董婷婷

（平陽(yáng)縣順溪鎮(zhèn)中心幼兒園，浙江 平陽(yáng) 325400）

民間游戲有很長(zhǎng)的歷史，結(jié)合了民間傳統(tǒng)文化，傳遞人文精神，適合各個(gè)年齡段的人們，讓幼兒們能夠得到文化的熏陶，幫助幼兒們形成美好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的身心成長(zhǎng)。從當(dāng)前的農(nóng)村幼兒園教學(xué)水平來(lái)看，還有需要提高的地方，下面本人將與各位農(nóng)村幼兒園教師一同分享這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、對(duì)農(nóng)村幼兒園教師進(jìn)行民間游戲技能培訓(xùn)

為了保證農(nóng)村幼兒園的課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以及規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)，幼兒園、當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)可以組織技能培訓(xùn)活動(dòng)，為農(nóng)村教師提供教育培訓(xùn)，讓這些教師都能夠掌握基本的教學(xué)方法，將新穎的教學(xué)理念融入到課程當(dāng)中，逐漸與城鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平縮短距離。每一位教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及課堂的實(shí)際效果，都會(huì)對(duì)課程設(shè)計(jì)方面有自己的理解，將教師集中起來(lái)培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師之間的交流，把自己的創(chuàng)新想法分享出來(lái)，共同討論想法的可行性，幼兒園可以聘請(qǐng)?jiān)谟變航逃c民間游戲方面有成功經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行講座，為農(nóng)村教師引入更多優(yōu)質(zhì)資源，提高教師的教育水平，對(duì)民間游戲有更深入的了解。

二、引導(dǎo)家長(zhǎng)配合民間游戲課程的進(jìn)行

如果家長(zhǎng)能夠參與到民間游戲課程的教育當(dāng)中，那么這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)更有幫助，因?yàn)閷⒔逃袨閺挠變簣@延續(xù)到幼兒的生活當(dāng)中，能夠讓幼兒們持續(xù)地得到科學(xué)的教育，所以教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒的成長(zhǎng)當(dāng)中，與幼兒們共同完成民間游戲活動(dòng)。首先，幼師要為幼兒的家長(zhǎng)們介紹民間游戲課程的教育理念，讓家長(zhǎng)們能夠了解民間游戲的實(shí)施過程，理解民間游戲在幼兒教育中的重要性并逐漸改變自己之前的陳舊觀念，開闊家長(zhǎng)的眼界，提高家長(zhǎng)的教育水平。其次，幼兒園可以組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一同參與到民間游戲活動(dòng)中，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的情感互動(dòng)，提供親子交流機(jī)會(huì)。

三、精心選擇民間游戲的種類

民間游戲的種類非常多，選擇融入到幼兒教育中的游戲是比較重要的環(huán)節(jié)，幼師要考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力，比如，教師要挑選富含文化氛圍的、趣味性十足的游戲，在啟蒙教育階段能夠充分啟迪幼兒的智慧，讓幼兒熱愛民間游戲，使其身心健康成長(zhǎng)。幼師要根據(jù)幼兒的能力來(lái)設(shè)計(jì)民間游戲環(huán)節(jié)，照顧到各個(gè)層次的幼兒們，讓他們能夠在當(dāng)前的基礎(chǔ)上通過接觸民間游戲使自己的各方面能力都上升一個(gè)階段，對(duì)具有特色的民間游戲產(chǎn)生深刻的記憶，教師還要為幼兒們提供相互合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒們積極地參與到游戲當(dāng)中，增強(qiáng)幼兒的協(xié)作能力，隨著幼兒對(duì)民間游戲的不斷了解，教師可以提高游戲的難度，讓幼兒們得到充分的訓(xùn)練，感受到游戲的創(chuàng)新。

四、根據(jù)課堂記錄制定教學(xué)計(jì)劃

為了及時(shí)了解幼兒的成長(zhǎng)情況，將民間游戲融入到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中時(shí)，幼師要對(duì)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄，留存每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)檔案，并對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)估的結(jié)果為幼兒們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓幼兒們能夠沿著正確的方向掌握學(xué)習(xí)技巧。教師還要與各位家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)方面的對(duì)接，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解幼兒在園中的狀況，針對(duì)幼兒的個(gè)性挖掘他們的潛力。每個(gè)班級(jí)當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)層次不同的幼兒，如果為各方面能力相近的幼兒們創(chuàng)造接觸的機(jī)會(huì)，更有利于幼兒的成長(zhǎng)，所以教師可以將幼兒進(jìn)行合理分組，讓這些幼兒們共同參與到民間游戲當(dāng)中，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，教師可以根據(jù)課堂情況對(duì)游戲進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，讓課程環(huán)節(jié)、游戲內(nèi)容更加科學(xué)合理。

五、政府要加大農(nóng)村幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入

農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較弱，人們更關(guān)注家庭的溫飽問題，隨著生活水平的提高，人們將目光放在了幼兒的教育上，農(nóng)村幼兒園的硬件設(shè)施水平對(duì)幼兒教育工作起到良好的推助作用，讓幼兒們能夠開闊眼界，理論證明，在幼兒?jiǎn)⒚呻A段讓幼兒見識(shí)到豐富的事物對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)非常有利，那么政府要對(duì)農(nóng)村幼兒園采取扶持措施，加大對(duì)農(nóng)村幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入，盡快完善園內(nèi)教育設(shè)施，配合幼兒園進(jìn)行民間游戲的課程，讓民間游戲的課程能夠更好的施行下去，而且農(nóng)村的幼兒們不用受到地域的限制，能夠得到更好的教育資源，在啟蒙階段就受到良好的教育、快樂地成長(zhǎng)。

總而言之，農(nóng)村幼兒園要為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，將民間游戲與當(dāng)前幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，充分提高幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)的過程中，幼師要及時(shí)了解幼兒們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，為他們?cè)O(shè)計(jì)更加合理的教學(xué)方案，啟迪幼兒的智慧，從而提高農(nóng)村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。