符遙

“人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考。”史蒂夫·喬布斯曾這樣描述學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性。放眼全球，“編程從娃娃抓起”早已成為了諸多歐美國(guó)家的共識(shí)。

編程一夜之間成為教育市場(chǎng)上的熱門話題，少兒編程似乎進(jìn)入了爆發(fā)的前夜。

爆紅的風(fēng)口

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歲月里，奧數(shù)、英語(yǔ)、鋼琴、美術(shù)依次擠滿了課余時(shí)間，編程只是一個(gè)可有可無(wú)的存在。

直到2014年前后，受到國(guó)外STEM教育（即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四門學(xué)科的英文首字母縮寫(xiě)）的影響，國(guó)內(nèi)也掀起了兒童創(chuàng)客教育的熱潮。少年創(chuàng)學(xué)院CEO張路還記得，起初他們只是在開(kāi)設(shè)的科技創(chuàng)客課程中包含了一部分編程的知識(shí)，但后來(lái)很快就開(kāi)設(shè)了專門的編程班。

教育從來(lái)不缺市場(chǎng)，國(guó)家政策的助推讓更多人意識(shí)到了編程的重要性。2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》則明確指出，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?！?018年4月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出要“推動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校的信息技術(shù)課程，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試”。

與此同時(shí)，資本動(dòng)向也是最敏銳的市場(chǎng)風(fēng)向標(biāo)。自2014年起，融資金額和數(shù)量逐年增長(zhǎng)，2017年之后更是有了陡增之勢(shì)。

“2017年我們其實(shí)也談過(guò)融資，但后來(lái)就不了了之了。2018年市場(chǎng)的熱度很明顯，我們一周見(jiàn)了二十多家機(jī)構(gòu)，兩星期就談下來(lái)了?！?018年年中，陳斌所創(chuàng)辦的“橙旭園”已完成了超過(guò)千萬(wàn)元的融資。

少兒編程真的已經(jīng)這么火了嗎？火爆的資本市場(chǎng)背后，是摩拳擦掌的中產(chǎn)精英家長(zhǎng)們?！拔覀兊膶W(xué)生一半來(lái)自國(guó)際學(xué)校，一半來(lái)自人大附中、附小那樣的牛校?！鄙倌陝?chuàng)學(xué)院CEO張路說(shuō)，目前這些來(lái)學(xué)編程的孩子其實(shí)有著很多共同的特點(diǎn)：他們本身都是學(xué)校里名列前茅的“尖子生”，他們的家長(zhǎng)大多是非常重視子女教育、觀念意識(shí)超前、經(jīng)濟(jì)條件較好，當(dāng)多數(shù)家長(zhǎng)和孩子還在辛苦應(yīng)付著應(yīng)試教育帶來(lái)的升學(xué)壓力，他們已經(jīng)將目光投向了興趣和思維的培養(yǎng)。

學(xué)編程有什么用？

來(lái)自武漢的思培，擁有某重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域的博士學(xué)位。女兒萌萌今年8歲，上小學(xué)二年級(jí)。雖然在學(xué)校成績(jī)還不錯(cuò)，但思培一直覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么：作為“專業(yè)人士”，她發(fā)現(xiàn)萌萌的邏輯思維能力比較弱。

于是，從2018年暑假開(kāi)始，她讓萌萌每周在家里上3次課，跟著老師在線學(xué)習(xí)Scratch語(yǔ)言。起初，萌萌對(duì)上課并不主動(dòng)，但這樣的狀況很快就發(fā)生了變化：“學(xué)Scratch就是老師帶著她做游戲，這種形式還挺能調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在每次一說(shuō)上課她都好開(kāi)心，又可以做游戲了！”

在思培看來(lái)，讓萌萌學(xué)編程的主要目的是為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練她的邏輯思維和獨(dú)立思考的能力，這遠(yuǎn)比眼下校內(nèi)幾門課程考試成績(jī)的好壞重要得多。上課兩個(gè)多月來(lái)，效果也確實(shí)讓她很滿意：萌萌已經(jīng)學(xué)會(huì)了在Scratch里制作“海底世界”一類的小游戲，現(xiàn)在遇到事情也開(kāi)始有了聽(tīng)指令、做計(jì)劃的意識(shí)。

在現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)的少兒編程教育主要分為兩類：一類是機(jī)器人編程，通過(guò)組裝、搭建、編寫(xiě)程序來(lái)運(yùn)行機(jī)器人，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；另一類是編程語(yǔ)言，通常從萌萌學(xué)的這種圖形化編程（如Scratch）起步，在學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”后逐漸進(jìn)階到代碼編程（如Javascript、C++、Python等）。這只能算作用于啟蒙的“玩具”，啟蒙階段過(guò)后，代碼編程才是“真刀真槍”的考驗(yàn)。

然而，從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)編程真的有必要嗎？

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究院副院長(zhǎng)、教授歐陽(yáng)日輝就曾指出，讓孩子過(guò)早開(kāi)始學(xué)習(xí)編程更像是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)起的“心理戰(zhàn)”：“這是一種營(yíng)銷策略，在很大程度上迎合了家長(zhǎng)對(duì)孩子‘不輸在起跑線上的迫切需求，但這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也許并無(wú)益處?！?/p>

事實(shí)上，在歐美國(guó)家，類似的爭(zhēng)議也一直存在。著名科技專欄作家約翰·德沃夏克措辭嚴(yán)厲地批評(píng)讓小學(xué)生學(xué)編程是“一個(gè)騙局”：“二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該跑來(lái)跑去、玩球、畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)正常的人際交往能力。把他們摁在電腦前學(xué)習(xí)用某種語(yǔ)言編程，還號(hào)稱這可以傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)，這一定是瘋了。”而一名弗吉尼亞州的初一女生，則稱自己其實(shí)還應(yīng)該開(kāi)始得更早些：“編程、代碼現(xiàn)在無(wú)處不在。它在你的手機(jī)里，在你的廚房電器里，在你的車?yán)?。這是我們溝通交流的方式。孩子們需要編程課，學(xué)會(huì)編程，他們將會(huì)掌握塑造未來(lái)的語(yǔ)言?！?h3>下一個(gè)奧數(shù)級(jí)別的市場(chǎng)？

爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，但國(guó)外已經(jīng)將編程教育提上正式議程。2014年，英國(guó)教育部門將編程列入了中小學(xué)必修課。2016年，美國(guó)政府宣布將拿出40億美元用于推廣編程教育。相比之下，中國(guó)的少兒編程教育還有很長(zhǎng)的路要走。

目前中國(guó)少兒編程教育的滲透率約為1%，粗略估計(jì)，目前國(guó)內(nèi)少兒編程市場(chǎng)的規(guī)模在百億左右，而在美國(guó)，少兒編程教育的滲透率是67.5%。

這看上去顯然是一個(gè)想象空間巨大的市場(chǎng)，但另一方面，要抵達(dá)“那一天”，還需要克服重重困難。

“現(xiàn)在這個(gè)市場(chǎng)，缺少師資已經(jīng)到了匪夷所思的地步。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至只有一兩位真正懂編程的老師?！闭嬲邆漭^高專業(yè)水準(zhǔn)的編程人才很容易找到薪酬更優(yōu)越的工作，而不少來(lái)給孩子進(jìn)行編程啟蒙的老師不過(guò)是短期培訓(xùn)一下就匆匆上崗。事實(shí)上，不僅僅是校外機(jī)構(gòu)，隨著編程教育進(jìn)入教學(xué)大綱，絕大多數(shù)公立學(xué)校也面臨著沒(méi)有老師的尷尬。

在張路看來(lái)，近兩年，少兒編程教育確實(shí)比以前火了，但更現(xiàn)實(shí)的情況是，資本市場(chǎng)的活躍在一定程度上放大了這種熱度。對(duì)于絕大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這仍是一個(gè)非常陌生的領(lǐng)域。在巨大的升學(xué)壓力和有限的課外時(shí)間面前，焦慮的家長(zhǎng)們不難在“剛需”與“興趣”之間做出選擇。

因此當(dāng)有人將編程譽(yù)為“下一個(gè)奧數(shù)級(jí)別”的市場(chǎng)，陳斌覺(jué)得還差得太遠(yuǎn)，他更愿意對(duì)標(biāo)少兒美術(shù)、音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)，同時(shí)由于剛剛起步，編程參與人數(shù)較少，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生而言在比賽中有更大可能拿到獎(jiǎng)牌，為激烈的“小升初”增加砝碼。

事實(shí)上，這也正是絕大多數(shù)少兒編程學(xué)員都會(huì)選擇的路徑。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程兩年以上的小學(xué)生，只要考前認(rèn)真集訓(xùn)，獲一個(gè)小獎(jiǎng)并非完全遙不可及。而如果真的能夠在高水平比賽中獲得一等獎(jiǎng)，將有可能享受保送或降分錄取的政策——2018年，共有53名高中生通過(guò)信息學(xué)奧賽提前被清華、北大直接錄取。

這或許還不是少兒編程最好的時(shí)代，但它可能很快到來(lái)。

9歲的小女孩優(yōu)優(yōu)來(lái)自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，她的母親在朋友圈看到了少兒編程的有關(guān)信息，給她報(bào)了一個(gè)編程班。在編程班里，優(yōu)優(yōu)掌握了一些編程的基本邏輯，制作了35個(gè)編程作品。她和她的家庭都沒(méi)有決定要進(jìn)入IT行業(yè)，但種子或許在悄無(wú)聲息間就種下了。