田麗霞

教育是一個春風化雨、自化化人的過程，班主任在改變學生的同時，自己也在成長，提升了人生的價值。

走進班主任隊伍，我們就不再是一個普通人：不可以虛偽自私，不可以卑微茍且，不可以飛揚跋扈，不可以消極頹廢，也不可以隨地吐痰，不可以闖紅燈，不可以說粗話……因為在我們身后，有無數(shù)雙眼睛，學生無時無刻不在審視著，品評著，模仿著。高尚的品德、高貴的精神是班主任的魅力之所在。當師品和人品高度統(tǒng)一時，我們才能成為優(yōu)秀的班主任。

——此為班主任之精神。

學校是塑造人的場所，塑造人是一個長期的工程，也是一個難免有遺憾的工程。它不像工人加工一個零件，也不像農(nóng)民種一茬莊稼那樣直觀，其成效甚至需要十幾年、幾十年才能完全顯現(xiàn)出來，所謂“百年樹人”就是這個道理。說它遺憾是因為它要求一次成功，沒有重新再來的機會。因為工人加工零件失敗了，可以毀掉重做;農(nóng)民種莊稼失敗了，來年接受教訓便是。但是一個人有多少青春可以蹉跎？一個人的世界觀一旦形成又有多少糾正的可能？作為班主任，我們在塑造民族的根，在鑄造民族的魂。所以，我們一定要有胸懷天下，為國育才的使命感。

——此為班主任之使命。

科學家的成就是發(fā)明創(chuàng)造，作家的成就是等身的著作，軍人的成就是赫赫的戰(zhàn)功，商人的成就是巨大的財富。那么，班主任的成就是什么？雖然班主任不能成為牛頓、愛迪生、巴金、鄧稼先，但是班主任可以培養(yǎng)出中國的牛頓、愛迪生，培養(yǎng)出新一代的巴金、鄧稼先?；ǖ膬r值要靠果實來體現(xiàn)，班主任的成就要通過學生來證明。新時代的班主任，應該是火箭發(fā)射的助推器，給學生一種慣性，使他們擁有我們不曾擁有的能量，達到我們未曾達到的速度。評價一位班主任的成就，不僅要看他做過什么，更要看他的學生在做什么。

——此為班主任之成就。

選擇做一位班主任，就意味著面對平凡的生活。在紛繁的世界中，班主任就像大海里的一滴水，可能沒有人關(guān)注;在洶涌的人潮中，班主任就像無色、無味、無形的空氣不引人注意。但班主任要堅信，一滴水只有融入大海才會永不干涸，而空氣是每個人生命里的必需品。班主任還要學會從容面對朋友和他人的成功;要習慣被人忽略和遺忘;要堅守在寂寞中前行的那份執(zhí)著;要懂得所有的付出都是一種沉淀，所有的收獲都是努力堅持的結(jié)果;要明白平淡乃生活之常態(tài)，輝煌乃生活之異態(tài)。

——此為班主任之心態(tài)。

教育是一個曲徑通幽的過程，班主任猶如在一條長滿荊棘、開滿鮮花的小路上默默前行，曲折磨煉耐性，荊棘磨煉意志，不經(jīng)意間，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

（作者系全國優(yōu)秀教師，全國十佳班主任，全國百名德育科研專家）