張風(fēng)杰 趙艷

摘要：結(jié)合高校課程教學(xué)，通過(guò)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、建設(shè)成果、建設(shè)需要、發(fā)展理念四個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)課程安排、大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了分析，論述了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高等教育中的正確性、指導(dǎo)性，并就如何在高校中開(kāi)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦進(jìn)行了探討；結(jié)合高校課堂教學(xué)實(shí)際情況，就新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高校課程教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：中國(guó)特色；社會(huì)主義思想；高校教育；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）04-0194-02

百業(yè)共進(jìn)，教育為先；百年大計(jì)，教育為本！習(xí)近平同志所作的黨的十九大報(bào)告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”作出新的全面部署，明確提出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育[1]。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，如何做好社會(huì)主義特色大學(xué)生教育工作是我們所有教育工作者共同的任務(wù)，也是事關(guān)國(guó)家未來(lái)的重大任務(wù)。

我國(guó)是教育大國(guó)，目前正在向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。我國(guó)的高等教育改革也正在經(jīng)歷新一輪的改革推進(jìn)，一流高校、一流學(xué)科建設(shè)工作已全面鋪開(kāi)。同時(shí)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作也在各大高校全面開(kāi)展。在日常的課程教學(xué)工作中有效地貫徹落實(shí)十九大精神，筆者認(rèn)為做好以下幾方面的工作至關(guān)重要。

一、以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)教學(xué)思想為指導(dǎo)，積極做好課程教學(xué)資源建設(shè)

課程教學(xué)資源是課程教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，好的教學(xué)資源可以起到事半功倍的效果。在我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)程中，思想指導(dǎo)好比人的大腦中樞，其作用尤為重要。積極做好教材建設(shè)、大綱編制、教學(xué)計(jì)劃、教案制作、教學(xué)素材積累等方面的工作，整合一流、高效的教學(xué)資源，以我國(guó)社會(huì)主義特色教學(xué)思想為指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我國(guó)社會(huì)主義特色教學(xué)思想建設(shè)的重要性、科學(xué)性、先進(jìn)性、必要性。從課程的籌備階段就高度重視，明確教育工作是建設(shè)特色社會(huì)主義中國(guó)不可或缺的一部分，也是我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分。

中華人民共和國(guó)成立以來(lái)我國(guó)面臨了國(guó)際圍堵、經(jīng)濟(jì)封鎖、和平演變、輿情攻擊等敵對(duì)勢(shì)力的多重攻擊，當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)也不容樂(lè)觀，當(dāng)前我國(guó)正處在社會(huì)主義建設(shè)的特殊時(shí)期，作為教育工作的我們更應(yīng)該以社會(huì)主義特色教育思想為指導(dǎo)，為國(guó)家富強(qiáng)、復(fù)興培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材。

在我們的大學(xué)課程教學(xué)工作中，首先要明確我們培養(yǎng)的是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者，工作的開(kāi)展都應(yīng)是以中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)為中心。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在課程開(kāi)講前做好精細(xì)、充足的準(zhǔn)備工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此課程備課環(huán)節(jié)就要積極做好社會(huì)主義特色教育資源的建設(shè)工作。中國(guó)特色社會(huì)主義教育資源的建設(shè)為我們的教育工作明確了工作目標(biāo)，同時(shí)也為大學(xué)生指明了學(xué)習(xí)方向。

二、以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成果為依托，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作

在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，取得了諸多驕人的成果，比如造紙術(shù)、指南針、地震儀、火藥等；中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們開(kāi)始了有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)工作，短短幾十年內(nèi)取得了諸多驕人的成績(jī)，兩彈一星、三峽大壩、載人航天、量子衛(wèi)星、天眼、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)等等都是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的成果，而所有這些成果都是我們教育工作者在教學(xué)工作中很好的現(xiàn)實(shí)教學(xué)素材。大學(xué)課堂教學(xué)中以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成果為榜樣，將其融入到課程中，結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的講解，將大大增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，振奮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，有效提高課堂教學(xué)效果。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義我們要有充足的自信，而這些自信就來(lái)源于我們的建設(shè)成果。在我們講授的每一堂課中，我們都應(yīng)該把社會(huì)主義特色成果詳細(xì)介紹給我們的學(xué)生，讓學(xué)生感受到社會(huì)主義建設(shè)的成就，讓學(xué)生感受到社會(huì)主義事業(yè)的偉大，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的正確性、必要性和迫切性，讓學(xué)生以社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)為榮，樹(shù)立為社會(huì)主義建設(shè)奮斗終身的理想，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)又紅又專的高素質(zhì)人才。

三、以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)需要為目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中明確提出了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想”。這也給我們教育工作者指明了工作方向，一切教育工作都應(yīng)該服務(wù)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)w人民的共同愿望，高校教師作為建設(shè)大軍中的一支中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著科技強(qiáng)國(guó)、科技創(chuàng)新的重大任務(wù)，同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的任務(wù)。

“辦好人民滿意的教育”是全體中國(guó)人民的共同愿望，也是教育從業(yè)者共同努力的工作目標(biāo)。在教育工作中，課程的設(shè)置要以中國(guó)特色社會(huì)主義需要為目標(biāo)，國(guó)家的建設(shè)需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么的人才，國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略指向哪里，我們的教育工作就沖向哪里，教育工作永遠(yuǎn)緊隨國(guó)家的發(fā)展，只有這樣才能辦好人民滿意的教育。

人才的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。要培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁之才，首先要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握所學(xué)科學(xué)知識(shí)，更要讓學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，知其理、明其道，要舉一反三、融會(huì)貫通、不斷創(chuàng)新，成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者。

四、以中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展理念為根本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

教學(xué)不是單指老師一方的工作，是老師的教與學(xué)生的學(xué)二者共同的作用，二者相輔相成，缺一不可，僅僅是老師的教，而學(xué)生對(duì)學(xué)沒(méi)有興趣，不會(huì)有好的效果。由此可見(jiàn)，老師積極準(zhǔn)備好課程教學(xué)資源后，學(xué)生的學(xué)就至關(guān)重要。大學(xué)生在學(xué)生時(shí)期要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，在青年時(shí)期就掌握好科學(xué)知識(shí)，同時(shí)更為重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂就是要讓學(xué)生知其為何而學(xué)，學(xué)為何用，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是其學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部狀態(tài)，是提高其學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。而學(xué)習(xí)態(tài)度又決定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度的集中體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的，大學(xué)生一旦確立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，他就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大地提高學(xué)習(xí)效率。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“成功就是艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法，加上少說(shuō)空話?！毕胍〉煤玫某煽?jī)，必須樹(shù)立正確的志向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)方向。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率，攀登科學(xué)的新高峰。

總而言之，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著指導(dǎo)性作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的指明燈。同時(shí)也為高校課程的開(kāi)展提供了理論指導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要積極主動(dòng)運(yùn)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成果進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生投入到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的大潮中來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳寶生.優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)（認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神）.（2018-01-08）人民日?qǐng)?bào).http：//news.china.com.cn/2018-01/08/content_50200858.htm.

Abstract：Combined with college's teaching courses，from the four aspects of socialism with Chinese characteristics in the new era，construction achievements，construction needs and development ideas，this paper analyzes the college courses' arrangement，college students' learning attitude and learning effect，and expounds the validity and guiding of the socialism with Chinese characteristics in higher education in the new era.It also discusses how to carry out the socialism with Chinese characteristics into the teaching material，the classroom and the students' mind in the colleges.Also，this paper explores the application methods of the socialism with Chinese characteristics in the teaching course of the colleges according to the actual practices in the classroom teaching in the colleges.

Key words：Chinese Characteristics；Socialism；college education；classroom teaching