• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      點(diǎn)評(píng),如何“Get”學(xué)生的點(diǎn)
      ——以部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材為例

      2019-01-12 02:22:14江蘇張家港市南沙小學(xué)許秋霞
      小學(xué)教學(xué)研究 2019年33期
      關(guān)鍵詞:姓氏藍(lán)天白云

      江蘇張家港市南沙小學(xué) 許秋霞

      一、啟發(fā),“Get”學(xué)生的思維點(diǎn)

      啟發(fā)性教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用多種方式,以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。它要求教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?!边@句話(huà)直接道出了啟發(fā)性教學(xué)的本質(zhì)。小學(xué)生有著豐富的想象和無(wú)窮的能量,課堂上他們的表現(xiàn)總讓人有驚喜。教師只需要調(diào)整自己的角色,變領(lǐng)導(dǎo)者為啟發(fā)者,學(xué)生自會(huì)在教師的啟發(fā)下習(xí)得言語(yǔ)間的“密碼”,學(xué)會(huì)表達(dá),不斷感受學(xué)習(xí)的魅力,從而真正愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上文字。在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《家》時(shí),學(xué)生在讀懂兒歌的同時(shí),積累了語(yǔ)言,并由此進(jìn)行了“再創(chuàng)作”。

      師:同學(xué)們拼得很認(rèn)真,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)一首兒歌,邊聽(tīng)邊記:兒歌中講到了哪些事物的家?它們的家分別在哪里?

      (師范讀,指名讀,師生合作對(duì)讀)

      師:為什么說(shuō)藍(lán)天是白云的家呢?

      生1:白云飄在藍(lán)天上。

      生2:白云小,藍(lán)天大,白云在藍(lán)天的懷抱里。

      生3:對(duì),藍(lán)天包圍著白云。

      師:為什么白云的家不是泥土呢?

      生1:因?yàn)樗{(lán)天飄在天上。

      生2:白云是白的,飄在地上就臟了,成黑云了,不好看了。(生笑)

      師:哦,原來(lái)是這樣??!

      師:同學(xué)們看看這首兒歌,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

      生1:每一行都有個(gè)“家”字。

      生2:還有個(gè)“的”字。

      生3:我發(fā)現(xiàn)都是“( )是( )的家”。

      (師隨機(jī)在黑板上寫(xiě))

      師:同學(xué)們,你們也能說(shuō)出這樣的句子嗎?

      生1:筆盒是鉛筆的家。

      生2:書(shū)是書(shū)柜的家。

      生齊:不對(duì)不對(duì),反了反了!

      生(改):書(shū)柜是書(shū)的家。

      生3:教室是我們的家。

      師:對(duì),所以我們都要——

      生齊:愛(ài)護(hù)它。

      二、引導(dǎo),“Get”學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)

      維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)理論”認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的水平。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。該理論認(rèn)為學(xué)習(xí)與發(fā)展是一種社會(huì)和合作活動(dòng),它們是永遠(yuǎn)不能被“教”給某個(gè)人的。它只適于學(xué)生在自己的頭腦中構(gòu)筑自己的理解。因此,教師應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容,適時(shí)引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮其潛能,超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一個(gè)發(fā)展階段的水平,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展。

      教學(xué)掛圖是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求所繪制的圖形教具,是教師進(jìn)行各種教學(xué)的重要輔助手段。它色彩鮮艷、形象生動(dòng)、特征突出,符合直觀性教學(xué)原則和低年段學(xué)生具體形象思維的特點(diǎn),能幫助學(xué)生集中注意力,引發(fā)學(xué)生觀察感知的興趣和積極性,幫助引導(dǎo)學(xué)生具體理解和有序記憶所學(xué)的知識(shí),從中發(fā)展學(xué)生的觀察力和思維能力,從而有效地促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。如在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí),每課都準(zhǔn)備了與字母音相關(guān)的情境掛圖。低年段學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,但大多以口頭語(yǔ)言為主,如何讓學(xué)生說(shuō)得規(guī)范、說(shuō)得完整,離不開(kāi)教師的巧妙引導(dǎo)。由于學(xué)生年齡小,他們的觀察大多是點(diǎn)狀式的,因此他們的回答也是分散的、凌亂的,因而更需要教師的引導(dǎo)。

      師:同學(xué)們,你們看看這幅圖,圖上有什么?誰(shuí)在干什么?

      (生紛紛舉手)

      生1:我看到圖上有一扇窗戶(hù)。

      生2:圖上有一個(gè)媽媽在抱著寶寶睡覺(jué)。

      生3:桌上有一個(gè)臺(tái)燈,發(fā)出了亮亮的光。

      生4:墻壁上有一個(gè)鐘。

      師:鐘是什么形狀的?

      生:是貓頭鷹形狀的。

      生5:窗外有月亮。

      ……

      師:同學(xué)們,你們的眼睛真亮,看到了這么多東西,真了不起!嗯,下面看誰(shuí)本領(lǐng)大,能把這么多東西連起來(lái)說(shuō)!

      生1:我看到圖上有位媽媽正抱著寶寶哄她睡覺(jué),床旁邊亮著一盞燈,燈上面掛著一只鐘,鐘是貓頭鷹形狀的。

      師:哇,你真會(huì)說(shuō)話(huà)!她以床為主要位置,用“床旁邊、燈上面”這樣的方位詞一下告訴我們這么多東西。老師要表?yè)P(yáng)她!誰(shuí)也能學(xué)著她的樣子說(shuō)說(shuō)圖片右邊的事物?

      生2:我看到圖上有一扇窗戶(hù),窗簾隨著風(fēng)輕輕吹起,窗外的天空中還掛著一個(gè)月亮。

      師:你很會(huì)學(xué)習(xí),真不錯(cuò)!誰(shuí)能把他倆說(shuō)的合起來(lái),完整地說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)?

      (學(xué)生們躍躍欲試)

      三、開(kāi)放,“Get”學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)

      《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”教師應(yīng)遵循以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則,樹(shù)立師生平等觀念,注重與學(xué)生進(jìn)行情感融合,才能構(gòu)建一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系。在教學(xué)部編版一年級(jí)下冊(cè)的《姓氏歌》時(shí),筆者努力創(chuàng)設(shè)自由民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生們從自己的姓氏入手,自然有趣。教學(xué)中能巧妙抓住學(xué)生的生成,學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力得到了發(fā)展。

      師:同學(xué)們,今天讓我們學(xué)習(xí)姓氏的介紹方法。

      出示:“什么李?木子李。什么張?弓長(zhǎng)張。古月胡,口天吳,雙人徐,言午許?!?/p>

      師:說(shuō)說(shuō)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      生:這些姓都是兩個(gè)字組成的。

      (生不約而同地點(diǎn)頭)

      師:聽(tīng)出來(lái)了,是由兩個(gè)漢字組合而成的。(板書(shū):組合法)

      師:老師這有幾個(gè)姓,你能說(shuō)一說(shuō)它們是由哪幾個(gè)字組合起來(lái)的嗎?如“章—立早章”“呂—雙口呂”“林—雙木林”“陳—耳東陳”“黃—草頭黃”等。

      師:除了組合法,還有什么方法也能講清自己的姓氏呢?我們來(lái)看——

      出示:“你姓什么?我姓方。什么方?方向的方?!?/p>

      師:同學(xué)們,這是用什么方法介紹自己的姓氏的?

      生1:給它找了個(gè)朋友。

      生2:給它組了個(gè)詞語(yǔ)。(板書(shū):組詞法)

      師:現(xiàn)在我們也來(lái)練一練,向同桌介紹自己的姓氏。

      (生自由練習(xí))

      生1:你姓什么?

      生2:我姓張。

      生1:什么張?

      生2:弓長(zhǎng)張。

      生2:你姓什么?

      生1:我姓劉。

      生2:什么劉?

      (生卡殼)

      師:怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫他?

      生:可以用組合法,文刀劉。

      師:還可以用其他辦法嗎?

      (生沉默)

      師:同學(xué)們,歷史上有姓劉的名人嗎?生活中有大家熟悉的姓劉的人嗎?想一想,盡可能要大家都知道的哦!

      生1:劉備的劉。

      生2:劉翔的劉。

      ……

      師:是的,我們可以巧借名人的姓名來(lái)介紹。比如,歷史上的名人、現(xiàn)代的明星啊,只要大家熟悉的就可以。這種方法可以叫作——(板書(shū):引用法)

      師(問(wèn)劉姓男生):你喜歡用哪種方法來(lái)介紹?

      生:我姓劉,劉翔的劉。

      師:哇,看來(lái)你喜歡體育運(yùn)動(dòng),說(shuō)不定也能成為咱們班的體育小明星呢!

      (生大笑)

      平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系才能真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái),讓學(xué)生把課堂當(dāng)成自我磨煉、展示、塑造的舞臺(tái)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開(kāi)闊學(xué)生的思維,把課堂變成實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的快樂(lè)天地。

      教師的點(diǎn)評(píng),每一次都是“范本”,每一次都應(yīng)給予學(xué)生深度的思考,也是發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)成長(zhǎng)、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神的良好契機(jī)!

      猜你喜歡
      姓氏藍(lán)天白云
      姓氏從何而來(lái)
      奇妙博物館(2022年9期)2022-09-28 03:05:00
      有趣的姓氏
      炫舞藍(lán)天
      擁抱藍(lán)天
      琴童(2018年2期)2018-03-06 16:44:13
      白云(外三首)
      姓氏拆解
      臻迪無(wú)人機(jī)在藍(lán)天中飛向未來(lái)
      尋找丟失的快樂(lè)
      同在一片藍(lán)天下
      白云的來(lái)歷
      科技| 扎鲁特旗| 呼和浩特市| 松滋市| 新密市| 卓尼县| 内黄县| 佛坪县| 马边| 南安市| 清新县| 定西市| 城固县| 楚雄市| 昂仁县| 封开县| 集安市| 如皋市| 大庆市| 遂宁市| 错那县| 务川| 榆社县| 上思县| 伊川县| 武定县| 偏关县| 元江| 广德县| 积石山| 横峰县| 那坡县| 东乡| 原阳县| 禹城市| 崇州市| 沭阳县| 江川县| 隆林| 玛多县| 边坝县|