怎樣寫教育論文

王益君

論文不是陌生的名詞，在我們初中時(shí)就已經(jīng)接觸，小學(xué)時(shí)是記敘文為主，五年級(jí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文。所以，大家不要怕寫議論文。

那什么是教學(xué)論文？就是我們教學(xué)實(shí)踐中形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、理論上的總結(jié)。論文來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐。有些老師教學(xué)能力非常好，可他（她）不善于總結(jié)，這樣就無(wú)法幫助別人，自己也得不到進(jìn)一步提升。

有位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。廣大教師來(lái)自教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要能鼓足勇氣樹立信心，選定一個(gè)研究課題，讀一些有關(guān)書刊，收集一些必要的材料，掌握一點(diǎn)寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，完全可以寫出具有一定水平的教學(xué)論文來(lái)。要想寫出一篇好的教學(xué)論文也不是一件輕而易舉的事，必須要有嚴(yán)肅的寫作態(tài)度、扎實(shí)的理論素養(yǎng)、豐富的材料積累和一定的寫作經(jīng)驗(yàn)。下面就幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題談一些看法，供老師探討。

一、小學(xué)教學(xué)論文的基本要求

1.科學(xué)性教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，首先要立論正確，論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)，符合教學(xué)規(guī)律。

2.實(shí)用性教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華，既來(lái)源于教學(xué)又服務(wù)于教學(xué)。因此，所引用的材料應(yīng)該翔實(shí)可信，所介紹的方法應(yīng)該切實(shí)可行，能夠?yàn)橥兴梃b，有一定的推廣價(jià)值。

3.獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)論文必須具有論文的共性，應(yīng)該要在理論上有創(chuàng)見，或者至少有新的認(rèn)識(shí)，要么在方法上有創(chuàng)新，或者至少有新的體會(huì)，這樣才能對(duì)教學(xué)和教學(xué)研究起到推動(dòng)作用。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型教學(xué)論文的基本模式

1.教學(xué)心得式這是初學(xué)寫作教學(xué)論文的教師常用的一種模式，它的特點(diǎn)是不失時(shí)機(jī)地抓住個(gè)人在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，運(yùn)用已有的理論知識(shí)，對(duì)教學(xué)得失做出必要的分析概括，與同行們交流。

2.問(wèn)題探究式這類論文的寫作，往往是教師對(duì)教學(xué)中的某個(gè)或某些帶有普遍性的問(wèn)題，進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察思考，形成了自己的見解，然后在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下寫成文章，供同行們參考。

3.專題總結(jié)式這類論文是教師長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐或研究的成果，表現(xiàn)為對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行比較全面深入的論述，具有較高的研究?jī)r(jià)值。

三、材料的積累

收集材料是寫作論文的必要準(zhǔn)備，是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、持之以恒的過(guò)程。材料來(lái)源包括對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)刊物及網(wǎng)上相關(guān)資料的閱讀和流覽，以及自己的課后反思、作業(yè)記錄、試卷分析等第一手資料。應(yīng)該指出，寫好課后反思，做好作業(yè)記錄、試卷分析，養(yǎng)成天天寫教學(xué)日記，期期寫教學(xué)總結(jié)的習(xí)慣，是收集材料的一個(gè)重要方面。這樣做，對(duì)教學(xué)論文的寫作更具有直接的、現(xiàn)實(shí)的意義。

四、小學(xué)教學(xué)論文的寫作

1.確定合適的選題和角度教學(xué)論文的選題有大有小，有難有易，必須從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)確定。確定了選題以后，還有一個(gè)論述角度的問(wèn)題。論述角度對(duì)題目的大小有調(diào)節(jié)作用，論述角度選得恰當(dāng)，一般地說(shuō)，確定論文的選題和論述角度要注意下面兩個(gè)問(wèn)題：

首先，要量力而行，實(shí)事求是，不要好高鶩遠(yuǎn)，貪大圖深，勉強(qiáng)去做一個(gè)自己無(wú)力勝任的、缺乏基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的、體會(huì)不深或興趣不濃的題目。

其次，要著眼于教學(xué)中有普遍意義的、大家都關(guān)心的問(wèn)題。從自己的實(shí)踐出發(fā)，選擇一個(gè)容易被人忽視的角度去闡述、論證，才能既易于引起重視。

2.宜小。論文題目一般不宜過(guò)大，即切口要小。題目過(guò)大，容易寫得空泛，初寫論文時(shí)更是如此。

3.簡(jiǎn)短。題目要簡(jiǎn)短明，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問(wèn)題。二、擬定提綱題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對(duì)論文的基本框架和總體布局進(jìn)行設(shè)計(jì)、安排。

五、《論文摘要怎么寫》

摘要：簡(jiǎn)潔、具體的摘要要反映論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性，展現(xiàn)論文的重要梗概，一般由具體研究的對(duì)象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。對(duì)象——是論文研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)論文的研究?jī)?nèi)容、要解決的主要問(wèn)題。方法——是論文對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行研究的過(guò)程中所運(yùn)用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對(duì)象的必要手段。結(jié)果——是作者運(yùn)用研究方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進(jìn)行科研所得的成果。結(jié)論——是作者對(duì)結(jié)果的分析、研究、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用、提出的問(wèn)題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價(jià)值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

1.寫好提綱一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到兩點(diǎn)：①安排好全文的布局。如主要論點(diǎn)與次要論點(diǎn)的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，條理清晰，推論合乎邏輯；②安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個(gè)論點(diǎn)下需要枚舉的材料等。使研究過(guò)程中搜集和積累下來(lái)的大量材料組成一個(gè)層次清楚的有機(jī)結(jié)合的整體，提供具有充分說(shuō)服力的論據(jù)和事實(shí)。

2.論文構(gòu)思，擬定了提綱后，就可以按提綱進(jìn)行寫作：①注意立論、推論和表述的科學(xué)性；②注意論點(diǎn)、論據(jù)和論述的邏輯性。一篇好的論文，必須論點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，形成三者間的邏輯統(tǒng)一；③注意數(shù)據(jù)和文字表述的有機(jī)統(tǒng)一。

3.按照提綱撰寫初稿提綱只是文章的一種預(yù)想，一個(gè)輪廓，不可能對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得那么周密、完善。寫作中如果發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)或材料的某些細(xì)節(jié)與原來(lái)提綱的設(shè)想不吻合，就應(yīng)該核實(shí)材料的真實(shí)性，必要時(shí)要對(duì)相關(guān)的論述進(jìn)行修改。

六、推敲修改

論文寫完后，不僅對(duì)文章的立論、結(jié)構(gòu)要進(jìn)行認(rèn)真推敲，而且對(duì)每個(gè)句子、字詞，甚至標(biāo)點(diǎn)都要細(xì)加斟酌。通過(guò)刪蕪去繁，使論點(diǎn)更為突出，論證更為有力，文字更為精煉。