張立平

許多同學(xué)寫不好作文，是因為語言平淡乏味，缺少感染力，不能給人以形象的感受。怎樣才能使作文的語言生動形象呢？不妨從以下四個方面著手：

一、化敘述性的語言為描述性的語言

一位俄國作家舉過這樣一個例子：“一個小銀元落在地上”這個句子不夠好，不如寫成“有個小銀元從桌子上滾了下來，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)跳著”。描述性的語言表現(xiàn)出了銀元的聲音和動態(tài)。我們寫作文時不妨將“太陽從東方升起”寫成“一輪紅日從東方的地平線上冉冉升起”；將“小弟弟哭了”描述為：“小弟弟眨巴眨巴眼睛，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，突然，他一屁股坐在地上，‘哇的一聲大哭起來，雙手使勁地揉著眼睛，兩只小腳亂蹬著，一邊哭，一邊喊‘哥哥壞，哥哥是個大壞蛋”。

二、用具體的事物代替抽象的交代

例如，“時值九月”和“菊花吐蕊的時候”表達(dá)的意思是一樣的，但后者更生動形象。用具體的事物代替抽象的交代透露出語言的智慧。又如，我們不說“秋天到了”，而說“金風(fēng)送爽”；不說“樹木已枯萎”，而說“樹木已失去了往日的青春”；不說“黎明時分”，而說“當(dāng)時間的女神剛剛叩響清晨的大門時”。

三、用詼諧的語言代替刻板的敘說

例如作文：“上完‘新世紀(jì)輔導(dǎo)班的課，印象最深的是教語文的李老師。李老師長得實在太‘帥了，臉小眼睛大，嘴小牙齒大。他穿的衣服可真叫‘體面：筆挺的西服，漂亮的紅色領(lǐng)帶。雖長得丑吧，還真會打扮！”小作者用幽默詼諧的語言寫出了“李老師”的特點——長相一般，但儀表大方，能用獨特的方法吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們在作文時不妨也把語言寫得俏皮些，這樣可讀性更強。

四、巧引佳句，善用修辭

如“一輪火紅的太陽爬上東山，冉冉升起來了”，用了“火紅”后把太陽的色彩生動形象地寫了出來，給人以溫暖和喜氣之感。太陽是一個物體，沒有生命，但句子賦予了它生命，把它寫成了一個可愛的吉祥寶寶爬到了山頂?shù)男蜗?，不僅形象可愛，而且富有靈性和情趣。

我們在習(xí)作中還可以巧妙地引用名言佳句鑲嵌其中，如在贊美母親時可引用“誰言寸草心，報得三春暉”，在描寫柳樹時可以引用“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等詩句。這樣可以使我們的作文富含文學(xué)素養(yǎng)，更值得讀者去欣賞品味。