□安徽省阜陽市第五中學(xué) 張進(jìn)俠

一、高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用互助式教學(xué)的意義

在以往的高中數(shù)學(xué)課堂中，教師都是以具體的知識(shí)講解為方法，教學(xué)效果比較差，而且學(xué)生之間的差異決定了知識(shí)的理解學(xué)習(xí)和能力成長上有一定的區(qū)別，不能做有效的自主學(xué)習(xí)。隨著生本理念在教學(xué)中的落實(shí)，教師需要注重學(xué)生的差異性。需要開展互助式教學(xué)，以此來彌補(bǔ)學(xué)生之間的差異，提高課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果?；ブ浇虒W(xué)的應(yīng)用可以有效活躍課堂的氛圍。學(xué)生在小組中有綜合能力的互補(bǔ)，就會(huì)基于理解和認(rèn)識(shí)上的差異做討論和交流，肯定會(huì)有彼此之間的合作和辯證，這樣就能營造一個(gè)活躍的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。不同于單人的自主學(xué)習(xí)，互助式教學(xué)的應(yīng)用讓學(xué)生之間有了相互之間的合作，通過能力上的互補(bǔ)肯定可以提高知識(shí)理解的正確性和效率，可以推進(jìn)高效學(xué)習(xí)的進(jìn)行。而且學(xué)生在互助教學(xué)中會(huì)有思維的交互，融入探究學(xué)習(xí)的過程，在數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形思想等思想上都能得到發(fā)展，并可以獲得核心素養(yǎng)的提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力得到共同發(fā)展。

二、互助式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有一定的特殊性，知識(shí)學(xué)習(xí)難度大，而且學(xué)生之間的差異較為明顯，所以在互助教學(xué)的應(yīng)用策略上，需要分成應(yīng)用準(zhǔn)備和具體的過程引導(dǎo)兩個(gè)部分，保證互助式教學(xué)的應(yīng)用可以取得良好的效果。

（一）互助式教學(xué)的應(yīng)用準(zhǔn)備

互助式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需要分組和內(nèi)容設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作。互助分組不同于合作學(xué)習(xí)中的分組，不是每次應(yīng)用都需要做分組，要建立穩(wěn)定的小組人員結(jié)構(gòu)。在分組上，需要從學(xué)生的性別、學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識(shí)、表達(dá)能力等做多方面的考慮，讓每個(gè)小組有相互之間的互補(bǔ)，形成一個(gè)整體，可以做有效的互動(dòng)學(xué)習(xí)。穩(wěn)定的分組是互助式教學(xué)有效應(yīng)用的基礎(chǔ)，在分組標(biāo)準(zhǔn)上教師可以依據(jù)學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)，以形成性評(píng)價(jià)做參考。

分組之后還需要在教學(xué)內(nèi)容上做設(shè)計(jì)，保證學(xué)生互助學(xué)習(xí)的有效開展。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上要避免學(xué)生互助學(xué)習(xí)無法有效完成，適當(dāng)做互助過程的引導(dǎo)，還要注意內(nèi)容呈現(xiàn)上不易有過多的分歧，造成互助小組不能形成統(tǒng)一的理解認(rèn)知，影響互動(dòng)的有效進(jìn)行。

（二）互助式教學(xué)的過程引導(dǎo)

互助式教學(xué)的應(yīng)用過程需要引導(dǎo)教學(xué)有效進(jìn)行，使小組學(xué)習(xí)能夠做主動(dòng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，完成有效的理解和分析。首先，針對(duì)高中學(xué)生的興趣差異，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，以具體的知識(shí)應(yīng)用或者學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)為資源，使學(xué)生產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的興趣，并在興趣下主動(dòng)地探究，建立互助學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，互助式教學(xué)在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以提高教學(xué)效果，營造活躍的探究學(xué)習(xí)范圍，促進(jìn)數(shù)學(xué)思想和素養(yǎng)的提升，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果。在具體的應(yīng)用策略實(shí)施上，教師要把握穩(wěn)定分組，針對(duì)互助式教學(xué)做教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，而在實(shí)施過程中需要做興趣和理解認(rèn)識(shí)上的激發(fā)，指明學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織討論結(jié)果，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的開展，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力上的提升。