沈賀

(河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000)

在大學(xué)生思想政治教育中融入音樂鑒賞的根本目的就是使大學(xué)生通過對(duì)音樂作品的鑒賞和理解，幫助學(xué)生塑造良好人格、陶冶情操，使其逐漸樹立和養(yǎng)成正確的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀等。音樂鑒賞課程的開展是在向?qū)W生傳授音樂相關(guān)知識(shí)和技能、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和理解能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提升。思想政治教育主要是針對(duì)學(xué)生的思想政治觀念進(jìn)行的教育活動(dòng)，其根本目的也是為促進(jìn)學(xué)生的全面良好發(fā)展。雖然音樂鑒賞和思想政治教育在學(xué)科體系隸屬中存在著比較大的差異性，但是音樂鑒賞和思想政治教育都是以學(xué)生為主體的教育活動(dòng)，都是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，都是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才而展開的教學(xué)實(shí)踐。因此，音樂鑒賞和思想政治教育二者之間存在著緊密的聯(lián)系，音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育是新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐，為新時(shí)期、新的社會(huì)形勢(shì)下的高校大學(xué)生思想政治教育工作開辟了新陣地，創(chuàng)造了新的途徑。

一、音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值分析

(一)有利于大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和審美品味的培養(yǎng)和提升

音樂鑒賞課程作為高校音樂教育教學(xué)課程體系的重要組成部分，主要是通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。因此，音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育之中有利于當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和審美品味的培養(yǎng)和提升?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育的理念在現(xiàn)代教育教學(xué)中日益深入，音樂教育在現(xiàn)代教育體系中也發(fā)揮出了越來越重要的素質(zhì)教育方面的作用，音樂教育在素質(zhì)教育中的重要地位也日益突顯。但是，音樂教育作為一種思想政治觀念的教育、一種意識(shí)形態(tài)的教育，音樂鑒賞課程教學(xué)過程中音樂作品的正確選用與否會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，學(xué)生對(duì)于積極向上、充滿正能量的音樂作品進(jìn)行鑒賞和學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，而對(duì)那些作品內(nèi)容的核心價(jià)值觀念明顯背離了社會(huì)所倡導(dǎo)的正確價(jià)值觀的音樂作品的選擇和欣賞則會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙作用，在一定程度上可以說音樂教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展的影響是雙重的。另外，音樂作為人們普遍喜愛的藝術(shù)形式，音樂形式的思想政治教育在大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)以及審美品味的形成方面有效的發(fā)揮出了其它藝術(shù)形式不可代替的重要作用。

(二)有利于大學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)和提升

音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)了學(xué)生思想的洗滌和升華，有利于大學(xué)生良好思想品德的塑造和提升。音樂是素質(zhì)教育的有效載體，音樂形式的思想政治教育在學(xué)生良好思想品德塑造以及養(yǎng)成方面具有顯著的優(yōu)越性。傳統(tǒng)的高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，教學(xué)枯燥乏味，而音樂作品中所蘊(yùn)含的思想和情感是以一種較為柔和的形式存在的，并不是以理論性的形式存在和出現(xiàn)的，學(xué)生通過對(duì)音樂作品的鑒賞可以受到作品中所蘊(yùn)含的思想和情感的感染和熏陶，也會(huì)潛移默化的被其中所蘊(yùn)含的各種正面的情緒所影響。所以，音樂形式的思想政治教育在一定意義上為高校大學(xué)生思想政治教育工作開辟了一條新陣地，通過音樂鑒賞這個(gè)新的媒介可以提升大學(xué)生思想政治教育的趣味性，在豐富教育表現(xiàn)形式的同時(shí)使原本理論性較強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)容更容易被學(xué)生接受和理解，在一定程度上通過音樂鑒賞也達(dá)到了大學(xué)生思想政治教育寓教于樂的目的。

(三)有利于大學(xué)生的全面和健康發(fā)展

優(yōu)秀的音樂作品往往蘊(yùn)含著深刻的思想情感內(nèi)涵以及積極向上的正面情緒與心態(tài)，也比較容易引發(fā)人們的情感共鳴，學(xué)生在對(duì)優(yōu)秀音樂作品的鑒賞過程中其個(gè)人情感、情緒和心理狀態(tài)也會(huì)受到潛移默化的影響。大學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)比較淺顯，獨(dú)立的世界觀也還未形成，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活和外界事物的認(rèn)知也處在不斷的摸索過程中，學(xué)習(xí)不僅僅是其在這一階段的主要問題和主要壓力，諸如就業(yè)、人際關(guān)系、情感等多個(gè)方面都是大學(xué)生需要正視、思考和面對(duì)的問題。然而，許多大學(xué)生在緩解壓力、處理問題方面的能力欠缺，壓力不能進(jìn)行有效的緩解和釋放，問題也得不到有效的解決，長(zhǎng)此以往，很容易出現(xiàn)不同程度的心理問題。而音樂在放松身心、緩解壓力方面具有顯著的優(yōu)越性，大學(xué)生在優(yōu)秀音樂作品的欣賞中可以通過對(duì)優(yōu)美旋律的感知來實(shí)現(xiàn)身心的放松和情緒的釋放，進(jìn)而可以更好的感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與希望。例如在音樂鑒賞課程教學(xué)中教師可以讓學(xué)生對(duì)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》進(jìn)行欣賞，通過對(duì)具有濃厚音樂藝術(shù)色彩的鑒賞獲得作品中所蘊(yùn)含和要傳遞的積極的情感信息，進(jìn)而在導(dǎo)向性作用的影響下形成不畏苦難和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，命運(yùn)要自己掌控。因此，音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的全面和健康發(fā)展發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。

二、音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育的策略建議

(一)轉(zhuǎn)變教育理念、調(diào)整教育思路

高校在音樂教育中要清楚的認(rèn)識(shí)到其在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，在新時(shí)期的音樂教育中要積極轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整教育思路，促進(jìn)音樂鑒賞和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，通過音樂形式的思想政治教育促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

(二)提升教師音樂素養(yǎng)

近年來，伴隨著全球化的發(fā)展，我國(guó)藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的趨向。然而，受某些因素的影響和制約，音樂作品質(zhì)量參差不齊，甚至部分音樂作品內(nèi)容的核心價(jià)值觀念是極其錯(cuò)誤的，諸如這些作品內(nèi)容明顯背離了社會(huì)所倡導(dǎo)的正確價(jià)值觀的音樂作品對(duì)于學(xué)生良好思想觀念的養(yǎng)成是起極大的阻礙作用的。另外，在當(dāng)前信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，大學(xué)生也比較容易受西方音樂藝術(shù)形態(tài)的影響，對(duì)于諸如流行音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂、電子音樂等類型的音樂作品尤其的喜愛和推崇，對(duì)其的欣賞也往往較多。但是大學(xué)生社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)都較少，還沒有形成獨(dú)立的思想，對(duì)于不同音樂類型音樂作品中的價(jià)值觀念還不能進(jìn)行有效的鑒別和分析，容易被不正確的思想觀念所誤導(dǎo)。教師作為傳道授業(yè)解惑者，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一盞指路明燈，要注重自身素質(zhì)的提升。作為高校音樂教師而言，要注重自身音樂素養(yǎng)的不斷提升，進(jìn)而在教學(xué)中更好的培養(yǎng)和提升學(xué)生對(duì)于音樂作品的鑒賞和理解能力，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立和養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，更好的實(shí)現(xiàn)通過音樂教育達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的。同時(shí)高校也要注重思想政治教育工作者音樂鑒賞能力的培養(yǎng)和提升，可以通過優(yōu)秀音樂作品鑒賞交流會(huì)的開展來提高其對(duì)于音樂作品的鑒賞和理解能力，進(jìn)而使其更好的投入到音樂教育模式的思想政治教育工作中去。

三、結(jié)語

音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育在一定程度上促進(jìn)了新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了高校大學(xué)生思想政治教育形式的多樣化。教師要明確大學(xué)生在音樂教育和思想政治教育活動(dòng)中的主體地位，在充分了解大學(xué)生音樂審美、價(jià)值取向等方面的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇與其相適應(yīng)的音樂作品進(jìn)行音樂鑒賞，在提升教學(xué)吸引力的同時(shí)使學(xué)生受到潛移默化的感染和熏陶，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)全面和健康發(fā)展。