江蘇張家港市錦豐中心小學(xué) 張 斌

“孩子是自己的好”這是普遍得到大家認(rèn)可的說法，折射出賞識(shí)自己的孩子、看好自己的孩子是為人父母的本能。“子女是父母的心頭肉”這句由心而生的話語，透露了父母對(duì)孩子無限的愛。在我們的實(shí)際生活中，雖然父母是愛孩子、看好自己孩子的，但是平時(shí)對(duì)孩子的家庭教育卻出現(xiàn)了相反的情況：孩子回到家聽到表揚(yáng)肯定的少，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子回到家常聽到父母說的話是“你怎么這么笨”“連這個(gè)都不會(huì)”“你看隔壁的某某多好，每次考試都比你好”，很少或基本沒有聽到父母說孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。在責(zé)怪、不滿中，孩子沒了自尊，沒了自信，真認(rèn)為自己“不行了”。我認(rèn)為在孩子的家庭教育方面，作為孩子的父母盡量要做到以下幾個(gè)方面。

一、對(duì)孩子要有合理的期待

沒有父母是不愛自己孩子、不喜歡自己孩子的，那么為什么還經(jīng)常對(duì)孩子不滿，總覺得自己的孩子處處不如人，并進(jìn)行指責(zé)呢？主要是對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望：一是對(duì)孩子的期望過于單一；二是對(duì)孩子的期望值過高；三是要求達(dá)到期望程度的速度過快。要知道，人各有長(zhǎng)短，與世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。父母對(duì)孩子的期待、希望和要求對(duì)孩子來說是一種鼓勵(lì)，運(yùn)用得法常常會(huì)收到令人滿意的效果，但是如果運(yùn)用不當(dāng)，反而會(huì)挫傷孩子的自尊心和積極性。

一般來說，人只會(huì)為自己可能達(dá)到的目標(biāo)而努力奮斗，如果為孩子設(shè)定的目標(biāo)過高，孩子自認(rèn)為不可能達(dá)到時(shí)，就會(huì)失去自信，從而失去努力的動(dòng)力。所以，“期待”要小步走，父母要把對(duì)孩子的期待分解為階段性的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子提出經(jīng)過努力能達(dá)到的要求，以保持孩子的自信心。筆者班上有一個(gè)女同學(xué)，各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)，但是語文成績(jī)一直只有70多分，家長(zhǎng)很著急，和筆者進(jìn)行了一次交談，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待值過高，要求孩子考入前幾名，給予孩子巨大的壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒有提高，反而停滯不前。了解到這些情況后，筆者和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，主要是提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待要合理?；丶液蠹议L(zhǎng)進(jìn)行了反思，對(duì)原本過快、過高的期望值進(jìn)行了調(diào)整。家長(zhǎng)和女兒商量：經(jīng)過一段時(shí)間，把成績(jī)提高到80分。家長(zhǎng)還同女兒一起分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，有缺漏，于是家長(zhǎng)幫孩子有針對(duì)性地溫習(xí)和補(bǔ)習(xí)，一個(gè)多月后，孩子的語文成績(jī)達(dá)到了80分。接著，家長(zhǎng)又對(duì)女兒提出進(jìn)一步的要求。盡管從70多分到80分，步子比較小，但對(duì)一直只考70多分的孩子來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，也是一個(gè)很大的心理推動(dòng)力，奠定了孩子前進(jìn)的基礎(chǔ)。如果一開始就提出“你一定要考到90分、一定要考前幾名”，孩子肯定沒有信心，感覺是不可能的，因此不會(huì)去努力，連小目標(biāo)也達(dá)不到，更不要說達(dá)到90分以上了。

二、對(duì)孩子要多表揚(yáng)

“優(yōu)點(diǎn)不說跑不掉，缺點(diǎn)不說不得了”是大多數(shù)父母的家教理念，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為教育孩子就是要指出孩子的不足，就是要對(duì)孩子的不足之處不斷敲打。其實(shí)這是一種片面的認(rèn)識(shí)，是家庭教育的一個(gè)誤區(qū)，對(duì)處在青春叛逆期的孩子更是適得其反。表揚(yáng)是父母對(duì)孩子的一種有效的教育手段，運(yùn)用得好、運(yùn)用得恰當(dāng)往往會(huì)收到明顯的效果。在家庭教育中，作為父母要細(xì)心、耐心地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，要幫助孩子樹立克服困難的意識(shí)，要不斷為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油和給予充分的表揚(yáng)。

表揚(yáng)孩子的方式很多，應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主，恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有。但是過高的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和金錢獎(jiǎng)勵(lì)要慎用，用不好會(huì)適得其反。另外，表揚(yáng)要及時(shí)、方式要變化，要對(duì)學(xué)習(xí)以外的事多表揚(yáng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

三、對(duì)孩子的不足要及時(shí)指出

我們?cè)谫p識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步的同時(shí)，不能忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)于孩子身上存在的問題，我們應(yīng)該及時(shí)指出，該批評(píng)的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。批評(píng)是家庭教育中常用的一種手段，家長(zhǎng)批評(píng)孩子一般都是為了讓孩子正視自己的不良思想、行為、品質(zhì)，從而使他們內(nèi)疚、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。我們?cè)趯?duì)孩子實(shí)施批評(píng)時(shí)要注意分寸，就事論事，實(shí)事求是，不宜將問題擴(kuò)大化，抑或隨意夸大問題的惡性程度，也不可只講錯(cuò)誤的一面。

父母要善于做有心人，在發(fā)現(xiàn)苗頭性問題時(shí)要及時(shí)批評(píng)指正，否則，孩子的不良行為就會(huì)演變?yōu)椴涣剂?xí)慣，這時(shí)才來批評(píng)孩子，效果就會(huì)很差。批評(píng)要掌握好時(shí)機(jī)，要考慮孩子能接受的程度，我們要講究批評(píng)的藝術(shù)，要和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理，動(dòng)之以情，在情緒穩(wěn)定、態(tài)度和藹的氛圍下對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，孩子才容易找到犯錯(cuò)誤的原因及改正的途徑。我們要避免在不明實(shí)情的情況下，用自己的主觀想法對(duì)孩子橫加指責(zé)，使孩子反感而引發(fā)對(duì)立情緒。孩子為了應(yīng)付批評(píng)、避免打罵為自己的錯(cuò)誤辯解甚至編造謊言。批評(píng)要批評(píng)到關(guān)鍵點(diǎn)上，批評(píng)中要帶有鼓勵(lì)，唯有調(diào)動(dòng)和依靠孩子自身的積極因素，孩子才能真正克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)?？朔秉c(diǎn)和弱點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不能讓孩子接受批評(píng)后感到在家長(zhǎng)的心目中自己一無是處，從而失去前進(jìn)的信心。家長(zhǎng)切不可過多、過濫使用批評(píng)這種手段，不能把批評(píng)當(dāng)成家庭教育的主要手段。

四、讓孩子喊出“我能行”

有位哲人曾講過：自信是幸福命運(yùn)的開端?？梢娮孕攀谦@取成功的必備條件。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一次進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，并加以強(qiáng)化，讓孩子相信自己，響亮地喊出“我能行”，而且慢慢成為一種定式。

善于自我悅納，父母要幫助孩子，使孩子了解自己，找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，集中精力去發(fā)展、完善自己，使自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。善于表現(xiàn)自己，父母要讓孩子做一些力所能及、把握較大的事情，在成功中增強(qiáng)孩子的自信心。

筆者的兒子有點(diǎn)內(nèi)向，一次老師安排他在學(xué)校大會(huì)上發(fā)言，他回到家說有點(diǎn)怕不想發(fā)言。吃過晚飯筆者對(duì)他說：“我聽老師說你上課發(fā)言比原來進(jìn)步多了，說明你很有潛力，老師知道你有能力才讓你發(fā)言的，只是原來沒有在全校發(fā)言的機(jī)會(huì)。爸爸相信你能行的。”后來孩子勇敢走上了大會(huì)的講臺(tái)，得到了老師和同學(xué)們的贊許，邁出了人生重要的一步。

人生不如意事十之八九。人生的道路充滿著各種艱難險(xiǎn)阻，父母要培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和意力，使孩子從每一步前進(jìn)中感到克服困難的愉悅、成功和戰(zhàn)勝自我的樂趣，有了這樣的感受，在困難面前就能充滿自信，攀登一個(gè)又一個(gè)高峰。?