江傳英

（佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，廣東 佛山 528100）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，離不開建立有關(guān)機(jī)制。

一、建立組織機(jī)制

社會(huì)主義核心價(jià)值觀涉及到教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、日常生活、監(jiān)督評(píng)估等方方面面，要建立在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，校長負(fù)責(zé)的，以思想政治教學(xué)部、宣傳部、組織部、學(xué)工部、科研處等工作部門機(jī)構(gòu)為載體，以全體老師、教輔人員為基礎(chǔ)的組織工作體系，齊抓共管的組織機(jī)制。要有一流的教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍，建立思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

二、建立教育機(jī)制

首先，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂。以《馬克思主義基本原理概論》課為例，在緒論部分，結(jié)合馬克思和恩格斯的生平和全世界對(duì)馬克思的評(píng)價(jià)，通過對(duì)馬克思主義的內(nèi)涵、基礎(chǔ)、特征及發(fā)展的闡述使大學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義的，是科學(xué)的真理；在馬克思主義哲學(xué)部分，要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有有正確的世界觀和方法論，才有可能認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要讓大學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是我黨在中國革命和建設(shè)的實(shí)踐過程中的認(rèn)識(shí)，而且通過實(shí)踐的檢驗(yàn)是正確的，是真理，要使大學(xué)生明白，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)意識(shí)，是從中國社會(huì)發(fā)展的規(guī)律中得出的，對(duì)于推動(dòng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的重要性；在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，要讓大學(xué)生認(rèn)清資本主義制度的本質(zhì)是為資本家服務(wù)的，我國選擇社會(huì)主義制度是正確的，是為人民服務(wù)的，使學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀；在科學(xué)社會(huì)主義部分，要使學(xué)生明白我國選擇了社會(huì)主義制度，是為歷史證明是成功的。

其次，落實(shí)到學(xué)生管理工作。要注意了解大學(xué)生的需要和成長的困惑。物質(zhì)需要是人高級(jí)需要的基礎(chǔ)。只有滿足大學(xué)生的物質(zhì)需要，才能讓他們認(rèn)同、接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用的高漲，使很多貧困和普通的家庭對(duì)大學(xué)生子女的支持顯得能力不足，大學(xué)生的在校生活顯得窘迫、困難。他們基本生活缺乏保障，就可能影響到學(xué)習(xí)，影響到思想政治道德素質(zhì)的培養(yǎng)，影響到理想信念的確立，使他們的思想價(jià)值趨于實(shí)用化、功利化。除了物質(zhì)需要，大學(xué)生的需要是多樣化的，從入學(xué)到畢業(yè)，會(huì)經(jīng)歷新生適應(yīng)問題、交友戀愛問題、學(xué)習(xí)壓力問題、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足問題、網(wǎng)絡(luò)成癮問題、就業(yè)困惑問題等等，與他們家庭和社會(huì)緊密相關(guān)的一些問題，可能也會(huì)困擾著大學(xué)生的思想，比如拆遷問題、官員腐敗問題、社會(huì)發(fā)展問題、現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾問題、國際動(dòng)蕩問題。教育工作者必須經(jīng)常去了解他們的所思所想，運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)原理，打開他們的心扉，解開他們的心結(jié)。

三、建立實(shí)踐機(jī)制

社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須讓大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，并最終外化為自己的行為，這是一個(gè)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的過程。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入各種過多當(dāng)中。如組織好開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、平時(shí)的升旗儀式、入團(tuán)入黨宣誓等儀式。以院系、教務(wù)處、學(xué)工部、就業(yè)中心、宣傳部、廣播臺(tái)等單位為支撐，建立起一些實(shí)踐活動(dòng)基地或?qū)嵙?xí)活動(dòng)基地，開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)，有效開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。

四、建立評(píng)價(jià)機(jī)制

一是建立領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的評(píng)價(jià)體系。制定對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部日常考核標(biāo)準(zhǔn)和年度考核標(biāo)準(zhǔn)?？己藰?biāo)準(zhǔn)就應(yīng)包含社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，比如思想立場問題、行事風(fēng)格、工作創(chuàng)新性、道德規(guī)范等。通過加大領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考評(píng)力度，使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處在被檢查和被監(jiān)督之中。

二是建立教輔人員和教師隊(duì)伍的考評(píng)制度。明確教輔人員的工作職責(zé)和工作范圍并建立嚴(yán)格考察制度，建立起對(duì)教師的科研考評(píng)制度、教學(xué)質(zhì)量檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度等。

三是建立起對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的考評(píng)制度。除了課堂的課程考察外，學(xué)校還要有其他學(xué)生思想考評(píng)制度，比如綜合考評(píng)等。

此外，學(xué)校還要建立督導(dǎo)制度，成立專門的督導(dǎo)隊(duì)伍，不定時(shí)去各個(gè)教輔機(jī)關(guān)、教師課堂、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，督促教工人員行事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

五、建立激勵(lì)機(jī)制

建立激勵(lì)機(jī)制可以包括三個(gè)方面：物質(zhì)方面、精神方面以及行政獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，主要是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及學(xué)生的獎(jiǎng)金制度；精神鼓勵(lì)，如評(píng)選優(yōu)秀干部、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生，名師、道德模范、優(yōu)秀學(xué)生干部、時(shí)代青年等以及一些相關(guān)輿論宣傳；行政獎(jiǎng)勵(lì)比如升職等。