郭杰

摘 要：如今，在新課改的大背景之下，學(xué)習(xí)和教育的理念有了很大質(zhì)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代教育更關(guān)注的是促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。身體健康是學(xué)生進(jìn)行后續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培育學(xué)生健康體質(zhì)，也是目前教育所重視的培育方向。本文將針對(duì)有關(guān)培育學(xué)生體育習(xí)慣這一目標(biāo)，簡(jiǎn)單探析相關(guān)培育的方法和策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；習(xí)慣培養(yǎng)；途徑；方法探究

小學(xué)體育教育是學(xué)生初次接觸體育教育的一個(gè)階段，所以，在小學(xué)階段體育教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的體育觀念產(chǎn)生深刻的影響，對(duì)學(xué)生體育習(xí)慣的養(yǎng)成也有著至關(guān)重要的作用。因此，在進(jìn)行小學(xué)體育教育的過程中，要著重從培養(yǎng)學(xué)生自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，針對(duì)體育教學(xué)自身所帶的特點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣并逐步養(yǎng)成體育習(xí)慣。

1體育教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理特征的探究

1.1體育教育特點(diǎn)

體育教育最主要的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生課堂參與度要求高，即要求學(xué)生要主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)。這就要求體育教育必需調(diào)動(dòng)起學(xué)生體育鍛煉的積極性，以及學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，如此才能讓學(xué)生參與到課堂之中，真正體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.2現(xiàn)階段小學(xué)生心理和生理特征

小學(xué)生正是孩子們處于一個(gè)初步發(fā)展的基礎(chǔ)階段，心智發(fā)育的起步階段，所以，處于這一階段的學(xué)生，首先，最明顯的特征就是充滿好奇心，思想多變，不受拘束。這樣的心理特征表現(xiàn)為對(duì)于新的事物都會(huì)有很高的積極性，但一旦接觸久了，興趣熱度就很容易消失，對(duì)事物的注意力轉(zhuǎn)移變動(dòng)的頻率很高；其次，就是對(duì)外界的變化會(huì)比較敏感，情緒也相對(duì)豐富多變，而且，就有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望。所以，在進(jìn)行體育教育的時(shí)候，教師就要給予小學(xué)生更多的關(guān)注，以及多采取鼓勵(lì)激勵(lì)的教育教學(xué)方式，滿足小學(xué)生的表現(xiàn)欲望，刺激學(xué)生潛在體育鍛煉興趣。

2培育小學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的策略

2.1建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系

體育教育過程中十分關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂的參與度，所以在進(jìn)行體育教育的時(shí)候，想要學(xué)生積極的參與課堂體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，就要需要教師這一關(guān)鍵任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，所以，教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)關(guān)系的建立是至關(guān)重要的。小學(xué)生由于心理上還并未成熟，所以對(duì)于教師的依賴性也相對(duì)較高，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，便有利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)課堂的喜愛，從而利于體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.2營造和諧、積極活躍的體育課堂氛圍

在處理好師生關(guān)系之后，就是對(duì)學(xué)生班級(jí)的整體教學(xué)組織，這對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵的影響作用。在進(jìn)行體育課堂教育的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的積極性，這不僅僅需要教師與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，還需要對(duì)課堂體育鍛煉的內(nèi)容進(jìn)行豐富，盡可能地去滿足小學(xué)生心理和生理上發(fā)展的需要，讓學(xué)生在有趣地體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)課堂之中培育學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣。

2.3挖掘?qū)W生潛在的體育運(yùn)動(dòng)興趣愛好

前文分析了小學(xué)生興趣多變的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有不同的喜好和個(gè)性特點(diǎn)。在體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培育過程中，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)起到關(guān)鍵性的作用，所以，在體育教育的過程中要了解小學(xué)生對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好程度，因人而異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生挖掘體育運(yùn)動(dòng)潛在的興趣愛好。

3培養(yǎng)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的途徑和方法

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑主要有通過體育教育課堂和學(xué)校興趣社團(tuán)、校隊(duì)，以及日常生活中家長的教育引導(dǎo)這三個(gè)培育途徑。

3.1課堂教育方法

體育教育課堂要多應(yīng)用游戲教學(xué)方法，通過有趣且富有體育競(jìng)爭(zhēng)精神的體育運(yùn)動(dòng)游戲，來帶動(dòng)學(xué)生積極參加體育課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味游戲過程中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。第二個(gè)方法就是要采取合作教學(xué)的方式。就是將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，再分配的過程中要注意不同學(xué)生的不同興趣愛好，將具有相同興趣的學(xué)生安排在一個(gè)小組進(jìn)行相應(yīng)的體育活動(dòng)，從而在保證學(xué)生體育興趣愛好的前提之下，通過小組合作，培育學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，并提高了學(xué)生的參與度。

3.2學(xué)校激勵(lì)方法

通過建立校隊(duì)和體育運(yùn)動(dòng)興趣社團(tuán)，讓小學(xué)生根據(jù)自己的體育興趣愛好來選擇相應(yīng)的團(tuán)體，并且學(xué)?？梢远嗯e辦一些有關(guān)體育競(jìng)技類的比賽活動(dòng)，號(hào)召各個(gè)校隊(duì)和體育運(yùn)動(dòng)興趣社團(tuán)積極參與，從而培育學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

3.3家庭教育方法

培育學(xué)生的體育習(xí)慣不僅僅要依靠學(xué)校的激勵(lì)和推動(dòng)，還需要家長的支持和引導(dǎo)，小學(xué)生接觸最多，并且最親近的人便是家長，家長在孩子成長教育過程中起到至關(guān)重要的作用。所以，在培養(yǎng)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面，家長可以多帶著自己的孩子去進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，與孩子一起參與到體育運(yùn)動(dòng)的過程中，從而成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)培育孩子體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

4總結(jié)

培育學(xué)生體育習(xí)慣，就要充分了解學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好需求，從課堂到課堂外全方位的幫助小學(xué)生需找到自己的體育興趣愛好，并養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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