謝艷麗 李幸福

（1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院；2.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院）

在新環(huán)境的要求下，高校教育目標(biāo)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)社會(huì)所需要的技術(shù)型人才，提高了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的重視。當(dāng)下市場(chǎng)中對(duì)于人才的需求呈現(xiàn)出緊缺的狀態(tài)，尤其是自主創(chuàng)業(yè)者，關(guān)于這一點(diǎn)，在中央等相關(guān)部門(mén)提出的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中也有所涉及。鑒于此，為了實(shí)現(xiàn)高校教育可持續(xù)發(fā)展，必須要大力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境，培育符合社會(huì)發(fā)展需求的自主創(chuàng)新人才。

一 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體發(fā)展情況

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，目前處于理論期向?qū)嵺`期過(guò)渡的階段，通過(guò)對(duì)實(shí)際情況的了解，大學(xué)生群體中有43.6%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)存在難度，并且原因不一，例如家庭原因、個(gè)人原因、學(xué)校原因以及社會(huì)原因等[1]。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)，政府政策占據(jù)了非常重要的地位，結(jié)合山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況展開(kāi)分析，從中了解到，有超過(guò)95%的大學(xué)生支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但是依然有一部分人群選擇傳統(tǒng)就業(yè)或者出國(guó)留學(xué)。如此一來(lái)，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情高漲，但是經(jīng)驗(yàn)不足，傳統(tǒng)觀念影響頗深，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)造成限制。

二 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要點(diǎn)

1 資金問(wèn)題

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期間，資金問(wèn)題是一個(gè)必然存在的問(wèn)題。因?yàn)榇髮W(xué)生年齡段特殊，沒(méi)有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，只能從家庭或者社會(huì)投資人這兩個(gè)渠道獲取資金[2]。但是結(jié)合實(shí)際情況，目前依然有一部分父母缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)知，無(wú)法改變傳統(tǒng)觀念。此外，獲取投資人投資難度較大，加上傳統(tǒng)教育模式影響，使學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是當(dāng)前有關(guān)人員需要思考的主要問(wèn)題之一。

2 自信心問(wèn)題

大學(xué)生要想順利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自信心必不可少，這也是大學(xué)生實(shí)踐期間面臨的基礎(chǔ)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查了解得知，40%的大學(xué)生從中學(xué)階段就開(kāi)始接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但是我國(guó)教育仍然采用“灌輸式”教學(xué)模式，學(xué)生的重心是學(xué)習(xí)，并不重視社會(huì)實(shí)踐，基于當(dāng)前這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生要想在畢業(yè)之后順利就業(yè)，除了要掌握信息技術(shù)之外，也要積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐樹(shù)立信心，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持。

三 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

1 增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，知識(shí)是指導(dǎo)其進(jìn)步的關(guān)鍵，也是順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的必備內(nèi)容，大學(xué)生必須要閱讀，在人生中學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期掌握盡可能多的知識(shí)，利用課余時(shí)間掌握學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理念，不僅能夠豐富個(gè)人閱歷，還可以加強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)，這對(duì)于其今后發(fā)展而言非常重要。作為即將步入社會(huì)的大學(xué)生，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一目標(biāo)，人生經(jīng)驗(yàn)直接關(guān)系到其今后的發(fā)展，隨著生活水平的不斷提升，大學(xué)生生活質(zhì)量也在提升，在這一前提下，必須要珍惜當(dāng)前擁有的一切，即便是今后步入社會(huì)，也要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。要達(dá)到該目標(biāo)，最為重要的是用知識(shí)武裝自己，從閱讀中汲取知識(shí)。大學(xué)生要正確認(rèn)知知識(shí)的重要性，不要將其視為獲得文憑的一種手段，而要享受閱讀的樂(lè)趣，不斷提高學(xué)習(xí)效率，否則將直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，深厚的知識(shí)儲(chǔ)備量對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言發(fā)揮了基礎(chǔ)性作業(yè)，大學(xué)生必須要時(shí)刻了解當(dāng)前形勢(shì)，提高知識(shí)儲(chǔ)備量，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2 積極參與實(shí)踐

當(dāng)代大學(xué)生在信息互聯(lián)網(wǎng)的影響下，思想、認(rèn)知等形成極大變化，加上生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，家長(zhǎng)也寄予了一定的期望，希望能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中具備極強(qiáng)的能力。但是能力的獲得并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，要在學(xué)習(xí)以及實(shí)踐中總結(jié)。受傳統(tǒng)觀念影響，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重視程度不同，一味在課堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，卻很少參與到實(shí)踐中，導(dǎo)致自身能力不足。為此，為了能夠加快實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須要提高實(shí)踐比例，讓學(xué)生將掌握的知識(shí)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)換為能力，獲得社會(huì)的認(rèn)可，只有如此才能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)、實(shí)踐的樂(lè)趣。

大學(xué)生參與適當(dāng)?shù)腻憻?、?shí)踐，一方面可以對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，另一方面也可以在實(shí)踐中鍛煉吃苦耐勞的精神，這是今后進(jìn)入社會(huì)以及實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本。實(shí)踐是學(xué)校以外的第二課堂，其主要作用是加強(qiáng)對(duì)育人目標(biāo)的重視，使生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行融合，積極展開(kāi)不同類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以在參與的過(guò)程中了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，接受教育，提高能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校、社會(huì)都要為大學(xué)生提供條件，針對(duì)學(xué)生提出的各種需求最大限度地予以滿(mǎn)足，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以彌補(bǔ)自身不足，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本要求與內(nèi)容，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以免今后創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇不必要的挫折。

大學(xué)生只有具備豐富的知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠提高個(gè)人水平，在社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下積極投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

四 大數(shù)據(jù)背景下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的幾點(diǎn)建議

1 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制

為了盡快實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在教育方面需要積極轉(zhuǎn)變教育觀念以及教育模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，展開(kāi)專(zhuān)業(yè)性教學(xué)，讓學(xué)生能夠全面掌握創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)注。對(duì)于學(xué)生而言，需要端正態(tài)度，糾正創(chuàng)新觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的積極性，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，講解成功案例，邀請(qǐng)本校創(chuàng)業(yè)成功人士傳授經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生自信心。改變以往所使用的教學(xué)方式，充分結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，采用針對(duì)性的教學(xué)方式，例如可以通過(guò)微課的方式展開(kāi)教學(xué)，教師在微課視頻中為學(xué)生傳授生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

2 建設(shè)高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提升，專(zhuān)業(yè)且高水平的師資隊(duì)伍必不可少，所以學(xué)校需要注意培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的教學(xué)人員，外聘請(qǐng)教師人員，針對(duì)新、老教師展開(kāi)培訓(xùn)，通過(guò)講座的方式掌握創(chuàng)新教育知識(shí)[3]。教師也可以到其他學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，選擇出國(guó)深造，掌握更為先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)，一方面要提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，另一方面則要加強(qiáng)綜合素質(zhì)。針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師需要積極反省，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及存在的問(wèn)題積極了解，提升學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。新、老教師要積極交流心得，學(xué)習(xí)對(duì)方所具備的經(jīng)驗(yàn)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參與到實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)。

3 建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能局限于書(shū)本知識(shí)，也要結(jié)合實(shí)踐，只有立足于實(shí)踐才能夠檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，積累更為豐富的經(jīng)驗(yàn)。處于創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生，面對(duì)未來(lái)往往比較迷茫，只是具備創(chuàng)新這一想法，但是沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是不可行的。所以，無(wú)論是學(xué)校還是政府部門(mén)，需要積極應(yīng)用信息技術(shù)搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在平臺(tái)中公布創(chuàng)業(yè)信息，學(xué)生可以第一時(shí)間掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，在政府出臺(tái)優(yōu)惠政策的幫助下參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮中。大學(xué)生也要獲得家庭支持，家長(zhǎng)要理解孩子的想法，并且尊重其最終的選擇，雖然初次嘗試未必會(huì)成功，但是這種嘗試也是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)要注意搜集資料，明確自己的想法，根據(jù)興趣選擇職業(yè)。

4 在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

為了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)成效進(jìn)行保證，學(xué)校需要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，全面提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬場(chǎng)所，學(xué)生可以在其中展開(kāi)交流，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)方案。為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，要展開(kāi)大力宣傳，讓學(xué)生充分掌握創(chuàng)業(yè)可能性，發(fā)揮微信、微博以及學(xué)校官網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生及時(shí)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)信息。例如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，針對(duì)一些可行的項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力，鼓勵(lì)學(xué)生與留學(xué)生交流，去到企業(yè)中參觀，以此達(dá)到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目的。

五 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越呈現(xiàn)多樣化，不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)，還要有創(chuàng)新思維，這就凸顯出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上已經(jīng)有了深刻的認(rèn)知，面對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化趨勢(shì)，學(xué)校要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，從而推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。