立德樹人，我堅守在路上

付云麗

(河南省淅川縣第一小學(xué)，河南 南陽 474450)

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺，身為人師已有二十年，一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。我熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作，在這平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，默默無聞的奉獻(xiàn)，努力去做一個受學(xué)生和家長尊敬、信賴的好老師。一路走來，身后留下了一串串堅實的腳印，寫滿了愛和奉獻(xiàn)。立德樹人，我一直堅守在教育教學(xué)的路上。

一、立德樹人，我堅守在路上——愛心奉獻(xiàn)，讓學(xué)生在溫暖中成長

教育家蘇霍姆林斯基說的好，師生之間心靈交往的和諧境界是教育技巧的頂峰。教師的愛也是學(xué)生進(jìn)步向上的動力，沒有愛便沒有教育。在教學(xué)中，我對每個學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。因為每一個學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命，都承載著一個家庭的無限希望，他們今后都必將成為社會建設(shè)的生力軍。作為一名教師無論從良心上，還是從責(zé)任上，我都不容許自己有一絲一豪的懈怠，特別是后進(jìn)生，對他們更是關(guān)愛有加。古人云：“親其師，信其道”。只有以赤誠的愛去溫暖后進(jìn)生的心，才能激發(fā)起他們的自尊心、自信心、使他們在“我能行”的信念指導(dǎo)下，個個充滿自信。

二、立德樹人，我堅守在路上——耐心感化，讓頑石閃耀金光

常聽老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到的信息更為豐富、復(fù)雜，這影響著孩子們，所以對待學(xué)生還需要耐心，有時說一次不行說兩次，兩次不行三次四次……精誠所至，金石為開。只要咱有耐心，說的次數(shù)多了，讓學(xué)生自己感到再犯這種錯誤就太對不起老師對不起自己了，他就不會再錯了。上

三、立德樹人，我堅守在路上——細(xì)心發(fā)現(xiàn)，讓每個學(xué)生都體驗成功的快樂

“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的長處，也都有自己的短處。特別是小學(xué)生，我們更不應(yīng)該只盯著成績，只盯著分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的奴隸，而應(yīng)該本著以人為本的思想，以發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生?！叭藷o完人，金無足赤”即使再優(yōu)秀的學(xué)生也有不足的地方。楊格晴同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績優(yōu)秀，字跡寫得特別漂亮，畫也畫得特別好，是一位全面發(fā)展的好學(xué)生。但有一點，她有些內(nèi)向，不大愛說話，也不喜歡和同學(xué)們交流。為此我專門組織了“書法比賽”和“繪畫比賽”，讓她在比賽中展示自己的才華，獲得成功的體驗，增強(qiáng)自己的信心。通過這兩次活動，不僅使她增強(qiáng)了信心，還讓她找到了和同學(xué)們交流的話題。她現(xiàn)在還成立了書法和繪畫興趣小組，自任組長，和一群志同道合的小伙伴打得火熱。

四、立德樹人，我堅守在路上——創(chuàng)新管理，讓學(xué)生成為集體的主人

在班級管理中，我始終堅持學(xué)生自主、全員參與的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參于，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。在今年開學(xué)初，我集思廣益，讓同學(xué)們討論班級需要設(shè)立哪些工作崗位，組織召開應(yīng)聘會，鼓勵學(xué)生人人爭當(dāng)班級管理員。學(xué)生們?nèi)呵榧ぐ?，人人參與，極大的調(diào)動了同學(xué)們的積極性。由于這個崗位是自己競爭得來的，所以每個人都十分珍惜自己的工作機(jī)會，做起事來認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且能積極想辦法、出主意，班級工作搞好。每周的班會和各種主題活動，都在班級管理員的領(lǐng)導(dǎo)下搞得有聲有色、井井有條。

五、立德樹人，我堅守在路上——潛心鉆研，努力提高自身素質(zhì)

教學(xué)中沒有驚心動地的大事，有的只是點點滴滴的小事。但是就在這些平凡小事中用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，用自己的人格魅力鑄造師魂！喊破嗓子，不如做出樣子。所以我就少說多做，用自己的實際行動為同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)：聽課、聽講座、學(xué)論文……對照自己，取長補(bǔ)短，博采眾家之長；教育專著、教學(xué)雜志，讀讀，摘摘，作為知識儲備，必要時可旁征博引，信手拈來……在默默中耕耘事業(yè)，雖嘗歷盡艱辛，但一路行來我也采擷了累累碩果：依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教體局開展的“導(dǎo)學(xué)互動”課改實驗，我創(chuàng)新課堂教學(xué)，學(xué)生都愛上了語文課。在教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重孩子們的全面發(fā)展，特別是在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維、自主探究能力和弘揚祖國傳統(tǒng)文化方面，作出了一定的探索，也取得了一定的成績，在一定程度上也推動了學(xué)校教科研工作的發(fā)展?！扒鍟焷頃r路，古月依舊照今人”。自古以來“學(xué)高為師，身正為范”就是為師的準(zhǔn)則。我作為教師，教書育人，樂在其中。學(xué)習(xí)著是快樂的，工作者著美好的，收獲著是幸福的。作為人民教師，我深深地愛著教育事業(yè)，也深深的愛著我的學(xué)生。站在新的起點，我將繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的奉獻(xiàn)之歌。

愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，我將永不懈怠我的追求。立德樹人，我將一直堅守在路上，風(fēng)雨無阻。