王 舫
(作者單位:武漢工程大學(xué)計劃財務(wù)處)
在現(xiàn)行的高校會計制度中會計核算部分一般采用的是收付實現(xiàn)制,但是在有一部分的經(jīng)濟業(yè)務(wù)中會采用權(quán)責(zé)發(fā)生制,這樣并不能有效地將高校發(fā)生的財務(wù)進行明確的會計核算,但是在新的政府會計制度改革中,將以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)的財務(wù)會計核算和收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)的預(yù)算會計核算有效地結(jié)合起來形成了會計核算的新模式,在一定程度上提高了學(xué)校對會計核算的重視程度,增強了高等院校管理者的管理意識。
預(yù)算會計和財務(wù)會計構(gòu)成了政府會計,它們兩個既相互聯(lián)系又相互分離。預(yù)算會計的基礎(chǔ)是收付實現(xiàn)制,并有效利用三個要素(預(yù)算收入、預(yù)算支出、預(yù)算結(jié)余)為《部門的決算報表》提供真實、可靠的數(shù)據(jù)依據(jù),財務(wù)會計的基礎(chǔ)也是收付實現(xiàn)制,但是是利用其五個要素(資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、費用)編制的相關(guān)財務(wù)報告(比如《資產(chǎn)的負債表》等)提供真實、可靠的數(shù)據(jù)支撐。這種會計模式就是“3+5要素”的會計核算模式,它適度的調(diào)整和歸類了舊的高校會計制度中的會計要素。
政府會計制度的改革,讓高校編制的相關(guān)財務(wù)報表增多,其中包括《部門的決算報表》、《資產(chǎn)負債表》、《收入費用表》等,并且其編制的基礎(chǔ)也從收付實現(xiàn)制變成了收付實現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制相結(jié)合的雙核算制度,有效反映了高校財務(wù)運行的狀況,并且新的會計制度加大了高校財務(wù)報告信息的公開力度,讓高校的財務(wù)信息變得更加陽光、透明,能夠讓社會公眾對其進行監(jiān)督,有效規(guī)范了高校的財務(wù)活動,并在一定的程度上提高了高校的財務(wù)管理能力。
政府會計制度的改革讓會計核算發(fā)生變化的同時,也改變著高校的財務(wù)報告,其中具體體現(xiàn)在以下兩方面:(1)使高校財務(wù)的報告目標(biāo)發(fā)生了變化,在進行改革之前,報告的目標(biāo)主要是能夠反映出當(dāng)年的預(yù)算收入與支出的情況,但是在改革之后,高校的報告內(nèi)容不僅要包括收入、支出和結(jié)余的情況,還要反映出高校的資產(chǎn)管理、負債管理等具體的情況。(2)讓高校財務(wù)報告的編制基礎(chǔ)和編制構(gòu)成發(fā)生了變化,在改革之前的編制基礎(chǔ)是收付實現(xiàn)制,并且反映的是高校的決算報告,在改革之后,改革編制由收付實現(xiàn)制變成了收付實現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制相結(jié)合,主要反映高校財務(wù)會計與預(yù)算會計的雙報表,因此其中不僅要有決算報告,還要有財務(wù)報告。
(1)加強了高校的成本核算管理,優(yōu)化了其資產(chǎn)的配置。在會計制度改革之前,以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)的高校各類支出都是按照資金的收付進行核算,這樣不能有效的反映出高校的財務(wù)成本,在會計制度改革之后,由于其權(quán)責(zé)發(fā)生制規(guī)范了高校的財務(wù)報告,使成本的核算方式不斷的被完善,讓高校能夠更精確的核算其運行的成本。
(2)強化了高校的資金績效管理。新的會計制度使高校實行了全面預(yù)算,將績效的管理參與到了預(yù)算的全過程,不僅能夠強化高校對預(yù)算的編制,還能完善關(guān)于預(yù)算的績效管理機制,通過績效管理,讓高校不斷加強自身的管理能力,合理的投入資金讓計算出的指標(biāo)更加合理,并且客觀的對高校各類項目的資金進行績效評價,有利于提高高校資產(chǎn)配置決策的科學(xué)性。
(3)加強高校結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余的管理。政府會計制度的改革讓高校加強了對結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余的管理,逐漸加強了分年預(yù)算的理念,并且根據(jù)高校實際的支出編制出年度的預(yù)算,能夠在一定程度上提高高校的預(yù)算能力,保證預(yù)算的科學(xué)和準確。有效改變了高校原來實行收付實現(xiàn)制時將已經(jīng)支付但是沒有歸為支出的資金在下一年進行使用的現(xiàn)象。而且在年中就根據(jù)高校有關(guān)項目的實際情況對項目的預(yù)算進行調(diào)整,能夠減少資金的浪費,促進高校的進一步發(fā)展。
新制度的實施是漫長且復(fù)雜的,高校不僅要處理好各種財務(wù)之間的管理,還要結(jié)合自身發(fā)展的實際使政府的會計制度得到體現(xiàn)。所以,高校應(yīng)加強對財務(wù)管理的重視程度,根據(jù)政府的改革內(nèi)容,通過制定與自身發(fā)展相符合的改革方案,讓改革能夠得到順利的發(fā)展,并且還要對全部的教職工加強宣傳,利用多種手段給教職工做咨詢、指導(dǎo)等工作,讓教職工深度理解財務(wù)工作,并積極的配合,讓會計制度的改革能夠在高校中順利的施展。
政府會計制度的改革與高?,F(xiàn)存的會計制度存在著很大的差異,因此高校應(yīng)該積極結(jié)合自身的發(fā)展情況,不斷完善其財務(wù)管理制度,建立起財務(wù)會計與預(yù)算會計的會計核算體系,使財務(wù)會計與預(yù)算會計能在高校財務(wù)管理中得到有效的發(fā)展,并且還要定期的編制相關(guān)的財務(wù)報告,不斷加強高校自身的財務(wù)分析能力,讓財務(wù)報告能夠充分反映出高校真實的財產(chǎn)情況,促進高校的可持續(xù)發(fā)展。
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展,信息化建設(shè)在高校的發(fā)展中變得越來越重要,在政府的會計制度改革之后,高?,F(xiàn)有的財務(wù)管理核算的軟件并不能夠適應(yīng)新制度下的財務(wù)管理,需要更加完善的信息化建設(shè)提高高校的財務(wù)管理能力,因此財務(wù)管理人員應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變觀念,不斷改變傳統(tǒng)的管理模式,積極運用計算機網(wǎng)絡(luò)帶來的便利,讓業(yè)務(wù)財務(wù)和共享財務(wù)得到實現(xiàn),并且高校應(yīng)不斷引進新的設(shè)備,學(xué)習(xí)先進的技術(shù),對計算機系統(tǒng)進行進一步的擴充與提升。
政府會計制度的改革內(nèi)容多且要求十分嚴格,因此高校的財務(wù)管理人員面臨著很大的挑戰(zhàn),不僅要提升自己的業(yè)務(wù)能力,還要積極學(xué)習(xí)新的制度,對新制度下的財務(wù)會計和預(yù)算會計核算雙體系、收付實現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制之間的區(qū)別等充分掌握,所以在高校的財務(wù)管理人員在加強自己能力的同時,高校也要組織對財務(wù)管理人員進行培訓(xùn),促進財務(wù)管理人員的轉(zhuǎn)型,并改變高校財務(wù)管理人員在高校發(fā)展中的地位,使他們的引領(lǐng)、核心價值在高校的事業(yè)發(fā)展上得到充分的展示,讓財務(wù)管理的工作更加的精細、科學(xué)。
隨著高等院校的發(fā)展規(guī)模越來越大,其財務(wù)管理的作用也越來越重要,高校要跟隨政府會計制度的改革,通過結(jié)合高校發(fā)展的實際情況,不斷完善財務(wù)管理制度、加強對財務(wù)管理的重視程度,并不斷提升高校財務(wù)管理人員的管理能力,讓高校各種資產(chǎn)收支的會計核算流程和賬務(wù)處理的方法更加規(guī)范化,提高高校會計信息的質(zhì)量,從根本上促進高校的可持續(xù)發(fā)展。