朱玲英

（惠州學(xué)院，廣東 惠州 516007）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。在全國教育大會上，習(xí)總書記進(jìn)一步提出了“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國”的新要求。我國高校應(yīng)積極探索更加科學(xué)合理的教學(xué)模式，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才，達(dá)到教育強(qiáng)國目標(biāo)。

一、打造一支力量強(qiáng)、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍

教育大計(jì)，教師為本。教育的希望在教師，眾多優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障。習(xí)近平指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@說明教師是學(xué)生成長道路上的引路人，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。要想解決當(dāng)前高校教育改革中的種種問題，首先必須要打造一支力量強(qiáng)、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

（一）廣招人才，增加教師培訓(xùn)機(jī)會

要想打造一支力量強(qiáng)、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，需要大量的優(yōu)秀人才作為后盾。高校在招聘教師的環(huán)節(jié)就需要嚴(yán)格篩選，選擇一些政治素質(zhì)高、理論專業(yè)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才來擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，高校每年要出臺優(yōu)惠政策引進(jìn)更多的國內(nèi)外優(yōu)秀人才加入到高校師資隊(duì)伍中來。只有把好招聘關(guān)，才有可能形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。同時(shí)，對高校的教師要加強(qiáng)培訓(xùn)，甚至可以派遣到國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，形成尊重人才，珍惜人才的濃厚氛圍。通過招聘、引進(jìn)、培養(yǎng)更多的高校教師，充實(shí)到高校教師隊(duì)伍中并形成合理的教學(xué)人員結(jié)構(gòu)，才能打造出具有高尚的道德品格，良好的教學(xué)方式的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

（二）轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，著力提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量

培養(yǎng)人是教育的核心問題，人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量教育質(zhì)量高低也是衡量教育能力強(qiáng)弱的關(guān)鍵指標(biāo)。建設(shè)教育強(qiáng)國，必須提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，推動(dòng)教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變。正如習(xí)近平總書記所指出的，“當(dāng)前，我國高等教育辦學(xué)規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴(kuò)張并不意味著質(zhì)量和效益增長，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路”。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，一方面，高校要明確的是人才標(biāo)準(zhǔn)，要著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這樣的人才也是國家、社會所需要的人才。另一方面，要明確如何培養(yǎng)這樣的人才。高校必須堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等六個(gè)方面下功夫。只有做到這些，才能培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和中華民族偉大復(fù)興歷史使命的有用人才。

二、完善教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）著力完善教育體系，努力建成高水平的人才培養(yǎng)體系。

完善的教育體系和高水平的人才培養(yǎng)體系是教育強(qiáng)國的重要內(nèi)涵。習(xí)近平總書記要求，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。高校完善教育體系，要堅(jiān)持德育為先，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育五育并舉、全面發(fā)展，重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，克服片面追求某一或某幾方面教育的現(xiàn)象。

（二）堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量

古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，高校要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。

三、樹立現(xiàn)代教育理念

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。高校要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校推行現(xiàn)代化教育需要與國家發(fā)展目標(biāo)和實(shí)際校情緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，只有這樣，才能讓現(xiàn)代教育理論貫徹到實(shí)際中，才能為國家、為社會培養(yǎng)出更多滿足黨、國家、人民、時(shí)代需要的優(yōu)質(zhì)人才。

四、加大教育投入，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備

辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。高校教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平，要凝聚好發(fā)展教育事業(yè)的強(qiáng)大合力，營造全社會全方位關(guān)心支持和主動(dòng)參與教育現(xiàn)代化建設(shè)的良好氛圍。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，引進(jìn)更多先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步改善教學(xué)硬件設(shè)施。目前，我國大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和硬件設(shè)備都有了很大的改善，高校要進(jìn)一步培養(yǎng)專門人才，加強(qiáng)教師使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力，提高先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的利用率，讓先進(jìn)教學(xué)設(shè)備更好的服務(wù)教學(xué)。