淺析生態(tài)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理存在的問題和對(duì)策

李明義 敖剛

（遵義市生態(tài)環(huán)境局余慶分局，貴州 遵義 563000）

一、強(qiáng)化測(cè)試單位構(gòu)筑與把控的重要性

丁肇中同志在獲得相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)說(shuō)過：“環(huán)境科學(xué)是測(cè)試科學(xué)，而測(cè)試科學(xué)是環(huán)境科學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我探尋相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)就是借助做測(cè)試得到的，但愿大家重視測(cè)試測(cè)試，不應(yīng)把測(cè)試測(cè)試視為知識(shí)測(cè)試的附帶，知識(shí)是由操作形成的。這就說(shuō)明，測(cè)試對(duì)于大家的求知與成功有著十分關(guān)鍵的意義。為廣泛推行測(cè)試室革新和廣泛推行水平測(cè)試的需要，使操作人員從小養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)習(xí)慣，形成和發(fā)展操作人員的操作機(jī)力與升級(jí)理念，強(qiáng)化測(cè)試測(cè)試就顯得甚是必要。而且，在學(xué)科測(cè)試中，想取得優(yōu)質(zhì)的測(cè)試測(cè)試效果，也一定要配合測(cè)試測(cè)試、強(qiáng)化測(cè)試單位的把控和構(gòu)筑。

二、測(cè)試單位構(gòu)筑與把控存在的問題

（一）對(duì)測(cè)試測(cè)試的關(guān)鍵性認(rèn)識(shí)有限

測(cè)試測(cè)試是形成操作人員綜合水平的必要測(cè)試環(huán)節(jié)，是形成升級(jí)人才的重要途徑，測(cè)試單位是形成升級(jí)人才十分關(guān)鍵的重要區(qū)域?！断嚓P(guān)測(cè)試課程改革意見（試行）》表明：“測(cè)試機(jī)構(gòu)應(yīng)完全表示圖書館、測(cè)試單位、專用教學(xué)及各類測(cè)試設(shè)施和操作基地的功能”，強(qiáng)調(diào)“操作人員通過操作，積極探究和升級(jí)理念，求知科學(xué)分析的道路，探索則很難個(gè)體運(yùn)用知識(shí)的機(jī)力?！敝灰驓v史問題，我國(guó)測(cè)試原有的測(cè)試機(jī)制和測(cè)試觀念，已經(jīng)無(wú)法協(xié)同新世紀(jì)知識(shí)形成的需要。設(shè)備投入的特殊性。只因現(xiàn)階段測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試單位的設(shè)備與設(shè)備的來(lái)源大多數(shù)是靠國(guó)家相關(guān)劃撥。各測(cè)試機(jī)構(gòu)只因受地區(qū)、資金、背景等狀況的制約，對(duì)測(cè)試單位設(shè)備的投入也存在差異。此類造成各地區(qū)、各測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試測(cè)試推行的不小差異，完全地制約了測(cè)試測(cè)試的健康開展。

（二）測(cè)試單位師資團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀

測(cè)試單位測(cè)試指導(dǎo)人員團(tuán)隊(duì)的升級(jí)理念完全滯后，測(cè)試測(cè)試及其把控體制不完備，測(cè)試團(tuán)隊(duì)的整體水平與當(dāng)前水平測(cè)試的規(guī)定不協(xié)同。只因長(zhǎng)期受到重知識(shí)輕測(cè)試的測(cè)試思想的制約，使測(cè)試測(cè)試的師資團(tuán)隊(duì)水平處理在應(yīng)付通常性測(cè)試層面上，特別缺乏升級(jí)的理念。測(cè)試把控人員的理念僅停止在保管好測(cè)試器材，對(duì)儀器予以單一的維修此類水平上，把控缺乏科學(xué)性、升級(jí)性，未能完全認(rèn)識(shí)到個(gè)人在測(cè)試測(cè)試中的關(guān)鍵地位。沒有專門的測(cè)試測(cè)試指導(dǎo)人員與把控人員。不少測(cè)試機(jī)構(gòu)的測(cè)試測(cè)試指導(dǎo)人員以及測(cè)試把控人員都是因?yàn)閯e的學(xué)科測(cè)試指導(dǎo)人員兼職，只因壓力大，自身負(fù)荷大，導(dǎo)致了了這些人未能時(shí)間和力量來(lái)探索測(cè)試單位的把控和構(gòu)筑方面的難度。

（三）傳統(tǒng)測(cè)試思想和機(jī)制的制約

只因受到以往測(cè)試思想和機(jī)制的制約，在測(cè)試過程中測(cè)試指導(dǎo)人員最怕的可能在測(cè)試測(cè)試中產(chǎn)生安全問題，此類的現(xiàn)狀直接限制了測(cè)試指導(dǎo)人員的手足，也無(wú)法放手讓操作人員親自參與測(cè)試，操作人員環(huán)境就成為了測(cè)試測(cè)試的旁觀者，最后也扼殺了操作人員心中形成的操作與升級(jí)理念，也就無(wú)法推行真正層面上的水平測(cè)試。

三、積極探索，開創(chuàng)測(cè)試單位構(gòu)筑與把控的新局面

在測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試單位的構(gòu)筑與把控中，大家必須兩手都必須關(guān)注，即根據(jù)“既要重視硬件構(gòu)筑，也重視軟件構(gòu)筑，硬件構(gòu)筑與軟件構(gòu)筑兩手重視”的思路予以測(cè)試單位構(gòu)筑，并根據(jù)測(cè)試測(cè)試、教改相關(guān)的規(guī)定制定測(cè)試構(gòu)筑的規(guī)劃，按照上級(jí)一些部門的理念與規(guī)定及測(cè)試機(jī)構(gòu)自身的具體情況制定測(cè)試單位把控細(xì)則，指導(dǎo)測(cè)試單位的運(yùn)行和把控，努力開創(chuàng)測(cè)試單位把控與構(gòu)筑的新格局。

（一）研究思路，廣開測(cè)試單位設(shè)備的投入路子

對(duì)于測(cè)試單位的構(gòu)筑，測(cè)試機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)增加投入范圍。針對(duì)經(jīng)費(fèi)特別困難的測(cè)試機(jī)構(gòu)，分期對(duì)測(cè)試單位予以設(shè)備的投入，測(cè)試機(jī)構(gòu)可最終將有利于測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試單位構(gòu)筑和把控的設(shè)備測(cè)試中。有條件的測(cè)試機(jī)構(gòu)還能夠興辦公司，按照自身的相關(guān)資金進(jìn)行解決，加大對(duì)測(cè)試單位的投入。

（二）人員落實(shí)是前提

要構(gòu)筑好測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試單位，必須要追求穩(wěn)定的、特別高業(yè)務(wù)水平的測(cè)試測(cè)試與把控人員團(tuán)隊(duì)。而且，測(cè)試機(jī)構(gòu)還應(yīng)尋找業(yè)務(wù)水平高，熱愛測(cè)試單位工作，具有相應(yīng)的知識(shí)水平和組織把控機(jī)力的部分領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)測(cè)試單位的組織把控工作。

四、完全開放測(cè)試單位，發(fā)揮測(cè)試單位最大效益

開放測(cè)試單位是時(shí)下教改中一種特殊的，當(dāng)下有效的測(cè)試途徑，此類做能夠擴(kuò)大操作人員的知識(shí)面，使操作人員體會(huì)到按照書本上的狀況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)有限的，一定要借助多種渠道探尋知識(shí)，操作人員由課堂到操作，完全調(diào)動(dòng)了操作人員求知的好奇心，改善了操作人員面對(duì)和處理問題的機(jī)力。測(cè)試課能夠不集中測(cè)試，沒有集中測(cè)試，操作人員按照自身具體情況到測(cè)試單位預(yù)約，此類既能夠克服測(cè)試儀器自身不足或測(cè)試指導(dǎo)人員輔導(dǎo)力度有限的弊端，而且有利于操作人員個(gè)性和升級(jí)機(jī)力的形成，同時(shí)提高了各種測(cè)試儀器的整體效率。測(cè)試指導(dǎo)人員可借助開放了的測(cè)試單位和操作人員一起對(duì)測(cè)試儀器予以自制和提高，還能夠指導(dǎo)部分操作人員開展相關(guān)制作與部分發(fā)明，使測(cè)試單位成為徹徹底底的形成升級(jí)人才的基礎(chǔ)。此類還能夠提高測(cè)試單位老化，而且能夠減小測(cè)試機(jī)構(gòu)的設(shè)備壓力。

所以，測(cè)試單位的構(gòu)筑與把控是一項(xiàng)比較重要的任務(wù)，它一方面牽扯到提高測(cè)試機(jī)構(gòu)測(cè)試質(zhì)量的事宜，而且也關(guān)系到推行水平測(cè)試、落實(shí)測(cè)試室理念，為操作人員的最終成長(zhǎng)和進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)相關(guān)的問題。將測(cè)試單位構(gòu)筑成為形成升級(jí)人才的發(fā)展是大家每個(gè)測(cè)試工作者比較重要的義務(wù)。故而，大家一定要緊跟社會(huì)發(fā)展，在測(cè)試測(cè)試與把控工作中持續(xù)解放思想，不斷研究出一條測(cè)試單位構(gòu)筑與把控的新途徑。