中職電氣運行與控制專業(yè)實訓教學改革探索

焦春英

(遼寧省康平縣職業(yè)教育中心，遼寧 康平 110500)

一、中等職業(yè)院校電控專業(yè)的主要教學任務和課業(yè)安排

在我國十三五期間，國家就已經把裝備制造等相關行業(yè)的發(fā)展列為核心戰(zhàn)略方向，同時它也是我國中等職業(yè)院校專業(yè)當中相當重要的一環(huán)。電氣運行和控制專業(yè)的主要教學目標，就是提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，讓學生在不借助專業(yè)教師等任何外力的情況下，獨立完成配電系統(tǒng)的檢修，故障排查，基礎電路的連接等操作。歸根結底，中等職業(yè)院校的電氣運行和控制專業(yè)目的就是為國家或相關單位輸送綜合素質優(yōu)秀的專業(yè)性人才。想要達到這一目的，所有中等職業(yè)院校應以實際就業(yè)情況為基礎，多和相關用人企業(yè)進行交流溝通，充分了解目前相關崗位的用人要求和詳細工作內容，并提前做好足夠的功課，不斷對院校自身的教學方法和內容進行合理改進。

應對日常教學內容作出一定改變。就目前來講，傳統(tǒng)電氣運行和控制專業(yè)的教學方法和課業(yè)內容相對晦澀抽象，同時又極大的缺少趣味性，學生僅僅只能通過對系統(tǒng)理論知識進行死記硬背來完成該專業(yè)的學習，這很難從根本上調動起學生的積極性，學習成功可想而知。因此，想要讓學生在未來的就業(yè)崗位中能夠更快適應和熟悉，院校應該積極的引進當前相關企業(yè)和單位當中所正在使用的設備，和死板的系統(tǒng)理論相比，充分的實踐往往是不可或缺的。第二，為了加深學生對今后就業(yè)有一個全方位的認知，院校還應該結合相關用人單位的實際工作內容，增設新的課程，比如把《可編程邏輯控制器》等新課程合理的安插在學生課程表當中，通過一定量的理論教育和實際操作演練，幫助學生提前對就業(yè)崗位進行更好的了解。

二、通過實地訓練來提升學生專業(yè)素養(yǎng)

實地訓練，具體就是在課程教學的過程中，教師根據用人單位的實際工作內容和案例，在課堂上進行最大程度的還原和情景重現，讓學生可以更加直觀的獲取知識，再配合專業(yè)的理論教育，幫助學生將理論和實踐完美結合，這樣一來，教學成果無疑是立竿見影的。實地訓練目前在中等職業(yè)院校當中的方法大概有兩個：創(chuàng)造實際環(huán)境進行訓練；模擬實際環(huán)境進行訓練。創(chuàng)造實際環(huán)境主要是為學生盡量構建出和實際工作案例相近的環(huán)境，來幫助學生進行知識的延伸。兩者相比，創(chuàng)造實際環(huán)境要比模擬環(huán)境帶給學生更多的真實感，方便學生對相關工作案例有更深刻的認識，增加學生代入感。

三、為了保證實地訓練更好的實施，所應作出的努力

目前大部分中等職業(yè)院校都把實地訓練作為日常教學的主要方法。尤其是電控專業(yè)，更是將其作為教學工作的核心內容，那么要想確保實地訓練方法的有效實施，應該在以下幾個方面做出努力：

首先，要從院校自身和相關用人單位出發(fā)。無論在哪一所院校當中，教師永遠是教育工作的中堅力量，同時也在很大程度上影響院校的教育水平。因此，要想確保實地訓練的有效實施，各中等職業(yè)院校要努力提高教師隊伍的整體素質，用人門檻要適當的提高；同時，院校還應該多個相關企業(yè)和單位交流合作，聘請經驗豐富和專業(yè)過硬的技術人員加入教師隊伍，通過他們的口中，讓學生更加直觀的了解到當前就業(yè)形勢和用人單位的具體要求，這更能讓學生信服，從根本上做出改變。此外，還要定期對院校教師進行專業(yè)培訓，爭取更多的外出交流學習的名額，讓教師素養(yǎng)全方位提升。

其次，努力改善院校的硬件設施。要想保證實地訓練長久開展，基礎的硬件設施是必不可少的，沒有良好的試驗器材和專業(yè)儀器，“實地訓練”只能成為一紙空談，為學生營造出真實的操作環(huán)境，才是實地訓練的關鍵所在。除此之外，院校還要配備相應的電腦和數控設備，并且保證都能接入互聯網，這對實地訓練的具體實行也是不可或缺的。尤其在訓練室，更要多配備幾臺，確保學生可以充分的查閱相關資料，并且能當堂和同學進行必要的交流，教師完全可以從旁點撥輔導，培養(yǎng)學生自主學習能力的同時，讓學生接觸到更多的知識。

最后，和企業(yè)間建立良好關系，讓學生能有機會進行實地參觀。在實地訓練

教學開展的過程當中，院校完全可以邀請企業(yè)優(yōu)秀技術員工來課堂旁聽，并懇請他們分享一些最新工作案例，也可以對當前課程的教學方法給出一定的參考意見，如此一來，學生不僅能夠及時獲取最新的崗位資訊，而且對教師而言，可以馬上意識到自身教學方法的優(yōu)缺點，方便及時作出改善和適當調整。院校和企業(yè)間也可以達成共識，讓學生能夠進入企業(yè)當中進行參觀，通過對企業(yè)環(huán)境和生產車間的走訪，相信學生對本專業(yè)一定會有全新的認識，這樣能在充分調動學生的學習積極性和學習興趣之余，能夠最大限度上對實際就業(yè)崗位有全方位的了解。

結語：綜上所述，要想加強中等職業(yè)院校在電控專業(yè)方面的教學水平和成果，必須將實地訓練教學落到實處，從院校自身入手，一方面，加強學校硬件設施方面的建立，另一方面，要提升教師隊伍的整體素質，真正把“實地訓練”帶到課堂。另外，還要加強和相關用人單位和企業(yè)之間的合作，讓學生能真正體會到電控專業(yè)的應用型，對該專業(yè)有一個客觀的認知，從而促進自身良好發(fā)展。