富淼

（黑龍江省龍江縣育龍學(xué)校，黑龍江 齊齊哈爾 161100）

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)檢查落實(shí)

正所謂“閑時(shí)無(wú)計(jì)劃，忙時(shí)多費(fèi)力”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這樣才能夠更加合理地安排我們的課堂時(shí)間以及課下時(shí)間，盡可能地提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)時(shí)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，驅(qū)動(dòng)自己在固定的時(shí)間內(nèi)完成自己的計(jì)劃，并且及時(shí)檢查落實(shí)是否已經(jīng)全面完成計(jì)劃，這樣學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種任務(wù)，有針對(duì)性地去完成。一般來(lái)說(shuō)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要遵循以下幾點(diǎn)原則：首先，應(yīng)當(dāng)制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，那么在制定計(jì)劃的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)知識(shí)著手，通過(guò)自身的努力打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，然后再進(jìn)一步地去提高綜合能力。其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)是我們奮斗的方向，同時(shí)也是學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心，有了目標(biāo)，才能夠讓我們的努力更加具有方向性。此外，還要制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的完成，比如可以設(shè)計(jì)周計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃等等。最后一點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要隨時(shí)隨地進(jìn)行自我檢查，督促自己主動(dòng)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、做好課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生非常重要?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”此話是有一定道理的。前文提到數(shù)學(xué)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)高深的學(xué)科，如果不預(yù)習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)課效率會(huì)大大下降。要么一知半解，要么跟不上老師進(jìn)度，半途而廢。預(yù)習(xí)也分為四個(gè)要點(diǎn)：一劃，二批、三試、課分。一劃就是在通讀時(shí)形成思維斷點(diǎn)；二批就是把預(yù)習(xí)是的體會(huì)、見(jiàn)解以及不能理解的知識(shí)批注，即寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記；三試是嘗試做一些簡(jiǎn)單的習(xí)題，已檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果；四分就是歸納分類，把已懂的知識(shí)與未明白的知識(shí)加以區(qū)別，以便上課重點(diǎn)聽(tīng)課，提高課堂聽(tīng)課效率。

三、聽(tīng)好每一節(jié)課，解疑惑納新知

我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主要途徑就是聽(tīng)老師在課堂上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，因此，想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)的最主要方式就是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。高效率地聽(tīng)講應(yīng)當(dāng)做到五到：首先是耳到，也就是在聽(tīng)課的過(guò)程中耳朵一定要到位，認(rèn)真地去聽(tīng)老師是如何講解、如何總結(jié)歸納、如何解決問(wèn)題的。老師在課堂上所講的每一句話我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去聽(tīng)，進(jìn)而對(duì)這些信息進(jìn)行處理；其次是眼到，在聽(tīng)講時(shí)，眼睛應(yīng)當(dāng)專心致志地朝著老師或者黑板看，如果我們的眼睛向別的地方看，發(fā)現(xiàn)了一些其他的東西，會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)的注意力，不利于聽(tīng)課效率的提高；再次是心到，也就是說(shuō)應(yīng)當(dāng)集中注意力去聽(tīng)老師的講解，克制自己避免走神，專心致志，持之以恒；此外是口到，在老師的指導(dǎo)下，我們要積極地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，通過(guò)與其他同學(xué)的交流和分享來(lái)促進(jìn)知識(shí)的記憶；最后是手到，當(dāng)老師在課堂上講到一些重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)做筆記、畫(huà)重點(diǎn)、記小結(jié)。聽(tīng)，一邊看，一邊順著老師的思路進(jìn)行思考，動(dòng)手嘗試，體驗(yàn)解二元一次方程組的過(guò)程。

四、在上課過(guò)程中培養(yǎng)“說(shuō)”知識(shí)的思維

除了預(yù)習(xí)教材之外，上課狀態(tài)也是決定效率的關(guān)鍵。所以在新理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，上課過(guò)程中的思維追隨也是非常重要的。在上課過(guò)程中培養(yǎng)“說(shuō)”知識(shí)的思維是非常有效的方式。在學(xué)習(xí)二元一次方程時(shí)，各種類型的題目計(jì)算量都比較大，這時(shí)如果學(xué)生可以跟著教師去“說(shuō)”，在用語(yǔ)言追隨教師思維的同時(shí)，加深自己的印象，從而提高學(xué)習(xí)效率。

五、課后適當(dāng)做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣

做題是一種查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)的有效方法，但是做題也需要適當(dāng)，過(guò)多易麻木形成慣性思維，不利考試靈活發(fā)揮；過(guò)少則不易鞏固知識(shí)。數(shù)學(xué)就是需要做題，在一遍遍練習(xí)中，你會(huì)更加明白知識(shí)點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)應(yīng)用。

糾錯(cuò)本是一本神奇的本子，它里面收集了各個(gè)學(xué)生各自的漏洞、錯(cuò)題、難題。講這些題目整合在一個(gè)本子上便于平時(shí)翻閱，鞏固，是一個(gè)提高效率的有效辦法。“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代的來(lái)臨，讓許多事情變得簡(jiǎn)單方便，數(shù)學(xué)教學(xué)就是其中一個(gè)例子。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體，比如，手機(jī)或電腦進(jìn)行線上教學(xué)。學(xué)生課堂上不了解的知識(shí)或題目，在課后可以利用手機(jī)或電腦與老師遠(yuǎn)程聯(lián)系溝通。線上溝通避免面對(duì)面指導(dǎo)，緩解學(xué)生緊張感，利于學(xué)生自由學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。加上平時(shí)課堂學(xué)習(xí)即線下教學(xué)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一定能夠提高。

結(jié)語(yǔ)：總之，初中數(shù)學(xué)是一門(mén)重要學(xué)科，其對(duì)學(xué)生將來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都有巨大的作用．其實(shí)，學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是有捷徑的，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的捷徑，再一步一步循序漸進(jìn)，就能學(xué)好數(shù)學(xué)．