2018年24期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教研有方
- 運(yùn)用“四個帶入”提高英語核心素養(yǎng)
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)做法
- 英語閱讀：由“傳統(tǒng)教學(xué)”向“多模態(tài)教學(xué)”轉(zhuǎn)身
- 巧訓(xùn)音準(zhǔn)
——小學(xué)高年段合唱團(tuán)音準(zhǔn)訓(xùn)練策略初探 - 淺談小學(xué)生作業(yè)拖拉的成因與對策
- 從“單打獨(dú)斗”到“以多取勝”
——論小學(xué)語文的群文閱讀教學(xué)策略 - 指向?qū)W為中心，締造真學(xué)課堂
- 發(fā)掘練習(xí)資源，培養(yǎng)多元化數(shù)學(xué)思維
- “微”閱讀 “微”教學(xué)
——談微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用 - 座位安排對學(xué)生參與音樂活動的影響
教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)，談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 數(shù)字化課堂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)的實踐
- 數(shù)學(xué)試卷，如此評講更有效
- 基于“解惑”的閱讀教學(xué)之淺見
- 讓練習(xí)題組成為提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的“催化劑”
- 精致化教學(xué)：突破概念教學(xué)壁壘的嘗試
- 遵循認(rèn)知需要，在“走心”中發(fā)展表達(dá)能力
- 幾何直觀：直抵?jǐn)?shù)學(xué)本質(zhì)
- 小班活動中有效提問的策略初探
- 淺淡如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文朗讀能力
課程研究
- 構(gòu)建開放性課堂 提升學(xué)生生活適應(yīng)能力
- 信息技術(shù)教學(xué)助推學(xué)校特色建設(shè)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代智慧課堂的校本探索與實踐
- 交互一體式小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)模式研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)案例教學(xué)研究
- 統(tǒng)編版教材編寫理念下文本解讀的“四重”策略
- 學(xué)習(xí)者中心：素養(yǎng)本位下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂展示的現(xiàn)狀及策略分析
- 以“版”為媒 刻畫家鄉(xiāng)
——例談鄉(xiāng)土美術(shù)資源在小學(xué)版畫教學(xué)中的實踐