始終高度重視和支持研究生就業(yè)工作，將就業(yè)工作擺在重要的位置。學校根據(jù)國務院有關就業(yè)工作“一把手工程”的要求，健全了“書記校長統(tǒng)一領導、研究生就業(yè)辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相關部門全力支持、學院黨政干部共同參與”的就業(yè)工作體制。成立以校黨委書記、校長為組長，各學院書記、院長為成員的校級就業(yè)工作領導小組。成立以各學院黨委書記或院長為組長的學院就業(yè)工作領導小組。學校黨委會定期聽取就業(yè)工作的匯報，并解決實際問題。同時學校還每年召開全校就業(yè)工作會，書記、校長等領導全部出席，總結上一年工作并對下一年工作進行全面動員部署。

(二)設立專門機構和專職人員，促任務落實

北京林業(yè)大學采取黨委研工部為研究生就業(yè)工作的職能部門，以學院為主體、校院二級管理的研究生就業(yè)工作形式。研工部下設研究生就業(yè)辦公室，正科級崗位，配備專職人員一名，由研工部部長主管，副部長協(xié)管。各學院設立就業(yè)服務中心，學院就業(yè)工作由黨委副書記負責，每院配備專兼職就業(yè)工作人員，畢業(yè)生人數(shù)在100人以上的學院都要配備研究生就業(yè)專職人員。研工部負責全校研究生就業(yè)工作的統(tǒng)籌，幫助學院開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展指導、就業(yè)信息化建設、就業(yè)手續(xù)辦理、就業(yè)數(shù)據(jù)報送、就業(yè)困難群體幫扶、就業(yè)項目實施、就業(yè)調(diào)查研究、畢業(yè)教育等工作。

學校每年還要組織就業(yè)工作的專職人員參加教育部、市教委及校外其他培訓機構組織的專業(yè)培訓。同時，北京林業(yè)大學還通過加強制度建設、發(fā)揮學生組織作用等辦法進一步充實就業(yè)工作隊伍，提升工作水平。具體的做法如下。①建立選聘優(yōu)秀研究生擔任研究生兼職輔導員制度。研究生就業(yè)辦公室配備了一名兼職輔導員，各學院的兼職輔導員也要在不同程度上協(xié)助就業(yè)工作的開展，以有效緩解專職人員數(shù)量難以滿足工作需要的困難。②建立班級就業(yè)聯(lián)絡員制度。學校從每個研究生班級中選拔一名學生擔任就業(yè)聯(lián)絡員，配合學校和學院開展相關工作，并為他們搭建了聯(lián)系交流平臺，促進彼此間的交流和學習，解決就業(yè)精準服務工作“最后一公里”問題。③研究生會下設就業(yè)部門。校院兩級研究生會均設立了就業(yè)部門，定期組織舉辦一系列豐富多彩的就業(yè)實踐活動。充分發(fā)揮學生組織自我教育、自我管理、自我服務的功能，以進一步提升研究生就業(yè)的能力和水平。

(三)重視就業(yè)政策宣傳，鼓勵服務國家發(fā)展戰(zhàn)略

北京林業(yè)大學非常重視對國家、省市和學校各級各類政策的宣傳，積極引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、“一帶一路”沿線、國際組織、京津冀地區(qū)、長江經(jīng)濟帶、中西部地區(qū)、東北地區(qū)及艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。宣傳工作包括：一是要把握關鍵時間節(jié)點開展基層就業(yè)代表座談、就業(yè)典型案例推送等活動；二是可以舉辦模擬聯(lián)合國大會，提升研究生參與處理國際事務的興趣和能力；三是根據(jù)《面向基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的獎勵辦法》，給予到西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位、參加國家就業(yè)項目和自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生具體獎勵；四是對那些到新疆、西藏工作的畢業(yè)生，制定專項優(yōu)惠政策，給予每人5萬元的獎勵。

(四)加強就業(yè)指導課程建設，提升研究生就業(yè)能力

1.不斷完善就業(yè)指導教學體系，提升研究生的就業(yè)技能

從2009年起，北京林業(yè)大學開設了研究生就業(yè)專題講座，并作為選修課納入研究生課程體系。2013年更名為研究生就業(yè)指導課程，總共1學分，16學時，全體研究生均可選課，部分學院也針對本院研究生的實際情況，開設了相關課程。就業(yè)課程由研工部長、學院書記親自授課，同時聘請知名就業(yè)培訓機構的教師為研究生講授就業(yè)的有關事項。就業(yè)課程注重理論與實際的結合，在理論方面，教師會將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關內(nèi)容納入教學大綱，為研究生講授基本就業(yè)知識；在實踐方面，通過訪談、參觀、?？嫉然顒樱瑤椭芯可⒙殬I(yè)認知、提升求職技能。

此外，北京林業(yè)大學的教師還自主編寫了2本教材，一是《夢想手冊——每個林研人專屬的生涯規(guī)劃書》，二是《研究生就業(yè)指導手冊》。通過9年不斷地研究與探索，就業(yè)指導課程逐步形成了以就業(yè)政策解讀、簡歷制作培訓、面試禮儀培訓、自我認知探索、與優(yōu)秀校友交流就業(yè)實習實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主題的7個教學模塊。目前，部分學院也針對研究生開設了分專業(yè)的就業(yè)指導課程，進一步完善了研究生就業(yè)課程體系。

2.開展多種形式的就業(yè)實踐活動，不斷豐富就業(yè)指導工作形式

北京林業(yè)大學制定了《北京林業(yè)大學研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動規(guī)劃方案》，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動分為“職業(yè)生涯大講堂”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”“公考系列培訓”“直通名企系列培訓”“重點單位考察”5個系列，包含了20個主題，并對每一主題的邀請嘉賓、參與對象、活動形式、舉辦時間做了具體規(guī)劃，在這些就業(yè)活動設計中，學校遵從了3個“結合”的原則。

一是點與面的結合，即上半年主要圍繞“樂享成功人士”“追尋校友足跡”“關心青年發(fā)展”“科學規(guī)劃未來”4個主題開展“職業(yè)生涯大講堂”品牌活動，下半年主要圍繞“形勢政策分析”“簡歷面試指導”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導”“求職禮儀指導”“求職經(jīng)驗交流”5個主題開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”品牌活動。在時間節(jié)點上，9-10月，面向全體研究生開展就業(yè)動員；10-12月，針對應聘公職單位開展畢業(yè)生“公考系列培訓”；第二年的3-4月，面向研究生就業(yè)困難群體采取“五個一”幫扶措施；4-5月，針對應聘企業(yè)，開展畢業(yè)生“直通名企系列培訓”；5-6月，面向全體研究生舉辦“模擬求職大賽”。

二是線下與線上結合。在線下，學校廣泛開展了咨詢、面談、講座、沙龍、參觀、調(diào)研、比賽、經(jīng)驗交流等形式多樣的活動；在線上，學校充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”的優(yōu)勢，一方面圍繞線下活動進行宣傳，另一方面采用圖表、動漫等學生喜聞樂見的方式開展政策解讀和就業(yè)指導。

三是校內(nèi)與校外結合。在充分發(fā)揮校內(nèi)專兼職就業(yè)教師作用的同時，學校還積極引進優(yōu)質(zhì)社會資源，包括就業(yè)指導機構、社會成功人士、企業(yè)資深HR、校友等，為就業(yè)指導工作助力。

(五)充分利用信息技術和平臺，促進就業(yè)服務的升級

在不斷加強“研究生就業(yè)信息網(wǎng)”“研究生就業(yè)信息管理系統(tǒng)”建設的同時，北京林業(yè)大學還陸續(xù)開通了“北林研究生”微信平臺，打造了就業(yè)板塊和“北林研究生就業(yè)”微信公眾號。各學院還結合畢業(yè)年級的qq群以及海報宣傳，實現(xiàn)了就業(yè)信息發(fā)布的全覆蓋，保證研究生能夠及時得到第一手的招聘、實習信息。同時，學校還構建了學校、學院互通信息平臺，通過每周數(shù)據(jù)報表等方式充分掌握每一名研究生的就業(yè)動態(tài)，實時分析他們就業(yè)可能遇到的困難，以便開展有針對性的工作。

(六)加強畢業(yè)教育，增強研究生的感恩情懷和廉政意識

近年來，北京林業(yè)大學連續(xù)舉辦了5屆“畢業(yè)季”系列活動，通過“畢業(yè)·紀念”“畢業(yè)·感恩”“畢業(yè)·傳承”和“畢業(yè)·起航”等活動，引導畢業(yè)生感恩母校、致謝師恩。針對研究生進入公職單位日益增多的情況，學校面向全體畢業(yè)生開展了廉政教育，增強他們執(zhí)政為民、廉潔奉公的意識。

經(jīng)過多年的實踐，北京林業(yè)大學研究生就業(yè)工作的質(zhì)量始終保持在較高的水平。學校進入全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強，研究生就業(yè)率連年保持在96%以上，高于北京市平均水平。2007年以來，研究生參加首都大學生村官項目的有181人，研究生赴基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)持續(xù)增加。研究生就業(yè)滿意度均在95%以上。

三、關于進一步做好高校研究生就業(yè)工作的幾點建議

(一)高校應加大研究生就業(yè)工作的投入力度

教育部曾對各高校的就業(yè)工作提出了機構、人員、場地、經(jīng)費的“四到位”要求，但各高校對這一要求的落實有所不同。各高校應嚴格落實教育部的這一要求，教育行政部門也應定期檢查，防止出現(xiàn)人員套用現(xiàn)象。同時，各高校就業(yè)工作的人員也要提高工作的自信心和主動性，指導服務工作不能僅限于為研究生辦理就業(yè)手續(xù)，而應該著力于構建完善的研究生就業(yè)指導與服務工作體系。

(二)高校應全面建立研究生招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制

從2015年開始，教育部在每年的《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中強調(diào)，各高校要“推動形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)、經(jīng)費撥款、院校設置、專業(yè)調(diào)整的聯(lián)動機制”。這是未來研究生就業(yè)工作的一個重點和難點，就業(yè)主管部門應主動聯(lián)系招生和人才培養(yǎng)部門，積極創(chuàng)新就業(yè)工作的機制和辦法，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的雙向提升。

(三)高校研究生就業(yè)工作需放眼世界、放眼未來

研究生是國家培養(yǎng)的高層次人才，其就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展狀況不僅關系著他們個人的前途，也關系著學校、國家和社會的長遠發(fā)展。黨的十九大報告提出要構建人類命運共同體，國家層面也出臺了相關政策，大力支持畢業(yè)生到國際組織實習就業(yè)。在此時代背景下，研究生就業(yè)工作要及時調(diào)整定位，既要腳踏實地做好具體工作，更要放眼世界和未來，使研究生就業(yè)工作提升到更高的層次。

研究生是國家寶貴的人才資源，是社會創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。研究生畢業(yè)后能否走上合適的工作崗位，實現(xiàn)人盡其才，對于國家、社會、家庭和個人而言都有著重要的意義。因此，高校責任重大，就業(yè)工作者任重道遠。