黃宇濤

（湖南省科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411201）

一、前言

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)與文化水平提升，具有較高群眾性、參與性的合唱展現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景。作為一種綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，良好的作品演繹與舞臺效果，需要全體成員群策群力，共同完成。如何協(xié)調(diào)不同音色、聲部與身體條件的合唱成員，根據(jù)曲目特點與藝術(shù)特色，統(tǒng)一協(xié)調(diào)的完成排練與演唱，合唱指揮在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用。肢體語言是合唱指揮與成員進(jìn)行交流溝通的重要途徑，是對演唱內(nèi)容的客觀呈現(xiàn)，是輔助成員演唱的有力工具，因此，能夠靈活而有效的運(yùn)用面部表情、手勢、身體動作等肢體信號，有利于發(fā)揮指揮的真實指揮能力，對合唱成員的演唱心理與行為作出良性正向引導(dǎo)，幫助合唱團(tuán)成員更好的分析音樂作品、理解音樂作品、把握音樂作品、表達(dá)音樂作品，切實保障整體排練質(zhì)量與演唱效果，為觀眾帶來更具表現(xiàn)力的視覺和聽覺的享受。

二、合唱指揮中肢體語言的表達(dá)方式

（一）靈活運(yùn)用手勢語言

從合唱的表現(xiàn)過程來看，指揮與成員之間進(jìn)行信息溝通最有效的手段之一就是手勢。音樂作品中蘊(yùn)含的情感、思想與文化，以及在排練與演唱過程中的問題引導(dǎo)，都可以通過手掌、手指等姿勢的不斷變化，進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)，實現(xiàn)對于演奏過程的有效管控，發(fā)揮指揮的角色功用。對于整個合唱的組織者與統(tǒng)籌者的指揮來說，指揮者需要具有良好的音樂素養(yǎng)與指揮造詣。例如節(jié)奏節(jié)拍的控制、呼吸間的把控、不同聲部見得配合等方面，其都能夠在熟知作品整體脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過手勢進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整與控制，從而保證合唱節(jié)目演繹的完整性與針對性，從而觀眾帶來良好的欣賞體驗。

（二）輔助面部表情表達(dá)

在合唱過程中，指揮根據(jù)作品演繹需要，在演唱團(tuán)隊配合下，通過眼、口、鼻、眉毛等面部器官的活動變化，可以將相應(yīng)的演唱情緒、信息等內(nèi)容傳遞給演唱者，使其能夠感受到調(diào)整演唱變化的相應(yīng)指示，有利于演唱者能夠更為深入的理解與把握作品內(nèi)涵，找準(zhǔn)作品演繹節(jié)奏，密切成員配合，改進(jìn)整體表演效果，提升合唱整體水平。例如在合唱表演時，如果是相對歡快的曲目，指揮可以表現(xiàn)出相對夸張的表情，帶動其歡快的情緒。如果是相對傷感的，可以在面部表情中體現(xiàn)出一定的失落，從而明確整體表演的所有基調(diào)，在延伸互動中激發(fā)一定的共鳴。為了面部表情傳達(dá)的精準(zhǔn)有效，合唱指揮應(yīng)對演唱作品進(jìn)行深入解讀，了解其整體節(jié)奏感情與藝術(shù)特色，把握演唱中的難點與亮點，并在頭腦中相對面部表現(xiàn)有所初步的預(yù)設(shè)與思考，從而準(zhǔn)備好相關(guān)的面部表情腹稿，為合唱排練與現(xiàn)場表演奠定基礎(chǔ)。

（三）借助身體形態(tài)表達(dá)

合唱指揮在引領(lǐng)合唱團(tuán)成員完成作品時，其姿勢會存在一定變化，具體而言，分為站姿與坐姿兩種形式。一般而言，除在排練過程中，存在坐姿外，正式表演場絕大部分都以站姿為主。指揮在站立時，為了更為順暢的指導(dǎo)演唱，往往挺起胸脯，收緊腹部，雙腳微開，雙臂微彎，手指略開，手腕下沉，手掌向下，以有效調(diào)控整個團(tuán)隊為基準(zhǔn)，控制雙手間的距離。通過身體的變化律動，展現(xiàn)出作品的情感、節(jié)奏與強(qiáng)弱等方面的變化，從而給予演唱者以一定的指導(dǎo)與引領(lǐng)，調(diào)動其情緒狀態(tài)、演唱節(jié)奏等方面也隨之進(jìn)行調(diào)整，從而更為精準(zhǔn)的展現(xiàn)舞臺效果。

三、合唱指揮中肢體語言的表演要求

（一）契合演唱風(fēng)格

合唱指揮雖然是其中靈魂人物，但是其肢體語言不是節(jié)目焦點，而是為了輔助演唱而存在的。因此，要想充分發(fā)揮肢體語言對演唱效果的拓展延伸，就必須要與演唱風(fēng)格高度契合，達(dá)到與演唱內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，而不能出現(xiàn)任何分歧，否則既容易導(dǎo)致合唱成員對演唱內(nèi)容與表現(xiàn)產(chǎn)生誤讀，不能依據(jù)，現(xiàn)場判斷做出適時調(diào)整，影響節(jié)目的舞臺表現(xiàn)效果，降低合唱作品質(zhì)量，也有可能致使觀眾無法把握合唱所要傳遞的真正意涵，降低廣受對音樂作品的感知能力，無法在整個合唱表演的過程與合唱表演產(chǎn)生獨特的共鳴，削弱預(yù)期效果。

（二）匹配作品特色

合唱是針對共同的音樂作品進(jìn)行集體演繹，進(jìn)而展現(xiàn)內(nèi)容意涵、傳達(dá)訴求情感、塑造藝術(shù)形象的綜合性藝術(shù)。參演作品的內(nèi)容與情感要通過演唱者聲音的形式表達(dá)出來。合唱者表現(xiàn)自身演唱技能、傳遞作品藝術(shù)價值與內(nèi)在情感的過程也是觀眾感受視聽藝術(shù)的過程。因此，合唱指揮固然是樂團(tuán)中的核心人物，但是他的肢體語言不能只憑主觀意愿，隨意發(fā)揮，將自身凌駕于合唱與作品之上，脫離了作品的藝術(shù)特色與演繹要求，而應(yīng)充分服務(wù)于作品的內(nèi)容特點與風(fēng)格，充分為彰顯作品特色，最大化的彰顯演繹效果。同時，指揮的肢體語言，也不僅僅是被動接受，其可以在深入研究作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身理解、合唱隊員與觀眾的不同進(jìn)行個性化的二次創(chuàng)作，進(jìn)行現(xiàn)場的即興發(fā)揮，從而進(jìn)一步改善舞臺效果，提升表演水平。

（三）服務(wù)歌者實際

合唱團(tuán)的成員是歌曲演繹的基礎(chǔ)與主體。從某種意義上講，作為合唱團(tuán)靈魂的指揮是為成員服務(wù)的。在合唱團(tuán)中，成員的年齡、性格、性別、聲音條件等方面有所差異。指揮在融入肢體語言的時候，在做好隊員的選拔的基礎(chǔ)上，要充分了解其中的具體結(jié)構(gòu)情況，針對性的制定為歌者所認(rèn)可的具體內(nèi)容，在整個表演過程需要將演唱者、演唱作品所具備的各項特點有機(jī)的整合到一起，有利于其準(zhǔn)確把握肢體語言的內(nèi)涵，并據(jù)此調(diào)整完善自身的歌曲演繹，優(yōu)化彼此之間的默契配合，從而為合唱表演提供更具針對性的藝術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)合唱的藝術(shù)魅力，提高表演質(zhì)量與水平。

四、結(jié)語

合唱具有極強(qiáng)的綜合性和群體性，指揮作為此種表演形式的靈魂人物，他的一言一行都對合唱舞臺表現(xiàn)效果產(chǎn)生著重要影響。肢體語言作為傳達(dá)指揮意向想法，推動演唱作品二次創(chuàng)作的重要途徑，是合唱指揮與成員進(jìn)行信息溝通的重要渠道，也是不同聲部及聲音特色的成員調(diào)整自身演唱表現(xiàn)的關(guān)鍵參照，因此，合唱指揮必須根據(jù)合唱表演的現(xiàn)實要求，按照契合演唱風(fēng)格、匹配作品特色、服務(wù)歌者實際的基本原則，通過靈活運(yùn)用手勢語言、助面部表情表達(dá)、借助其他身體形式等手段，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)自身的肢體語言，并且在今后的訓(xùn)練中，結(jié)合自身實際情況，加強(qiáng)對口訓(xùn)練，以進(jìn)一步提升自身的綜合指揮素養(yǎng)，為提升合唱排練質(zhì)量與演出效果奠定堅實基礎(chǔ)。