唐振田

（江蘇省昆山市新城域小學(xué)，江蘇 昆山 215300）

一、選團(tuán)員

（一）年級(jí)選拔

首先，對(duì)于小學(xué)建立合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)一般都帶有比賽的重任或者有年級(jí)階段的孩子。從孩子的心理發(fā)展方面考慮五六年級(jí)太過(guò)穩(wěn)重和沉悶三四年級(jí)比五六年級(jí)的學(xué)生活潑同時(shí)又沒(méi)有一二年級(jí)的幼稚。從身體發(fā)育來(lái)講，三四年級(jí)的同學(xué)在聲音訓(xùn)練和塑造的過(guò)程中共鳴腔體比一二年級(jí)要大一些，肺活量相對(duì)較好。低聲部比高聲部要多選一半的團(tuán)員。例如：高聲部選10人，低聲部要18--20人，根據(jù)作品要求中音聲部可以借給高聲部用，之后再回到中聲部。

音樂(lè)基礎(chǔ)。三四年級(jí)的每個(gè)班級(jí)中優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)樂(lè)器和聲樂(lè)的孩子，在音準(zhǔn)和節(jié)奏氣息控制方面會(huì)比沒(méi)有學(xué)過(guò)的孩子有音樂(lè)基礎(chǔ)。

試唱旋律。讓學(xué)生用la、lai、li、lao、lu.選擇其中一個(gè)元音試著模唱鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)的旋律，開(kāi)口元音更利于打開(kāi)嗓子。如果有對(duì)鋼琴音色不熟悉的孩子讓學(xué)生選擇模仿老師的人聲。為防止學(xué)生在選拔過(guò)程中緊張每人模唱3條簡(jiǎn)短旋律，聰明的孩子會(huì)注意聆聽(tīng)音高在唱的過(guò)程中調(diào)節(jié)自己的音準(zhǔn)。同時(shí)老師需關(guān)注孩子的音色分配到適合的聲部。

表演模仿音色。合唱也是一種表演的藝術(shù)。對(duì)于有活潑靈氣的孩子表演天賦也是不錯(cuò)的。選擇學(xué)生耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)片中的人物的經(jīng)典語(yǔ)言。如：模仿《西游記》中孫悟空叫唐僧“師傅”時(shí)需要用假聲模仿猴子的動(dòng)作才能惟妙惟肖表現(xiàn)出來(lái)；迪士尼動(dòng)畫(huà)片中米奇說(shuō)的話“嗨，我是米奇，歡迎來(lái)到米奇妙妙屋”公米奇的聲音磁性富有力量。既要有假聲還需要腹部的力量，中氣十足。蠟筆小新叫媽媽的語(yǔ)氣：“媽媽 媽媽” 聲音有些粗有些渾厚，對(duì)于模仿的很形象的孩子可以分配在中低聲部。孩子們特別喜歡這種形式可以放松盡情地發(fā)揮表演。

因三四年級(jí)班級(jí)人數(shù)有限，基本達(dá)到以上幾條的孩子中可以選擇形象和氣質(zhì)好的孩子進(jìn)團(tuán)。

二、團(tuán)隊(duì)文化

合唱團(tuán)是一個(gè)育人的地方，全方位要求孩子們不是單獨(dú)在唱歌具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不僅僅是得獎(jiǎng)，不要做精致的功利主義者，應(yīng)做一個(gè)美育教育者。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”沒(méi)有嚴(yán)格的教學(xué)秩序和基本常規(guī)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率和學(xué)生對(duì)音樂(lè)的合作反應(yīng)能力。建立良好的團(tuán)隊(duì)文化就先得極其重要。

（一）排練紀(jì)律

小學(xué)的合唱團(tuán)基本都是在日常教學(xué)之外的時(shí)間進(jìn)行排練，時(shí)長(zhǎng)在半小時(shí)到45分鐘之間。高度利用好有效的時(shí)間就需要制定嚴(yán)的團(tuán)規(guī)團(tuán)紀(jì)。

1.設(shè)立淘汰機(jī)制。每次訓(xùn)練前1、2報(bào)數(shù)，如有團(tuán)員報(bào)出了3，就讓其出列，這節(jié)課不允許進(jìn)隊(duì)唱。每一名團(tuán)員都應(yīng)具有培養(yǎng)條件反射般的專注力。

2.德彪西說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)的而開(kāi)始。”合唱是合作的藝術(shù)要求團(tuán)員與團(tuán)員，團(tuán)員與指揮高度集合作的默契。學(xué)生需要做的最多的是聽(tīng)、唱、看指揮，基本不需要說(shuō)話交流。“合唱大師”孟大鵬說(shuō)過(guò)“合唱是安靜的藝術(shù)”。嚴(yán)格要求團(tuán)員表示肯定的贊同的就點(diǎn)兩下頭，表示否定的就搖兩下頭來(lái)表示。還可以用舉手伸指頭等肢體動(dòng)作，中間個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，可以舉手用手勢(shì)與團(tuán)長(zhǎng)交流或經(jīng)過(guò)老師同意后到前邊來(lái)于老師小聲溝通。遵循：“打死都不能說(shuō)話的嚴(yán)明紀(jì)律”正所謂古人云：“言之不足則歌之，歌之不足則舞之”。在實(shí)踐中表明相比之前課堂上的語(yǔ)言溝通，肢體溝通學(xué)生會(huì)很樂(lè)于接受。

（二）生活紀(jì)律

1.外出比賽或演出不隨隨地扔垃圾，上臺(tái)排練或演出前讓學(xué)生整理好自己的衣服衣帽表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的尊重和內(nèi)心的儀式感。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.養(yǎng)成良好的生活作息，不吃辣的對(duì)嗓子不好的食物。記得之前在北京參加過(guò)一次合唱大師課的師訓(xùn)，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)孩子因?yàn)閯偟酵獾貙W(xué)習(xí)比較興奮，玩到很晚才睡覺(jué)結(jié)果早上遲到了，睜開(kāi)眼沒(méi)有穿鞋子就向著合唱教室狂奔，媽媽氣喘吁吁在后邊拿著孩子的鞋子追著：“你在學(xué)校上學(xué)起晚了怎么沒(méi)跑這么快”，孩子邊跑邊說(shuō)：“我們團(tuán)所有的人都在等著我！”瞬間覺(jué)得建立孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感是多么重要。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。在團(tuán)里的學(xué)生期末考試結(jié)束，分析每一個(gè)團(tuán)員的而學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)不好學(xué)生的專注力及相對(duì)薄弱。歌兒唱的學(xué)生不好可能會(huì)學(xué)習(xí)好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子會(huì)影響到唱歌。

排練休息的時(shí)間不允許有聲音，每位團(tuán)員帶一本書(shū)，休息時(shí)間除了上廁所的小朋友剩下的人全部看書(shū)。建議可與任課老師聯(lián)系幫孩子們列書(shū)單。

三、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐鍛煉

（一）在合唱作品的選擇上選擇孩子們喜歡并適合團(tuán)隊(duì)和老師的作品，從興趣中去處理作品。

（二）舞臺(tái)不可少

不斷給團(tuán)隊(duì)設(shè)立小目標(biāo)和大目標(biāo)，不斷給學(xué)生找事情做，一個(gè)學(xué)期演唱不同風(fēng)格的合唱作品可。積累作品一年開(kāi)半場(chǎng)或者一唱小型合唱音樂(lè)會(huì)，讓孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)得到發(fā)泄，去演出展示自己。如果經(jīng)費(fèi)不夠就自己制造舞臺(tái)吧！可以帶團(tuán)隊(duì)到廣場(chǎng)、商場(chǎng)等人多的地方去鍛煉。讓孩子們經(jīng)歷鮮花和掌聲，富有成就感和前行的動(dòng)力。