歐陽(yáng)云

今年暑假，我讀了一本教育教學(xué)著作——《卡爾·威特教育全書》。這是一本關(guān)于教育孩子的書，講述了卡爾·威特如何把一個(gè)智力平平的孩子培養(yǎng)成一個(gè)非常優(yōu)秀的人才。這本書給了我很多啟示：教師要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，一定要有計(jì)劃、有目的，同時(shí)還要抓住學(xué)生每一個(gè)成長(zhǎng)階段的特殊性，這樣才能收到最好的教育效果，如果計(jì)劃不當(dāng)，教育工作就會(huì)事倍功半甚至無(wú)效果。

書中提到，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“敏感期”，這個(gè)時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。卡爾·威特就抓住了這個(gè)“敏感期”，有意識(shí)地引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)身邊的事物，挖崛孩子自身的潛能，并反復(fù)教孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)、文字和圖形等有助于智力開發(fā)的符號(hào)。正因如此，這個(gè)孩子從小就掌握德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)六國(guó)語(yǔ)言，積累了化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)和物理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。

從這個(gè)例子中，我反觀自己的教學(xué)。目前，我所教的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，按卡爾·威特所說(shuō)，他們已經(jīng)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，但仍然可以通過(guò)后期訓(xùn)練強(qiáng)化提升語(yǔ)言水平。這個(gè)例子告訴我，反復(fù)訓(xùn)練能夠強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)，達(dá)到提升學(xué)生能力的目的。所以，我開始在字詞、字音等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中不斷總結(jié)提升，把學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)打得更扎實(shí)、更牢固。

該書還闡述了一個(gè)道理：一個(gè)人喜好什么樣的書，往往取決于他讀的第一本書。我認(rèn)為，將這個(gè)道理移植到教學(xué)上同樣適用。也就是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生接觸某一個(gè)新知識(shí)、新內(nèi)容時(shí)，教師是否能讓學(xué)生在第一時(shí)間對(duì)這一知識(shí)產(chǎn)生興趣，是教學(xué)能否取得成功的關(guān)鍵，也是能否讓學(xué)生持續(xù)保有學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵一步。所以，在教學(xué)中，我非常重視新知識(shí)的第一節(jié)授課，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、思路，精心選擇教學(xué)方法，力求在第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為語(yǔ)文教師，在接管一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦閱讀書目，讓學(xué)生們一開始便能接觸到好的書籍，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。

在《卡爾·威特教育全書》中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教育理念和方法，這些理念和方法既對(duì)作為教師的我如何教好學(xué)生有非常大的幫助，也有利于作為母親的我進(jìn)行家庭教育。往后，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，努力成為一名像卡爾·威特一樣優(yōu)秀的教育工作者。

該書歸納出學(xué)生常表現(xiàn)出的36種不良行為，涉及學(xué)生心理、道德、生活、性格、交往、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，并針對(duì)這些行為進(jìn)行了深入剖析，提出了6種幫助學(xué)生改變不良行為習(xí)慣的策略，有助于一線教師開展教育工作。（楊冰著，西苑出版社2016年8月出版，定價(jià)為32.00元）

該書是作者30多年在美國(guó)、日本等國(guó)家進(jìn)行教育教學(xué)研究的總結(jié)，書中提出了“教師不僅僅教書而已，還需要育人”“教育需要教師主動(dòng)喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)”等觀點(diǎn)，呼吁教師要用愛(ài)來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓他們重新熱愛(ài)學(xué)習(xí)。（陳文權(quán)著，清華大學(xué)出版社2019年4月出版，定價(jià)為48.00元）

該書緊緊圍繞“怎么說(shuō)”“如何聽”兩個(gè)主題，結(jié)合教育教學(xué)中的常見問(wèn)題，從如何引導(dǎo)學(xué)生合作、糾錯(cuò)批評(píng)、賞識(shí)教育、拒絕話術(shù)等方面進(jìn)行論述，詳細(xì)闡述了諸多師生間溝通的方法和經(jīng)驗(yàn)，闡明了溝通的態(tài)度、時(shí)機(jī)、措辭，旨在搭建起教師與學(xué)生融洽的溝通之橋。（牛牛著，民主與建設(shè)出版社2019年6月出版，定價(jià)為42.00元）

作 者：[德]卡爾·威特

出版社：中國(guó)婦女出版社

出版年：2018-01

定 價(jià)：49.80元

（責(zé)編 蒙秀溪）