宋麗娟

（河南滑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，河南 滑縣 456400）

從2005 年我園嘗試引入“幼兒體育舞蹈”，至今已經(jīng)有10 年的歷程。最初，我們是純技能動(dòng)作的學(xué)習(xí)，慢慢地，我們探索到幼兒拉丁的價(jià)值絕不僅僅局限于外顯的動(dòng)作套路，更高層次的意義在于它的精神內(nèi)涵，它對(duì)孩子主體精神的構(gòu)建、身心發(fā)展的完善、優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成等具有著重要作用；現(xiàn)在，我們不僅僅擁有了一套拉丁舞園本教材，更擁有了將拉丁元素巧妙地滲透到五大領(lǐng)域的理念。

一、拉丁是精彩的故事

繪本，以其出色的創(chuàng)意、聯(lián)想，幽默的表現(xiàn)手法和豐富的人文精神，深受到孩子的喜愛(ài)。繪本教學(xué)也是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中常用的一種方式，我們常常把它和拉丁元素進(jìn)行巧妙的融合，孩子們?cè)谟腥ざ挥薪逃饬x的故事情境中感受拉丁舞帶來(lái)的快樂(lè)，從而萌發(fā)孩子對(duì)拉丁舞的喜愛(ài)之情，激發(fā)幼兒想要學(xué)習(xí)拉丁舞的愿望。

大班繪本閱讀《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。以森林城的小動(dòng)物們舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物們之間的情感發(fā)展變化，有效促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得朋友間要相互寬容與珍惜友誼，知道自己做錯(cuò)事要及時(shí)改正，別人做錯(cuò)事要學(xué)會(huì)原諒。怎樣將這篇繪本與拉丁元素之間架一座橋梁呢？故事的情節(jié)可以做適當(dāng)?shù)母木帲簱肀且粋€(gè)同伴間表現(xiàn)友誼的方式，那么與朋友一起跳舞是表現(xiàn)友誼的另一種方式。于是，繪本《大熊的跳舞節(jié)》誕生了?；顒?dòng)開(kāi)始，以牛仔舞的音樂(lè)為背景，用圓圈舞的形式找朋友，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)與朋友一起跳舞的感覺(jué)；接著邊講故事邊看自制超大繪本書(shū)，并啟發(fā)孩子討論：為什么沒(méi)有小動(dòng)物愿意和大熊跳舞？大熊幫助小動(dòng)物以后，大家原諒它了嗎？最后，由幾個(gè)帶著大熊頭飾的孩子扮演大熊，其余的扮演小動(dòng)物一起跳斗牛舞，孩子們感受到了和朋友一起跳舞的喜悅，同時(shí)也更深切地理解了故事的內(nèi)容和故事想傳達(dá)的一種思想。

二、拉丁是探索與發(fā)現(xiàn)

在五大領(lǐng)域中，科學(xué)包含自然科學(xué)和數(shù)學(xué)兩方面內(nèi)容，我們從這兩個(gè)方向入手，探索如何更自然貼合地滲透拉丁元素。

例如：數(shù)學(xué)中的規(guī)律源于生活，并運(yùn)用于生活。在活動(dòng)中，老師注重讓孩子對(duì)生活中有規(guī)律的排序感興趣，無(wú)論是排隊(duì)的規(guī)律、節(jié)奏的規(guī)律、拉丁舞裙顏色排列規(guī)律還是拉丁舞動(dòng)作的編排規(guī)律等都是在幼兒園中孩子經(jīng)常能接觸感受到的，再擴(kuò)展到尋找生活中的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中去找規(guī)律，感受規(guī)律給生活帶來(lái)的秩序感和美感。

小班的孩子剛剛開(kāi)始接觸到拉丁，我們從最具節(jié)奏感的斗牛開(kāi)始：早操中有斗牛的音樂(lè)和動(dòng)作，平時(shí)有拉丁特色活動(dòng)等。為了讓孩子們更加深入地了解相關(guān)知識(shí)與背景，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)斗牛舞》，通過(guò)觀(guān)看視頻、玩“斗?！庇螒虻戎庇^(guān)形象且游戲化的形式，孩子在看一看、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳中，初步了解斗牛舞是從斗牛運(yùn)動(dòng)演變的；感受斗牛舞的樂(lè)曲，體會(huì)西班牙進(jìn)行曲旋律高昂雄壯、鮮明有力的特點(diǎn)。

三、拉丁是旋律和創(chuàng)作

與科學(xué)和健康領(lǐng)域一樣，藝術(shù)領(lǐng)域也同樣涵蓋了兩個(gè)方面的內(nèi)容——音樂(lè)和美術(shù)。

音樂(lè)是人類(lèi)靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂(lè)欣賞是在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中通過(guò)美感接受教育的有效手段?！队哪肥且皇资廊私灾拿?，曲風(fēng)輕快，讓人浮想聯(lián)翩，并產(chǎn)生愉快的情緒。在中班音樂(lè)活動(dòng)《樹(shù)葉拉丁情》中，我們選取了《幽默曲》前半段用于孩子的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，想通過(guò)小樹(shù)葉的美妙旅程的故事情節(jié)，配以圖譜法讓孩子了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)合樂(lè)句等簡(jiǎn)單的音樂(lè)元素。在了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上用拉丁手位圖進(jìn)行圖譜的替換，以簡(jiǎn)單有趣拉丁手位游戲，讓音樂(lè)和美術(shù)融合一體，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)。

小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩特別感興趣，且他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，也愿意用自己身體的一部分做一些簡(jiǎn)單的事情，在小班美術(shù)活動(dòng)《鞋寶寶的拉丁舞會(huì)》中，通過(guò)讓孩子運(yùn)用有紋路的鞋子沾上顏料在大拉丁裙子上踩一踩，跟著音樂(lè)跳一跳，于是一條條鮮活靈動(dòng)、創(chuàng)意無(wú)限的拉丁舞裙展現(xiàn)在孩子們的眼前，這是多么有趣而又富有成就感的一次美術(shù)創(chuàng)作呀！

四、拉丁是健康加油站

一個(gè)健康的孩子，既應(yīng)該是一個(gè)身體健全的孩子，也應(yīng)該是一個(gè)“愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè)于交往、不怕困難”的孩子。在小班體育活動(dòng)《送小?；丶摇分?，我們創(chuàng)設(shè)小牛被斗牛士抓走，需要幼兒解救它們并送回家的情境。通過(guò)鼓勵(lì)孩子積極參與克服重重困難解救小牛的游戲，鍛煉他們雙腳跳躍和彎腰鉆山洞的能力，為跳拉丁奠定基礎(chǔ)。孩子們積極愉快、大膽自信地參與體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們樂(lè)于幫助他人的良好品質(zhì)。

在中班健康活動(dòng)《健康加油站》中，孩子們通過(guò)體會(huì)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、得到提升這一系列過(guò)程，讓孩子了解到合理的飲食結(jié)構(gòu)以及適宜的體育鍛煉是收獲健康身體的正確途徑。而拉丁舞也是一個(gè)不錯(cuò)的體育鍛煉方式，拉丁元素在這個(gè)活動(dòng)中的隱性融合非常貼切。

五、拉丁是世界一家人

個(gè)體要成為一個(gè)完整意義上的人，需要經(jīng)歷適宜而有效的社會(huì)教育，它不僅涉及到社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，還包括社會(huì)意識(shí)、社會(huì)文化、人際關(guān)系等。孩子們通過(guò)拉丁舞這個(gè)媒介，更是對(duì)拉丁民族產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。于是大班社會(huì)活動(dòng)《世界真精彩》就應(yīng)運(yùn)而生了，本次活動(dòng)憑借拉丁舞五個(gè)舞種的不同發(fā)源地為導(dǎo)火線(xiàn)展開(kāi)，活動(dòng)前孩子們與家長(zhǎng)一起收集相關(guān)資料，活動(dòng)中由教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子環(huán)球旅行為載體，領(lǐng)略各洲人民膚色、飲食、服飾、建筑等人文風(fēng)情，每到一個(gè)“景點(diǎn)”即請(qǐng)孩子來(lái)分享自己收集到的信息。通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅感受到了三大洲的不同文化風(fēng)情，懂得各國(guó)兒童是相親相愛(ài)的一家人，應(yīng)該相互尊重，相親相愛(ài)，萌發(fā)熱愛(ài)世界的情感；在前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通過(guò)與爸爸媽媽之間的家園合作參與，孩子們更是學(xué)會(huì)了信息檢索的本領(lǐng)。

總之，拉丁對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是音樂(lè)、舞蹈，更是文化背景、人文環(huán)境，以及自信快樂(lè)、敢于挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)，讓拉丁元素滲透到五大領(lǐng)域的課程中，浸潤(rùn)到孩子們一日生活中，潛移默化地感受拉丁給我們帶來(lái)的美妙感覺(jué)。