2019年33期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教研風(fēng)采
雙語教學(xué)
教研有方
- 基于小學(xué)生自主發(fā)展的資源平臺(tái)建設(shè)原則
- 讓趣味朗讀激活低年級(jí)語文課堂
- 在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 以美立身 立德樹人
——淺談“美”視域下道德與法治課堂的有效教學(xué)路徑 - 充分發(fā)揮教研組功能，提升教研品質(zhì)
——剖析 更新 激活教研組活動(dòng)例談 - 基于“童心教育”理念的活動(dòng)教育辦學(xué)特色創(chuàng)建與思考
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生足球游戲化教學(xué)
- 讓趣味作業(yè)成為學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)美食”
- 巧妙運(yùn)用iPad 提升低年級(jí)生活適應(yīng)課質(zhì)量
- 基于“項(xiàng)目”的綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域化實(shí)施
教學(xué)探討
- 小學(xué)“整數(shù)乘法”計(jì)算教學(xué)錯(cuò)因分析與教學(xué)建議
- 深度學(xué)習(xí)視野下的整本書閱讀策略探討
——以《西游記》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的有效利用與思考
- 構(gòu)建品德課堂生活場(chǎng)激發(fā)生成力的策略研究
- 淺議數(shù)形結(jié)合對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中體態(tài)語言的運(yùn)用
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)途徑
- 培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 以“形”助“數(shù)”
——養(yǎng)成作圖習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
課程研究
課例剖析
- 點(diǎn)評(píng)，如何“Get”學(xué)生的點(diǎn)
——以部編版小學(xué)語文一年級(jí)教材為例 - 基于“深度學(xué)習(xí)”的小學(xué)數(shù)學(xué)“深度教學(xué)”策略探微
——以《乘法分配律》教學(xué)為例 - “留白”，讓思維在等待中發(fā)散
——以《平行四邊形的面積》一課為例 - 聚焦對(duì)話 無微不至
——以《空氣是什么樣的》教學(xué)片段為例 - 人磨課 課磨人
——微課“認(rèn)識(shí)樂句”引發(fā)的幾點(diǎn)思考 - 打造高效課堂 豐厚學(xué)生文化積淀
——“剪紙中的吉祥紋樣”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)