王璐琨

(九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)公共服務(wù)系，江蘇 徐州 221116)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家提出的對(duì)整個(gè)社會(huì)的指導(dǎo)性價(jià)值觀，高職學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，正逐步從學(xué)校學(xué)生的角色向職場(chǎng)身份轉(zhuǎn)換，在這個(gè)過程中，其職業(yè)價(jià)值觀作為價(jià)值觀的重要組成部分也在逐步形成。在這一關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出為學(xué)校開展高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育提供了具有重要正向引導(dǎo)意義的指南，其各個(gè)層面對(duì)高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的形成也會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。

一、高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀

職業(yè)價(jià)值觀是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基石。職業(yè)價(jià)值觀是指大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)理想職業(yè)及設(shè)定目標(biāo)所持的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷，是個(gè)人價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的根本體現(xiàn)。高職與本科相比，其人才培養(yǎng)更側(cè)重以就業(yè)為導(dǎo)向，就業(yè)指導(dǎo)工作是高職學(xué)生工作的重點(diǎn)，高職學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)理想等職業(yè)價(jià)值觀具體表現(xiàn)上與本科有較大差異。由于高職院校重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)就比較忽視，導(dǎo)致高職學(xué)生在職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)理想、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面存在偏差、缺失或不足。

(一)職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)存在偏差

職業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容之一就是職業(yè)選擇所持的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，即何種工作是學(xué)生眼中的好工作。與本科學(xué)生相比，高職學(xué)生的就業(yè)前景受到一定局限，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，如公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等體制內(nèi)的就業(yè)崗位無法選擇，這就造成高職學(xué)生的就業(yè)主要面向中小型企業(yè)，其職業(yè)發(fā)展不像本科學(xué)生那樣有明確可循的發(fā)展軌跡，對(duì)理想職業(yè)的判斷就會(huì)更偏重于經(jīng)濟(jì)收益，而對(duì)其他的社會(huì)責(zé)任關(guān)注減少。這就導(dǎo)致高職學(xué)生在職業(yè)選擇時(shí)為了實(shí)現(xiàn)自己心目中高收入的職業(yè)，出現(xiàn)對(duì)某些職位的認(rèn)知偏差。

(二)職業(yè)理想缺失

職業(yè)理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來自身職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在職業(yè)奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。目前較本科而言，高職學(xué)生的就業(yè)層次不高，以從事一線操作的技術(shù)崗位為主，這就使得高職學(xué)生對(duì)未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的追求存在一定局限性，其職業(yè)發(fā)展的首要目標(biāo)主要限于對(duì)解決生存問題的思考。職業(yè)理想的局限和缺失，使得高職學(xué)生難以對(duì)自身的職業(yè)產(chǎn)生熱情，也很難在自己的工作領(lǐng)域深入發(fā)展，而我國(guó)制造業(yè)中具有匠人精神的一線技術(shù)人員恰恰是產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵，沒有高職學(xué)生遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，必然無法具備鉆研的匠人精神，對(duì)自身職業(yè)發(fā)展和國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)都存在不利影響。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃不足

職業(yè)價(jià)值觀的另一個(gè)具體表現(xiàn)就是職業(yè)生涯規(guī)劃，從這一點(diǎn)上可以看出一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀能否長(zhǎng)久堅(jiān)持并執(zhí)行。高職學(xué)生目前對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃存在不足的情況，這既有整個(gè)社會(huì)浮躁氛圍的影響，也有生涯教育和自身規(guī)劃能力不足的原因，學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展缺少明確目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)短期生涯規(guī)劃缺乏具體可操作的舉措和步驟，這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃不足的具體表現(xiàn)，也是無法形成正確職業(yè)價(jià)值觀的重要原因。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為具有正能量的主流價(jià)值觀，其涵蓋了個(gè)人和群體在生活、工作、人際交流等諸多方面的價(jià)值觀，其與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系也非常密切。

(一)兩者在指引個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中都具有重要作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)風(fēng)氣的形成、個(gè)人的發(fā)展都有積極的引導(dǎo)作用，如果一個(gè)社會(huì)沒有正確的主流價(jià)值觀從多個(gè)層面對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，那么個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展可能出現(xiàn)逆歷史潮流的發(fā)展趨勢(shì)，整個(gè)社會(huì)會(huì)形成不良的社會(huì)風(fēng)氣，個(gè)人會(huì)出現(xiàn)頹廢、失落、喪失斗志等發(fā)展障礙，無論對(duì)個(gè)人還是社會(huì)的發(fā)展都存在不利影響；同樣，作為對(duì)職業(yè)發(fā)展過程起到重要指引作用的職業(yè)價(jià)值觀，如果其與社會(huì)主流正確價(jià)值觀一致，就可以塑造一個(gè)良好的職場(chǎng)氛圍，有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；反之則會(huì)阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，兩者在影響個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展中所起的作用一致。

(二)正確職業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在職業(yè)發(fā)展上的體現(xiàn)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀的影響范圍有所差異，職業(yè)價(jià)值觀的影響主要局限于職業(yè)發(fā)展方面，職業(yè)價(jià)值觀對(duì)職業(yè)的選擇、職業(yè)理想的樹立、職業(yè)道德的形成等都有深遠(yuǎn)的影響，正確的職業(yè)價(jià)值觀能夠引導(dǎo)人們，尤其是剛?cè)肼殘?chǎng)的學(xué)生職業(yè)發(fā)展走向符合社會(huì)主流需求的道路上來，對(duì)風(fēng)清氣正的職場(chǎng)環(huán)境、職場(chǎng)關(guān)系的形成也具有積極作用。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的正是形成風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境，使積極、努力、拼搏的人有更多的獲得感，這與正確職業(yè)價(jià)值觀所起的作用一致，正確職業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在職業(yè)發(fā)展這個(gè)范疇中的具體體現(xiàn)，只有兩者一致才能夠?qū)φ麄€(gè)職場(chǎng)乃至社會(huì)的變化產(chǎn)生作用。

(三)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的形成具有正面導(dǎo)向作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀所包含的內(nèi)容非常廣泛，其對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展具有指導(dǎo)作用，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的形成也具有正面導(dǎo)向作用。當(dāng)前社會(huì)中，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的原因，整個(gè)社會(huì)比較浮躁，而作為社會(huì)發(fā)展基石的職場(chǎng)，表現(xiàn)得更為明顯。尤其在職業(yè)選擇方面體現(xiàn)得尤為突出，很多人在選擇職業(yè)時(shí)，圍繞“錢多活少”這一原則展開，一些需要潛心工作、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度大、社會(huì)需要的崗位反而無人問津，尤其是各種眼球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，更使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，要糾正這種偏差就需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的參與。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀各層面對(duì)高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的影響

(一)國(guó)家層面的保障作用

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是國(guó)家層面的價(jià)值觀體現(xiàn)，是國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)，是社會(huì)主義中國(guó)建設(shè)的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)各個(gè)層面社會(huì)主義價(jià)值觀的高度概括，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀各層面中居于最高層次，對(duì)其他層面的核心價(jià)值觀具有統(tǒng)領(lǐng)作用，對(duì)整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的形成具有導(dǎo)向性作用?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家價(jià)值目標(biāo)，對(duì)高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響形成具有基礎(chǔ)性的指導(dǎo)作用，是正確價(jià)值觀形成的基石。國(guó)家價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程可以為高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)遇，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展不僅僅是自己的發(fā)展，需要將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系，只有國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，才有可能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，因此，在高職學(xué)生形成職業(yè)價(jià)值觀的過程中，國(guó)家層面的核心價(jià)值觀應(yīng)該作為最核心的指導(dǎo)原則對(duì)學(xué)生開展教育，把國(guó)家興亡與個(gè)人積極向上的職業(yè)價(jià)值觀緊密結(jié)合，才能從根本上保證學(xué)生今后職業(yè)價(jià)值觀的正確性。這就需要在開展職業(yè)教育的同時(shí)加強(qiáng)愛國(guó)教育，使學(xué)生能夠認(rèn)同國(guó)家的價(jià)值追求，這對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展都有深遠(yuǎn)影響。尤其是隨著“一帶一路”等國(guó)際化合作項(xiàng)目的開展，高職學(xué)生作為主要的一線技術(shù)人才將有更多的機(jī)會(huì)接觸海外合作項(xiàng)目，如果不能夠堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家利益，可能會(huì)在外部思潮沖擊下，迷失自己的發(fā)展方向，形成不利于國(guó)家、民族發(fā)展的職業(yè)價(jià)值觀。

(二)社會(huì)層面的激勵(lì)作用

“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值取向，是美好社會(huì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也為我們展示了今后社會(huì)發(fā)展的前景，也是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)發(fā)展理念的集中體現(xiàn)，是對(duì)核心價(jià)值觀在社會(huì)發(fā)展方面思路的凝練。能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，也是指導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的社會(huì)主流價(jià)值導(dǎo)向。

一個(gè)“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)能夠激勵(lì)學(xué)生通過自身的不斷努力和奮斗來實(shí)現(xiàn)自己的理想，而青年是整個(gè)社會(huì)中最有活力，最能夠代表國(guó)家、社會(huì)今后發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)群體，有一個(gè)好的社會(huì)職業(yè)發(fā)展環(huán)境，對(duì)青年的職業(yè)價(jià)值觀形成具有激勵(lì)作用。在職業(yè)教育中要使學(xué)生了解目前社會(huì)發(fā)生的變化，整個(gè)社會(huì)正在不斷實(shí)現(xiàn)和完善“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)價(jià)值取向，正如習(xí)近平總書記在北大師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，廣大青年要從現(xiàn)在做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使自由、平等、公正、法治的核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。高職學(xué)生由于職業(yè)選擇的原因，大多在生產(chǎn)一線工作，好的社會(huì)價(jià)值觀營(yíng)造的良好職業(yè)氛圍，使他們感受最為明顯，也最為深刻，能夠激勵(lì)他們通過自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的青春。

(三)個(gè)人層面的規(guī)范作用

“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是最直接影響職業(yè)價(jià)值觀的核心價(jià)值觀準(zhǔn)則。從個(gè)人層面確定了高職學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展的選擇、方向和發(fā)展路徑，既能夠指導(dǎo)學(xué)生做出符合國(guó)家、社會(huì)需求和個(gè)人實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃，又可以促使其制定符合主流價(jià)值觀的職業(yè)理想，并形成基于“敬業(yè)、誠(chéng)信”基本要求的職業(yè)道德。高職學(xué)生也可以以“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為標(biāo)準(zhǔn)，找出自身素養(yǎng)的差距，通過努力不斷實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升，尤其是職業(yè)素養(yǎng)的提升，發(fā)現(xiàn)自身在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中存在的問題，對(duì)照“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的要求，不斷規(guī)范個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的行為。這個(gè)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是最易被學(xué)生接受和認(rèn)同，并逐步內(nèi)化為自己信念和自覺行為的價(jià)值觀，有利于其職業(yè)價(jià)值觀與核心價(jià)值觀的融合，有利于規(guī)范其職業(yè)行為，使社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)良性循環(huán)和相互促進(jìn)。

綜上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面對(duì)高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的形成具有保障、激勵(lì)和規(guī)范作用，從不同角度給高職學(xué)生在職業(yè)的選擇、職業(yè)理想的樹立、職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)建、職業(yè)道德的塑造等方面提供了至關(guān)重要的指導(dǎo)性作用。