和靜江

（云南省怒江州蘭坪縣啦井鎮(zhèn)啦井中學(xué)，云南 怒江 671408）

隨著時代的不斷發(fā)展，我們的教學(xué)理念不斷更新。當(dāng)前教學(xué)中存在著許多問題，阻礙了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。初中政治在我們的教學(xué)中起著重要的作用，使學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時豐富了學(xué)生的精神生活，并帶來了精神食糧。時代的發(fā)展對學(xué)生的能力提出了更高的要求。國家需要更充分地培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。我們的學(xué)生應(yīng)該提高自己的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)能力的全面提高。在當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)中，仍然存在著教學(xué)方法落后、教學(xué)積極性低的現(xiàn)象。我們應(yīng)該積極解決這些問題，以確保學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識。本文對初中道德與法治課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，并提出了提高初中道德與法治課教學(xué)效果的措施。希望在今后的教學(xué)中，能幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，塑造學(xué)生的良好人格。

一、初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

改革開放后，我國進(jìn)行了新課程改革，改革的實(shí)踐道路中必然會出現(xiàn)一些阻礙。初中道德與法治課教學(xué)方面同樣存在著一些問題，這些問題直接影響了初中道德與法治課程的教學(xué)效果。首先，政治學(xué)科在學(xué)生心中沒有占據(jù)重要的地位，相對其他科目而言，學(xué)生會認(rèn)為，政治課程是“副課”，沒有主課重要，高考所占比分較少，所以得不到學(xué)生的重視。其次，政治教科書的內(nèi)容較其他科目枯燥乏味，也沒有多樣化的教學(xué)內(nèi)容。雖然，教師在課前都努力會將教案內(nèi)容豐富化、有趣化，但在實(shí)際的教學(xué)中，我們看到這樣做的效果并不顯著。

二、初中政治課程教育的重要性

當(dāng)前，在我國深化改革開放的歷史潮流下，中學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，因此對中學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有十分重要的意義。在中學(xué)道德與法治教育中，道德與法治課程無疑是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀的主要途徑。道德與法治課程的有效性直接關(guān)系到正確的政治信仰、道德觀念的形成、科學(xué)人生觀和價值觀的形成。

三、新課改背景下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果

（一）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)效果。初中政治學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。它對提高學(xué)生的綜合能力也有著重要的作用。初中生的思維、邏輯和價值觀都還在發(fā)展階段，尚未形成。在實(shí)踐教學(xué)中，政治學(xué)理論知識過多，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；加上教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法單一，學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)不感興趣。因此，為了改變這種狀況，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，或者設(shè)計一個合理的情境，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識到政治與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治課程的價值。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。如果授課內(nèi)容脫離實(shí)際，學(xué)生會認(rèn)為，政治學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐之間沒有多大的關(guān)聯(lián)，也沒有體現(xiàn)出政治學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在教學(xué)中，教師需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動。實(shí)踐的機(jī)會是讓學(xué)生在實(shí)踐中驗(yàn)證和掌握知識。例如，教師可以組織學(xué)生參加志愿者活動，或?yàn)閷W(xué)生播放教育電影，向?qū)W生們直觀地展示抽象知識想要表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對政治科目的學(xué)習(xí)興趣。又如，在學(xué)習(xí)了“責(zé)任和角色”這一課題之后，教師可以要求學(xué)生討論和解釋責(zé)任的定義。

（二）電子信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合。在初中政治課教學(xué)中，我們可以更多地借助多媒體，采用“微觀課”教學(xué)模式。教師通過在內(nèi)容教學(xué)中引入一個簡單的視頻，使學(xué)生進(jìn)入一個可以思考、提問和學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在“正義是人類良知的聲音”的研究中，教師可以編輯人的不良行為短片，制作一部關(guān)于“你如何選擇”等問題的電影，給學(xué)生一定的思考時間，使學(xué)生對社會有一個更清晰的認(rèn)識，把握“正義”的意義，在生活中形成“正義”的品格。

（三）激發(fā)學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)的興趣。政治課程是以理論知識為基礎(chǔ)的，在理解理論知識后需要將其牢記下來。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，針對理論知識方面，學(xué)生通常會采用死記硬背的方式。這種單調(diào)的背誦方法讓學(xué)生記憶知識點(diǎn)顯然達(dá)不到理想的教學(xué)效果。而且，學(xué)生在政治課程學(xué)習(xí)中仍然存在不能靈活運(yùn)用等問題。經(jīng)過長時間的復(fù)刻版式學(xué)習(xí)，學(xué)生對于知識的記憶會逐漸變得分散、模糊，最終導(dǎo)致對政治學(xué)習(xí)失去興趣。所以，在教學(xué)過程中，教師需要激發(fā)學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動地對政治學(xué)科進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

（四）改革教學(xué)方法。初中道德與法治教師應(yīng)逐步建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)理念，明確學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，積極改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的熱情，提高政治課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方法方面可以大膽創(chuàng)新，運(yùn)用情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法可以大大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使他們積極進(jìn)入教學(xué)環(huán)境中，從而促進(jìn)政治課堂教學(xué)的效果。例如：在愛國主義教育教學(xué)的過程中，教師可以組織學(xué)生按座位劃分學(xué)習(xí)小組，在小組討論后對小組進(jìn)行提問：“你知道我們的愛國者是誰嗎？他們的言談舉止是怎樣的？”經(jīng)過討論后，學(xué)生們在小組中集思廣益，會給出一個有效的答案。因此，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題的能力，而不是對一些除考點(diǎn)以外的問題避重就輕地解答。教師不應(yīng)該為學(xué)生解決問題，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何解決問題。

總結(jié)

初中道德與法治教育的重要性不言而喻，在新課程改革背景下，必須積極分析初中政治課堂教學(xué)中存在的問題，樹立正確的教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時需要改進(jìn)政治課堂教學(xué)，注意學(xué)生個性發(fā)展的差異化，改善教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理論有實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性和主動性，提高政治課堂的教學(xué)效率。