閆偉

（河南省安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河南 安陽 455000）

當(dāng)今社會，汽車業(yè)飛速發(fā)展，現(xiàn)代新技術(shù)被廣泛應(yīng)用于汽車上，現(xiàn)代汽車的維修也與原來有很大的不同。盡管我校的汽車運用與維修專業(yè)的教學(xué)方法和課程設(shè)置都有了較大的改革和創(chuàng)新，但由于汽車運用與維修專業(yè)教材內(nèi)容更新速度跟不上汽車技術(shù)發(fā)展的步伐，所講授的知識與技能要求和實際有一定的距離，教學(xué)環(huán)境和用人單位對人才的要求存在較大差異。

如何提高學(xué)生的實操技能，適應(yīng)汽車技術(shù)發(fā)展的需要？我們不僅要引進(jìn)更先進(jìn)的汽車實訓(xùn)實習(xí)裝備，更要改革教學(xué)方法來提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。改革理實一體化教學(xué)方法，便是其中的一種。

一、教材模塊化改革

目前部分技工院校仍然采用的是“分科教學(xué)、單科獨進(jìn)、理實分家”的模式，這樣不可避免地造成學(xué)科和學(xué)科之間、理論和實踐教學(xué)之間的脫節(jié)，難以保證實習(xí)教學(xué)的主導(dǎo)地位。為了改變這種現(xiàn)狀，需要打破學(xué)科與學(xué)科、理論與實踐之間的界限，實行一體化教學(xué)。

在一體化模塊式教學(xué)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)圍繞技能訓(xùn)練的需求，打破學(xué)科之間的界限，將汽修的專業(yè)理論課與實踐課題有效地整合成一本教材，在實習(xí)教學(xué)中將相關(guān)的理論知識運用到實習(xí)課題中，理論教學(xué)的內(nèi)容和要求由實習(xí)課題決定，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

目前筆者所在學(xué)校汽修專業(yè)正在進(jìn)行模塊化教材的編制。把每個模塊相關(guān)的理論知識和技能知識有機(jī)地結(jié)合起來，確立模塊教學(xué)目標(biāo)。在具體的教學(xué)中，既可以先講授理論內(nèi)容，以指導(dǎo)實踐操作；也可以從生產(chǎn)實習(xí)開始，先接受感性認(rèn)識，再從理論上加以分析、歸納、總結(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)知程度；還可以在實習(xí)教學(xué)中，就現(xiàn)場遇到的實際技術(shù)問題從理論上進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到解決問題的目的，進(jìn)而提高學(xué)生獨立解決問題的能力。

二、教學(xué)方法多樣性

完善的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式應(yīng)該配合較好的教學(xué)方法，才能更好地保證教學(xué)質(zhì)量。筆者所在學(xué)校汽修專業(yè)在一體化教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)與課件、加工任務(wù)書等手段進(jìn)行教學(xué)。教師利用多媒體以及視頻與課件，結(jié)合加工任務(wù)書，詳細(xì)講解與本課題相關(guān)的理論與實習(xí)知識，并且適當(dāng)采用高效課堂模式，讓學(xué)生分組討論與展示，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在實訓(xùn)過程中利用多媒體將課題的操作要領(lǐng)分解講解，對一些細(xì)節(jié)和關(guān)鍵問題進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生對照分解動作進(jìn)行訓(xùn)練，能起到事半功倍的作用。此外，通過課件還可了解到各種生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和安全注意事項。

三、加強教輔人員配置

由老師一個人來應(yīng)對一個完整的實踐教學(xué)，力量顯得過于單薄。主要是學(xué)生的管理工作難度大，大家都有這樣的感覺：凡是實行一體化教學(xué)的科目，都有一個共同的體會：學(xué)生有點散，教學(xué)不能保證對每一位做到均衡照顧，有些學(xué)生主動性強、接受能力強的，可能受到的關(guān)照就多些，成長也快些，而有些同學(xué)，可能因為跟不上步伐，會漸漸告別“熱愛”兩字。按目前汽修車間的設(shè)備情況，每一個車間安排一至倆位教輔人員是必須，他能協(xié)助老師管理學(xué)生以及對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保管。對于教輔人員可以從優(yōu)秀的學(xué)生中選取，采用“以老帶新”的辦法，給予適當(dāng)津貼，也對學(xué)生有一個激勵的作用。

四、繼續(xù)強化校本教材建設(shè)

“一體化教學(xué)”實用的教材顯得非常重要，這方面我們做得還不夠。我認(rèn)為學(xué)校有必要花力氣去鼓勵老師進(jìn)行編寫?，F(xiàn)在大家都比較怕麻煩，愿意使用拿來主義安排自己的教學(xué)，照本宣科，沒有特色，但沒費精神。如果真的要編出教材來，投入的精力是很大的，絕大多數(shù)人都望而生畏。所以，出臺一些優(yōu)惠的政策來是有意義的。

五、加強實驗室及實習(xí)基地的建設(shè)

（一）按照劃分的教學(xué)模塊，分別建立各個模塊的校內(nèi)實操室。緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，對每個模塊的實操項目進(jìn)行細(xì)化，再針對每個項目配置足夠的設(shè)備資源。在此基礎(chǔ)上對所需的設(shè)備資源進(jìn)行整合、配套，提高設(shè)備的利用率，減少投資。

（二）單靠學(xué)校的投資很難滿足模塊化教學(xué)對設(shè)備的要求。一定要建立一批校外實習(xí)基地，使學(xué)生能在實際工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和提高。比如說一些4S店、大型汽車維修廠、汽車美容店等。實習(xí)基地的建設(shè)可以通過校企合作的方法進(jìn)行。校企合作的較好方式是對口培養(yǎng)，學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)，然后到實習(xí)基地就業(yè)。學(xué)生在實習(xí)基地的實習(xí)過程中，學(xué)校有針對性地聘請企業(yè)高工高管現(xiàn)場操作，指導(dǎo)學(xué)生對實際故障進(jìn)行剖析、排除。這樣可以較快提高學(xué)生的實際維修能力。

綜上所述，實踐方能出真知，理論是實踐的產(chǎn)物和結(jié)晶。在汽修專業(yè)這門實踐性很強的學(xué)科教學(xué)過程中，關(guān)鍵的是引導(dǎo)學(xué)生化被動為主動，將有限的時間更多地投入到針對汽修專業(yè)的研究與探索中，時代和社會需要更加具有專業(yè)水平與實踐技能的優(yōu)秀人才，就要求產(chǎn)學(xué)結(jié)合，互相作用。職業(yè)院校要進(jìn)一步開展關(guān)于汽修專業(yè)產(chǎn)學(xué)一體化的探索，實現(xiàn)為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀汽修技術(shù)人才的目標(biāo)。